【第1篇】2025地理教师个人述职报告范文1650字
cnrencai，男，汉族，xxx人，生于xxx，大学本科学历，1997年7月毕业于云南师范大学资源环境与地理学系地理教育专业，同年8月分配到水富县第一中学任教至今。1998年转正为中学二级教师，现已履职7年，继续教育学分已有32分，已通过全国计算机能力考试，获得国家颁发的合格证书，普通话二级乙等。履现职以来，年终考核均为称职。
一、政治思想
坚持四项基本原则，热爱祖国，忠诚党的教育事业，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、《教师法》及《义务教育法》等教育方面的法律法规，服从工作安排，乐于承担额外工作，对工作认真负责，关心、爱护、尊重学生，为人师表，遵守工作纪律。认真钻研业务，认真学习教材教法及教育改革理论，积极参加教师继续教育，不断完善和充实自己，使自己的教育教学水平不断提高。
二、教学工作
____年以前，我校专职地理教师只有我一人，我不仅要承担整个高中地理教学工作，还要承担2个初中班的地理教学工作。在教学中，我更新观念，改变落后的教学观念、教学方法、教学模式，突出学生的主体地位。我根据教学内容和学生实际，精心设计教学过程，采用讲解法、启发教学法、发现法、谈话法、多媒体教学法等教学方法，应用归纳与演绎、类比与联想、分析与综合等方式进行教学，力求做到因材施教，授人以渔。教学中，我注重
学生兴趣的培养，要求学生对地理概念要注重在理解的基础上记忆、注重掌握地理事物的时间与空间分布，注重对地理现象的成因、规律的理解与运用，注重对学生进行读图、识图、析图、绘图等基本技能的训练，注重理论联系实际，注重地理思想方法的渗透，注重对学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及动手能力的培养，而不仅仅是教学生一堆结论。我注重把德育教育贯穿于地理教育之中，达到教书育人的目的，注重尖子生的培养和对后进生的转化。
三、教研工作
我积极参加学校和教研组组织的各项教研活动：如听其他教师讲公开课或自己讲公开课以取长补短、互有进益，到宜宾市三中、宜宾县二中、云天化中学参观、学习、求教以获得宝贵的经验。
xx学年两次到昆明开高考研讨会，聆听高水平专家讲解自然地理、人文地理、区域地理的复习思路和方法，国内外重大热点问题，高三后期专题复习以及审题、析题、破题、答题等解题技巧。此行丰富了知识、活跃了思维、开阔了视野、受益非浅。 xx学年，我与*老师合作参与“多媒体在中学地理教学中的运用效果”课题研究，现已结题，比较圆满地完成了课题任务。另外，我还努力钻研教科书、教育教学期刊书籍以拓宽自己的知识面和加深知识深度，从而提高自己的业务素质和教学水平。
四、德育工作
我曾经担任初三8班班主任，工作中我做到：一是把德育工作放在首位，加强学生思想教育，教育学生爱国、爱党、爱人民，同时培养学生良好的道德品质，顽强的毅力，实事求是的作风，吃苦耐劳、不断进取的精神;二是坚持为人师表、以身作则、言传身教，用自己的一言一行教育学生，用自己的人格来感染学生，才能做到“不令而行”;三是关心、爱护、尊重学生，对学生一视同仁，经常与学生交心谈心，了解学生的学习和生活状况，对有困难的学生及时予以帮助;四是做好后进生的转化工作，一个班级只有把后进生的转化好了，才能营造出一个良好的学习环境，才有利于全班的共同进步，为此，我注重与后进生交心谈心、在了解其学习、生活的基础上，更加注重适时的思想教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观，促使后进生不断提高。通过自己的努力，取得了较好的教育效果，所带班级有较强的凝聚力，较好的班风、学风，获得了任课教师较好的评价，我也赢得了学生的尊敬、信任和拥护。
五、成绩
在学校领导的正确领导和关心下，在同事们的支持和鼓励下，在我和学生的不懈努力和密切配合下，无论是省会考、初中统考还是高考都取得了优异的成绩。
六、其他
参加工作以来，我从未迟到、早退、旷工，有事、有病向领导请假，我保持全勤。我服从学校安排的各种工作：如统考、会考、中考、成人高考监考以及统考阅卷等。当然，由于参加工作的年限不长，
怎么写报告126人觉得有帮助
2025地理教师个人述职报告怎么写作为一名地理老师，述职报告是每年必须完成的一项任务。这份报告不仅是对自己一年工作的梳理，也是向领导汇报工作的重要途径。写好述职报告需要从多个角度入手，既要全面又要具体。
述职报告开头部分应该简明扼要地介绍自己的基本情况，包括教龄、所带班级、教学科目等基本信息。这部分内容不必太复杂，但要确保涵盖所有关键点。比如，“本人自参加工作以来，一直从事初中地理教学工作，目前担任七年级两个班的地理教学任务。”
接着就是重点内容——教学工作情况。这一部分要详细描述自己的教学成果，比如课堂教学设计是否合理，学生的学习效果如何。可以列举一些具体的例子，比如某个知识点的教学方法创新得到了学生的广泛认可。这里有个小细节需要注意，有时候可能会因为表述不清导致别人误解你的意图，所以在描述教学成果时最好能用数据说话，这样更有说服力。
除了教学工作，班主任工作也是述职报告中不可忽视的一部分。这部分内容要突出自己在班级管理方面的特色和亮点。例如，是否有组织过有意义的主题班会活动，这些活动对学生的思想教育起到了怎样的作用。不过有时候可能会不小心遗漏掉一些重要的细节，这就需要反复检查，确保无误。
当然，作为一名教师，还需要关注学生的全面发展。因此，述职报告中也要提到自己在指导学生参加各类竞赛和活动方面的努力。比如有没有指导学生参加地理知识竞赛，取得了什么样的成绩。这部分内容可以稍微展开一点，详细叙述一下具体的指导过程和学生的收获。
最后，述职报告还应该包括个人专业发展的相关内容。比如这一年里参加了哪些培训或者教研活动，这些经历对自己的教学能力提升有何帮助。这里可能会出现一个小疏忽，就是忘记提及某些重要的培训项目，所以建议提前整理好相关资料，以免遗漏。
【第2篇】地理教师教学个人述职报告范文1200字
地理教师教学个人述职报告
20__年_月开始我担任了二中学校三个班的地理教学工作任务艰巨在与诸位地理教师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条现将一学期的具体工作总结如下：
一、积极参加课改培训加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排通识培训对《普通高中课程方案实验》进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
二、认真做好本职工作切切实实做好高中地理工作力争全部学生达标
1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。
2、每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一致。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。
3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
4、抓教学常规组织有关学习活动多研究探索教法不断提高课堂效益研究学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施培养良好的道德规范和学习习惯在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践达到有利于学生综合能力提高的目的。
三、投身单元备课活动研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《__》的备课畅想开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验教师的研究视野也开阔了目光更明亮了把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。
四、寻求理念与课堂的契合发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次认真分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问题
1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾
2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍然存在
3、初高中地理衔接问题和矛盾突出
4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探索阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。
怎么写报告5人觉得有帮助
地理教师教学个人述职报告怎么写述职报告，其实挺讲究实际效果的。既然是地理老师，那肯定得把地理教学这一块说清楚，不能含糊。先从备课说起，这可是个关键环节。有时候准备材料的时候，会发现资料特别多，这就需要好好筛选一下了。像地图册上的那些内容，哪些适合课堂讲解，哪些可以留作作业，这都需要认真考量。
上课的时候，讲课方式很重要。比如讲到地形地貌这部分，如果能结合一些本地的例子，学生听起来就更容易理解。不过也有时候，准备的东西和实际情况不太一致，这时候就需要随机应变，灵活调整教学计划。有时候可能因为时间把控的问题，部分内容没讲完，这也是常有的事。
作业布置也是一门学问。既要让学生巩固知识，又不能增加太多负担。比如说地理这门课，作业可以设计成绘制地图之类的形式，这样既能锻炼学生的动手能力，也能让他们对地理知识印象更深。但有时候布置作业的时候，可能会忽略检查的细节，这就可能导致批改的时候发现问题比较多。
对学生的学习情况也要及时了解。有时候通过考试成绩能看出不少问题，但也有可能部分学生平时表现挺好，考场上却发挥失常。这个时候就需要多跟学生沟通交流，了解他们的学习状态。要是只看分数，可能会错过一些重要的信息。
当然，除了教学工作，还有一些其他事务需要处理。比如参加教研活动，这类活动通常会有不少收获，但也得注意时间安排，不能因为这些事情耽误了正常教学。还有就是和同事之间的协作，有时候合作起来挺顺利的，偶尔也会遇到意见不合的情况，这就需要大家相互体谅，找到合适的解决办法。
【第3篇】地理教师2025年述职报告范文3200字
尊敬的领导、老师们：
大家好！
作为一名刚从事教师工作的新教师，在新课程改革的学习和七年级地理教学实践的交互过程中，我本着“认真学习，热心教育，”的想法来工作，初一年级使用的是义务教育湘教版的教材。新课改为学校的发展增添了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思考。以下是由酷猫写作网小编j.l为您整理推荐的《____年中学地理老师教学工作总结》正文，欢迎参考阅读。
一、经验与体会
《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面反复摸索，得出如下体会：
1、深挖教材内涵，灵活运用教法。
教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为本的教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。如：在学习《世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让学生自己看图填表，然后小组讨论，最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因;在气氛较为沉闷的班级，采取了游戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组讨论“应该处于什么样的气候类型，为什么？”
地理课程目标中，在情感态度价值观的目标上，要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。这就需要在选择教法时，应根据学生心理发展规律，联系实际，引导学生从现实生活的经历与体验出发，唤起学生的学习兴趣，不能强迫施教。而唤起学生兴趣的最好办法就是用游戏的方式进行教育。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的知识，而这部分知识学生在小学没有接触过，加上学生的空间思维能力不强，知识没有较强的递进性，学生学起来较为困难。我采取了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特别突出。于是讲完这些内容之后，上了一节经纬网练习课，采取游戏和竞赛的方式，在室外上课。让学生以小组合作的方式，自己定方向建经纬网，然后确定自己所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。学生“玩中练”“玩中学”得兴奋极了。不仅激发了学生学习地理的兴趣和积极性，还增强了学生的自信。大部分学生终于因此弄清了经纬网，收获不小。
教法选择的好，不仅可以增强学生的学习地理的兴趣，还可以促进学生的发展，培养学生的创新意识和创造能力。而培养学生的创新能力是新课程改革中的一个重要任务。学生的创新思维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一课中，关于降水的季节分配的教学，我是这样设计的：学生四人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜色的水，让学生自己设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展示并说明该地区的降水季节分配的状况，然后在绘制成图。这就给学生创设一种自由、宽松、平等、民主的课堂氛围，鼓励学生勇于创新，发展学生的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习发展。
2、过程与结果并重，运用鼓励性评价
地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制。强化评价的诊断和发展功能，弱化评价的甄别和选拔功能。为了实现评价目标的多元化，评价手段的多样化，形成性评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价结合，本学期我校的地理学科从下列三个方面对学生进行评价(以初一为例)：学生课堂表现占25%，(包括：课堂纪律、《地理填充图册》作业、地理小论文、课后动手实践);期中考试占25%，期末考试占50%(题目以选择、填空、读图绘图题为主，为学生应知应会的最基本常识)。学期末，教师根据上述四项为每个学生打出具体分数，然后根据总分评出等级，并对特殊学生给予一定的评语。
评价不仅关注学生的学习结果，还应关注学生的学习过程，也要关注实践活动中表现出来的学生的情感态度的变化。评价的根本目标是促进学生的主动发展、全面发展和个性发展，因此地理课程标准中也提倡运用“鼓励性”的评价机制。在教学过程中，鼓励性评价可以通过教师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自尊、自信和成功的体验，激发学生的学习动机，诱发学习兴趣，进而使其积极主动的学习。
如果教师给学生以富有激励性的话语和催其奋进的目标，进而达到沟通师生之间的情感，这种情感也必然会唤起学生的主动性，激励、鞭策学生完成目标。使学生的学习变被动为主动，变消极为积极，便死气沉沉为生动活泼的学习过程。如：《三大宗教》一课，提前两周给学生设计一些有关宗教的问题，让学生根据问题或问题以外的内容查找资料，学习研究三大宗教。上课时采取了分组竞赛的方式，学生热情高涨。当提问泉州有哪些宗教建筑景点时，抢到此问的学生竟然回答出了十多处。因此良好的评价氛围，真正地激发了学生主动参与的积极性，鼓励性的评价机制激活了地理的课堂教学。
二、思考与困惑
随着新课程改革的深入，在实施过程中也出现了一些应该引起我们更多关注，加以认真研讨的问题。
不能完全真正的落实以人为本，灵活的教学现在课堂活跃了，学生提问多了，有时教师怕学生问，一问时间就来不及，教学进度完不成。预先设计好的难点重点落实不了，于是想方设法把学生的思路往自己设计好的路子上引，顺着教师讲课的路子的问题教师欢迎，如果是奇思异想的问题，教师往往视而不见，或草草打发。如《人类的居住地——聚落》一节，给学生展示了5种不同的自然环境的图片，在背景音乐的烘托中，让学生选一个环境来设计房屋，我们的目标是让学生领会聚落的外貌、材料大都因地制宜，没曾想有学生在北极地区建了个宫殿，还配有全方位的导弹、枪炮等高技术的防御系统;有学生在沙漠地区设计的房子，有防御系统，还有吸收太阳能系统——白天转化为室内冷气，夜晚转化为室内暖气……对于导弹枪炮等我知之甚少，又不是本课内容。
我就简单评价了他们的想法有创意、独特，希望将来能自己设计出来，就转回了我的思路。课后我反思，如果能顺着学深的思路展开教学，让学生就这方面有无利弊，或让学生回家查查资料，了解防御系统有无必要安排在这里，有无科学性等，这不仅真正的尊重学生的个体，做到以人为本，还可以培养学生有了疑问和好奇就追根究底的学习态度和坚持不懈的毅力。
1、反思、思考跟不上，教师素质有待提高
教师是课程改革实施的主体，也应该是课程开发的主体。但教师直接参与课程开发有许多现实的困难。教师工作负担重，教师习惯了依靠现成的教学材料来教学，没有思考与反思的空间，也没有把课程开发看作是份内的事情，所以课程改革的目的与教师课程改革的实践总有偏差。课程改革给教师带来了挑战，提出了更新更高的要求，教师应该感受到这种挑战的紧迫性，应努力提高自身素质和专业技能，掌握和了解最新科技的地理知识，熟练的驾驭现代教育技术，做到各学科都要涉足，知识面广一点，不能落伍于时代。
2、课堂教学活应不乱，教师收放应有度
随着教师教学观念的变化，教师的教学态度平和亲切，教学方式方法多样的变幻，使得课堂教学中学生的兴趣不断的提升。有时就会难以控制情绪，造成课堂混乱;有时还会出现学生回答问题的积极性很高，但别人回答的问题他又回答了一遍;还有时学生为了抢先回答问题，胳膊伸得老高，甚至站起来，身体前倾，举手示意……每遇到这样的环节，教师真不愿打消学生的积极性，但课堂教学必须要收放有度。当学生过于兴奋进入误区时，教师要及时调控，及时纠正，课堂教学不仅要提高学生的学习兴趣，还得养成良好而正确的学习习惯。
____年中学地理老师教学工作总结到这里就结束了，祝你有个好心情！
怎么写报告13人觉得有帮助
地理教师2025年述职报告该怎么写？述职报告说到底就是把一年的工作情况整理清楚，既要让领导知道你干了什么，还得体现你的工作成果和想法。开头这部分，得先把这一年教了几门课、带了多少学生交代明白，比如带了几个班，是不是还兼着教研组长之类的职务。记得把教学任务列出来，这样显得有条理。接下来，重点就得放在教学成果上了。比如教学设计有没有获奖，公开课讲得怎么样，学生的成绩有没有提高，特别是那些学困生的进步情况。要是有参加过什么比赛，像优质课评选或者技能大赛之类的，也得提一提。这里有个小细节需要注意，有时候老师会忽略平时的教学反思，但其实这也是工作的一部分。可以写写自己在课堂上遇到的问题，以及解决的办法，这能体现一个老师的成长。
除了教学，班主任工作也不能落下。班级管理得好不好，直接影响到整个教学效果。可以写写自己是怎么建立班风的，比如组织活动，跟家长沟通的情况啦。还有就是学生的思想教育工作，尤其是那些调皮捣蛋的学生，怎么让他们融入集体，这都是亮点。不过这里可能会有点小问题，有些老师可能会觉得班主任工作琐碎，写起来没重点，这时候就得多想想哪些事最能反映自己的管理能力。
再来说说科研这块儿。作为地理老师，不能光顾着上课，还得搞点研究。可以写写自己参与过的课题研究，哪怕只是个小项目也好，这能证明你有钻研精神。另外，发表论文也是加分项，哪怕是在不太知名的期刊上发了文章，也得提一提。这里有个地方可能容易忽略，就是教学资源的开发。现在多媒体教学这么普及，有没有制作过什么教学课件啊，或者编写过校本教材之类的，这些都是值得记录的。
最后，别忘了展望一下未来。可以谈谈对下一年工作的计划，比如想提升哪方面的教学技能，或者准备承担更多的责任。不过这里可能会有点语义模糊的地方，比如“争取更大的进步”，这种表述虽然没错，但显得有些笼统。如果能具体一点，比如“希望在地理实践活动指导上有新的突破”，就会更有针对性。
【第4篇】中学地理教师晋级述职报告范文2650字
一、教师晋级述职报告格式
（一）基本情况；
（二）申报理由：1、师德与政治思想；2、工作业绩（教学成绩、主持及参与的教研课题、辅导学生获奖情况、所获市级以上的荣誉、教研方面所获荣誉、近年的市级以上公开课及讲座报告、近年参与的培训、近年发表的论文、参与编写的教材及专著、学科带头人及青年教师的培养；3、教书育人；
（三）晋升以后的工作设想
二、教师晋级述职报告范文
一、基本情况
，男，1971年6月出生，1993年6月毕业于华南师范大学地理学系地理学专业，本科学历，并被授予理学学士学位，同年7月参加工作。1993年7月至1994年7月在南海区大沥中学高中部任教，1994年8月至XX年7月在南海区大沥高级中学任教，XX年8月至今在南海第一中学任教。XX年11月，经佛山市中学一级教师第二评审委员会评审通过，具备中学地理一级教师资格。现申报中学地理高级教师资格，并作如下述职报告。
二、申报理由
本人热爱祖国，忠诚于党和人民的教育事业，认真执行党的教育路线、方针和政策，积极贯彻实施素质教育。关心国家大事，遵纪守法，积极参加各项学习。坚持教书育人，用正确的世界观、人生观影响学生，教育学生。有较高的师德修养，较强的责任感和事业心。工作上服从学校的安排，任劳任怨。
参加工作以来，曾获得佛山市中学地理教学论文评选三等奖、南海区教育教学科研先进工作者、南海区高中地理学科论文评比三等奖、南海区第一届高二地理能力竞赛优秀辅导老师奖、南海区第一中学“十大优秀班主任”、南海区第一中学优秀班主任、南海区第一中学“先进工作者”、南海区第一中学优质课竞赛二等奖、南海区第一中学优质班会课评比三等奖、大沥区优秀教师和大沥区教育线优秀团员等多项荣誉称号。
（一）教学能力及成果
我比较注重抓主干知识的学习以及联系生活实际学习生活中有用的地理知识。其次，我注重对学生进行学法指导，充分发挥学生的主观能动性，让学生学会学习、乐于学习。对优生，我鼓励他们在老师指导下独立钻研，充分展现他们的优势。XX年高考我任教的高三（1）班地理平均分为94.72，比学校平均分92.39高2.33，比南海区平均分92.37高2.35，比佛山市平均分92.07高2.65。XX年6月首届“地球小博士”全国地理科技大赛中，我辅导的李明辉同学获优秀奖。XX年4月南海区第一届高二地理能力竞赛中，我辅导的何振辉同学获二等奖、李雪仪同学和张颖欣同学获三等奖，我也因此获得优秀辅导老师奖。XX年12月广东省第一届博冠杯中学生天文奥林匹克竞赛中，我辅导的熊斐影同学获一等奖、周文胜同学和谢锦添同学获三等奖。
（二）教研能力及效果
XX年9月起个人进行《高中地理教学过程性评价探索与实践》校级课题研究，目前已经结题，并且获得校级优秀课题。XX年6月起参与南海一中袁小雄主任主持的《高中地理（必修ⅲ）网络资源建设开发与应用研究》佛山市级课题研究，我主要负责图片、音频等素材、课件以及各种试题、练习题等，并且已经在佛山教育网开设专题学习网站，充分实现资源共享。XX年12月论文《浅谈普通高中地理新课程的教学设计》获南海区XX年度高中地理学科教学论文评比三等奖，并在交流会上宣读。XX年12月两篇论文《从XX年广东高考地理综合题看今后备考》和《浅谈湘教版地理ⅰ“活动”的使用》获南海区XX年度高中地理学科教学论文评比三等奖，并在交流会上宣读。XX年12月论文《高中地理教学的图象运用》获佛山市中学地理教学论文评比三等奖。
（三）教育能力及成果
担任班主任期间，我认为要塑造一个人，特别是高中生，首先要端正思想。学习成绩有高有低很正常，但是思想不能落后。也就是俗话说的“成才先成人”。然后就是集体主义问题，不管是现在还是将来，团队合作很重要。当然现在具体来说就是班风问题。个人思想问题会影响班风，班风好会促进个人的快速发展，当然班风不好会阻碍个人的发展。例如XX~XX学年度我所带的高一（18）班，从见到他们的第一天起，我就一直在强化我的这些观点，结果这个班六次获得“优秀班集体”，创造了南海一中的历史纪录。“优秀班集体”可是考虑了诸多因素，并且用比较科学的量化方式评选出来。因此XX年1月我被评为“优秀班主任”，同时“优质班会课”评比也获三等奖。同年9月，我因教育工作成绩突出被评为南海一中“十大优秀班主任”。在重视集体效益的同时，我也重视学生个性的发展。例如对于学习成绩优秀的学生，我经常私下找他们聊，像学习方法、学习经验等，使他们的成绩有更快速度的提高。
（四）培养青年教师情况及效果
在青年教师培养方面，由于在XX年7月之前，我一直在南海区大沥高级中学担任史地科组长，所以培养青年教师义不容辞。1995至1998年指导黄立雄、谢桂珍老师完成他们的第一个教学循环；1999至XX年指导徐淑霞老师完成她的第一个教学循环。XX至XX学年度我被学校聘为谢群老师的教学工作导师，今年8月她将第一次上高三。XX至XX学年度我被学校聘为陈江宁老师的班主任工作导师。以上各位老师在我的帮助下都迅速成长，取得了良好的教学和教育成绩。
（五）参加继续教育情况
在工作之余，我积极参加各项继续教育培训，使自己更好地适应教育、教学发展的需要，其中有XX年12月佛山市南海区教育局教研室主办的地理大讲堂——“把握教材改革，灵活实施教学”，XX年10月佛山市南海区教育局教研室主办的地理大讲堂——“我国地理学研究进展与前沿领域”。XX年7月我参加由华南师范大学和广东省教师继续教育指导中心联合举办的“普通高中新课程地理科省级培训班”等中学地理教学系列培训课程。XX年12月经佛山市语言文字工作委员会测试，我的普通话水平为二级乙等。
为了更好地做好学生的教育工作，XX年10月我参加了广东省中小学心理健康教育“c级培训”，考核合格。我还积极参加学校组织的班主任工作论坛，及师德学习培训，努力提高自身的认识水平和业务能力。
我还努力提高自己的计算机应用水平，XX年1月起参加由佛山教育学院电教中心和佛山市中小学教师继续教育工作领导小组联合举办的“中小学计算机全员初级培训”，考核合格；XX年4月起参加由广东教育学院计算机科学系和广东省教师继续教育指导中心联合举办的“中小学计算机全员中级培训”，考核合格。XX年8月我参加全国专业技术人员计算机应用能力考试（五个模块——powerpointXX、excelXX、internet应用、wordXX、windowsxp），考核合格。
三、今后打算
上述内容是我担任中学地理一级教师以来的一个缩影。任职八年来，我做了许许多多的工作，其中有失败的沮丧，也有成功的喜悦。但选择教师这个职业，我从来没有后悔过。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，如果能够成为一名中学地理高级教师，我将一如既往地勤恳工作，努力钻研，在教育、教学工作中发挥更大的作用
怎么写报告129人觉得有帮助
作为一名中学地理教师，在准备晋级述职报告时，需要将个人的教学经历、成果以及未来规划清晰地呈现出来。这类报告不同于简单的总结，它更侧重于展示个人专业能力的发展脉络和教学成效，因此在撰写时得讲究方法。一开始就要明确报告的核心目标，即通过文字向评审委员会传递你的教育理念、教学实践及取得的成绩。当然，这并不意味着把所有的事情一股脑儿堆上去，而是要抓住关键点。比如，可以从日常课堂上的创新尝试入手，像是运用地图软件辅助教学或是设计互动式教学环节，这些都是可以具体描述的部分。不过有时候会遇到这样的情况，有些老师可能为了显得经验丰富，把一些不太相关的小事也写进去，这就容易显得杂乱无章了。
接着，关于教学成果这一块，不仅要列举荣誉证书，更重要的是阐述这些荣誉背后的努力过程。例如，某次公开课获得好评，可以详细说明当时是如何克服学生基础薄弱的问题，又是怎样调整教学策略最终达到预期效果的。但这里有个需要注意的地方，就是有的人在叙述过程中可能会忘记交代背景，直接跳到结果，这样会让读者摸不着头脑。
除了教学业绩外，个人的专业发展也是报告的重要组成部分。可以提及参加过的培训、研讨会，还有发表过的论文等。值得注意的是，如果提到参与过某个课题研究，最好能讲清楚自己的贡献是什么，而不是仅仅罗列项目名称。有时候，人们在描述这些事情的时候，容易忽略细节，只是一带而过，这样就失去了展示自身价值的机会。
对于未来规划，这部分同样重要。一个好的述职报告应该能够体现一个人的职业愿景。你可以谈一谈接下来打算如何提升自己的教学水平，比如计划学习新的教学理论，或者探索更多现代化的教学手段。然而，有时候人们在规划未来时会显得过于笼统，比如说“希望提高教学质量”，这样的表达缺乏针对性，评审人员难以从中看出具体的行动计划。
最后，别忘了检查一遍报告的整体结构是否合理，语言表达是否准确。有时候因为时间紧迫，老师们可能会忽视这一点，导致报告中出现一些小问题，像用词不当或者句子不通顺之类的情况。这些问题虽然看似不起眼，但确实会影响报告的整体质量。所以，在提交前务必仔细校对几遍，确保每个部分都经得起推敲。
【第5篇】初中地理教师个人述职报告范文1600字
尊敬的领导、各位同志：
____年7月大学本科毕业以来，本人一直坚持在教育教学的第一线，积极实施素质教育，教育效果比较显著，所教班级形成比较良好班风、学风，学生思想素质有所提高，培优转差取得一定成绩，为学校的地理教育事业作出了应有的奉献。在这几年的教学工作中，本人虚心向老教师学习，注重地理教学方法和高考地理的研究，不断提高自己的业务水平和教学能力，取得了显著的成绩。于____年8月经考核认定具备中学二级教师资格，现申报中学一级教师资格。现将本人任教以来教育教学工作等方面情况述职如下：
一、政治思想方面
本人爱国家、爱民族，坚决拥护党的路线、方针，服从党的领导，忠诚党和人民的的教育事业，遵纪守法，有强烈的责任感和事业心，言行一致，品德高尚。以“爱岗敬业，教书育人”为已任，依照教育学心理学原理，遵循教育教学规律，培养学生，积极实施素质教育。热爱学生，以身作则，做学生的表率，用自己良好的品德去感染学生。自参加工作以来，我坚守岗位，诚恳踏实，勤勉努力，任劳任怨，不断上进。尊重领导，服从安排，与人为善。认真负责，开拓创新，团结协作，共同进步。对学校安排的教学任务都乐意接受，团结教师，互助合作。
二、教学工作方面
首先、在教学工作中，我首先把好课堂教学关，为了上好每堂课，自己总是认真钻研教学大纲和教材，精心备课，对教学重点、难点做到心中有数，经常虚心向别人请教，潜心研究教材教法，为了使学生更好理解所授的课堂知识，我非常注重根据教学内容寻找教学方法，如充分利用实验教学，认真分析地理概念形成的过程，降低概念难度，易于学生理解，如有时候用多媒体教学的优势来模拟一些地理情景，展示实验所难以演示的地理过程。因为我长期从事新的课堂教学方法的探索与尝试，积累了一定的经验，因此长期有同行老师跟班听课，曾多次为本校教师及外校来访教师上公开课、示范课。
其次，注重对学生的课余辅导，强调基础，强调基本知识的落实，不论是任教哪个年级，我都能够既注重尖子学生的培养，又能面向全体，从不歧视后进学生，上课自习时间都注重效率的提高，对学生的要求比较严格，特别是上课态度和课堂作业这两个方面，当然我也会耐心细致地回答学生提出的问题，指出他们的错误，分析错误的原因，所以一直都能得到学生的好评。
教学能力的提高还得益于在实践中学习，从事高中地理教学已经近六年的时间，教学能力的提高一直是我的追求，并且始终不渝地坚持向别人学习，包括向刚刚分配工作的年轻人学习，他们有充沛的精力，有活跃的思想，这都是我们学习的地方；还经常性的听课，学有经验的老师对重点的把握和难点的突破，学习他们处理问题的技巧。边学习，边摸索，边体会，边创新，边巩固，形成自己的教学方法。
三、教育工作方面
自工作以来，我担任班主任工作四年，作为一名班主任，工作有自己独特的方法，带班能力强，有丰富的管理班级的经验，讲究工作艺术，工作有计划、有重点、有总结。我热爱学生，能够从学生实际出发，对不同类型和不同个性的学生有针对性地进行个别教育。坚持以人为本，以德育为先的指导思想，努力使自己成为学生的的“精神关怀者”。做到以心育心，以德育德，以人格育人格。与学生打成一片，和学生建立良好的师生关系，了解学生的情况，理解学生的言行，谅解学生的过失。能针对不同时期学生思想变化采取相应对策，重视对不同层次学生的思想转化工作。
重视学生干部的作用，充分发挥学生自治功能。善于调动学生的积极性和培养学生的集体荣誉感，常与科任、家长沟通，对学生的教育采取立体式多角度进行，多管齐下，收到良好的教育效果，使所带班成为勤奋好学、文明守纪、团结向上的班集体。教育的核心是“育人”，在班主任工作中，我始终把教会学生学会做人摆在第一位。在培优转差工作中，做到因材施教，特别是对待优生，按高标准去要求他们，让他们在实践中得到锻炼，培养他们的组织能力，管理能力和领导能力，成为老师的得力助手。
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初中地理教师个人述职报告怎么写作为一位初中地理教师，述职报告不仅是对自己工作的总结，更是向领导汇报教学成果的重要途径。写好这样的报告，需要结合自己的教学实践，用事实说话，用数据支撑，这样才能让报告显得真实可信。
在准备述职报告的时候，首先要回顾过去一年的教学工作。可以先从教学计划入手，看看自己是否完成了年初制定的目标。比如，我去年计划让学生掌握五大洲四大洋的基本分布情况，通过期末考试来看，大多数学生都能准确回答相关问题，这表明我的教学目标基本达到了预期效果。当然，除了成绩之外，还应该提到一些具体的教学方法，像多媒体课件的应用，让学生通过地图软件直观感受地理环境变化，这种互动式教学法很受学生欢迎。
另外，关于课堂管理也是述职报告的重点之一。记得有一次公开课，我尝试将小组讨论引入课堂，结果发现这种方式虽然能激发学生的参与热情，但也会导致课堂秩序稍显混乱。后来经过调整，我规定每个小组发言时间不得超过五分钟，这样既保证了讨论效率，又维持了课堂纪律。这样的细节处理，能够让报告更具说服力。
至于教学中的不足之处，我觉得还是得坦诚面对。例如，我在讲解地形地貌这部分内容时，发现有些学生对高原与山地的区别理解不够深入。当时我主要依赖教材上的图片进行讲解，忽略了实地考察的重要性。今年我已经计划组织一次校外实践活动，带学生去山区实地观察，希望通过这种方式弥补之前的短板。
此外，对于教学研究也不能忽视。我们学校有一个地理教研组，每个月都会举办研讨会。在这个过程中，我学到不少新的教学理念，比如如何利用虚拟现实技术模拟地理现象。不过说实话，刚开始接触这些新技术时，确实遇到了一些困难，像软件安装就花了我大半天时间。但经过不断摸索，现在已经能够熟练运用这些工具辅助教学了。
最后要说的是家校沟通这块。作为一名地理老师，我觉得跟家长保持良好沟通同样重要。去年有个学生家长反映孩子对地理兴趣不大，我就主动联系了他，建议家长周末带孩子去博物馆参观展览。后来这位同学的成绩有了明显提升，这也让我意识到家校合作的力量不容小觑。
【第6篇】地理教师述职报告精选范文1000字
尊敬的领导：
本人任现职以来一直从事初中地理教学工作兼高二制图教学工作。先后担任过21年的班主任工作。____年12月被评审为中学一级教师。现就任现职以来本人的工作情况作一简单的汇报。
一、教学工作方面
任现职以来，主要担任初中地理教学任务和班主任工作，还兼任高二年级部分班级的制图教学工作。在做好本职工作的同时，还积极反思教育教学工作，撰写了多篇教育教学论文，参与地理课题的研究工作。为了不断更新教学观念，提升自身的业务水平，积极参加地理学会组织的学术年会、新课程培训和市教研室组织的各项活动。
认真钻研新课程，研究教材教法，探索新的教学方式，配合多媒体课件进行教学，激发学生的学习兴趣。在平时的教学过程中，本人不断钻研业务，遇到疑难问题总是虚心向同行请教，多方听取同行的意见和建议，不断改进，使自己的业务水平不断提高，因而也取得了一定的成绩。历年所带班级会考成绩名列前茅。____年，在年度考核中被学校评为优秀。____年，在年度考核中被学校评为优秀并获嘉奖。
二、班主任工作方面
我在班级管理与学生教育上，注重培养学生良好的思想品质，提出了“每天进步一点点”的要求，加强对不同学习阶段、不同个性学生的教育和指导，帮助学生形成正确的人生观.和荣辱观。从点滴小事做起，全方位进行管理。____年至____年，我连续任地段班班主任，由于工作经验丰富，善于和学生沟通，在转变问题学生工作中颇有成效。____年带的地段毕业班，中考成绩超市平均三十多分，得到家长的认可，受到校领导和同事们的好评。被市教育局、市教育局团委分别授予市优秀班主任称号和优秀中队辅导员称号。多次被评为校优秀班主任。
三、教科研方面
多年来，我在教学这块天地中辛勤耕耘，获取了一定的成绩，得到了各级领导的肯定和鼓励。在教学过程中，本人不断钻研教材，对于课堂教学中遇到的问题，不断思考、总结，任现职以来，曾撰写过论文。其中《深化地理教育，提高学生素质》一文被市地理学会评为优秀论文“三等奖”；《“比较法”在地理教学中的运用》和《谈初中“自然地理”中基础地理知识的教学处理》分别发表在《铁道师范学院学报》、《教育学院学报》增刊上。《回忆点滴，承前启后》一文刊登在《校园里的守望》上。同时有论文通过评审。另外，我还获得省教委主办的oeh多媒体优秀课件评比三等奖。参与《新课程下历史与社会新型课堂教学模式的构建》课题的研究工作。
地理教师
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地理教师述职报告其实并不复杂，只要把教学的情况梳理清楚就行。比如要讲清楚这一年教了哪些课程，带了几个班，学生们的总体表现怎么样。记得去年我带高一两个班，当时有个学生特别爱问问题，每次下课都缠着我问个不停，这让我意识到课堂互动很重要。不过有时候准备教案的时候会有点费劲，特别是碰到一些新教材内容，需要多翻资料。在教学之外，我也参与了一些教研活动。上学期我们组组织了一次野外考察，我负责设计路线和讲解点。那天天气挺冷的，但学生们都很兴奋，一路上问了不少问题。我觉得这样的实践活动对学生理解地理知识很有帮助，只是后来整理照片和写总结花了不少时间。
关于教学成果，我觉得最满意的还是期末考试的成绩。虽然平均分不是最高，但进步幅度比较大，有几个原本成绩不太好的学生这次考得不错。可能是因为我在复习阶段增加了练习量，每周都会抽时间专门做题讲评。
除了课堂教学，我还指导了几名学生参加地理竞赛。有个学生拿了省二等奖，我很开心。不过也有遗憾，有个学生本来很有潜力，但因为准备期间生病没发挥好。这些都是需要总结的经验，以后可以提前做好预案。
我觉得述职报告里最好能提到一些具体的数字，比如学生的进步率、作业批改数量之类的。这样能让领导直观看到你的工作量。当然，也不能光看数据，还得结合实际情况分析。比如今年我带的班级比去年多了一个，但整体成绩持平，这就说明教学方法还有优化空间。
写报告的时候要注意语气谦逊一点，毕竟这是向领导汇报工作。但我个人觉得不必太拘谨，把自己真实的工作状态写出来就好。要是有做的不到位的地方也别藏着掖着，直接说出来，比如我有时备课不够充分，下次就会改进。这样显得更真诚。
【第7篇】高中地理教师个人述职报告范文1200字
本学期我担任高二3班(文科)以及理科高二4班、5班、6班地理课的教学工作。
高二的学生已经有了一年的高中地理学习的经历，积累了一定的高中地理知识。因本学期理科班的要会考，会引起部分学生的重视，会有一些学习动力，但缺乏学习方法，这方面的技能教师要多指导。
我教的文科班是平行班，生源较差，其理解能力往往不能满足教师的要求。为顾及全班学生的学习，讲课速度不能太快。在本学期初，我主要抓高二地理的基础知识部分，重在地理分析思路的培养——自然地理特征和社会经济特征的描述和归纳上。规范学生上课纪律、完成作业，纠正学生学习地理术语和地理事物地理名词的基础上。期末复习的时候对一些重难点尽量每一位学生在指定时间内过关，对出现的共同错误课堂讲解，对个别学生出现的个别问题要单独辅导，晚自习的时间不够，那就要占用师生的休息时间。在复习期间，应注意对学生已学的基础知识加以巩固和落实。以避免出现教师讲过多次，但学生仍然无法理解;或者是部分同学理解，而其他同学仍然不能理解的现象。而且对于本学校的学生应该实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其掌握能够掌握的内容;对于难于掌握或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的基础，从而谋求更进一步的发展。
地理学科最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程。总复习过程中特别强调熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。运用图导法建立各章节之间的知识结构，运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思考问题的角度，推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力。
我教的理科班一个快班，两个平行班。快班的学生接受能力强，所以讲完本课的知识点以后尽量做题落实，同时反馈存在的问题，尽量当堂课解决，少遗留问题。平行班的学生几乎每节课都有一些要睡觉的学生，对于这些学生我从没有放弃过，或是鼓励、或是激发、或是语重心长的教育，尽我的努力让他们尽可能多的听课，有各种方法干扰他们他们“做梦”。理科班要参加福建省的高中地理会考，所以教学上重在课本基础知识的讲述，知识点的难度系数较低，并且教学速度高于文科班，这样可以提前一个月进入高一必修1和必修2的总复习，并在后期一周进行会考纲要的总复习，把握会考纲要，结合课本，进行复习，迎接会考。对学习好的学生给一些难度高的题，而那些学习有困难的同学教师要抽时间单独辅导补差，对那些基础、比较简单的习题要学会，建立起他们的自信，进而有信心学下去。
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高中地理教师个人述职报告怎么写作为一名高中地理教师，述职报告是对自己教学工作的总结和反思。这不仅是学校对教师工作评估的重要依据，也是自我提升的一个契机。写好这份报告，需要结合自身的教学实践，用事实说话，用数据支撑，同时展现出自己的专业能力和教学特色。
在撰写报告时，首先要梳理清楚一学年的教学任务完成情况。比如，本年度承担了哪些课程的教学工作，包括必修课和选修课的具体内容，参与了哪些教研活动，组织过哪些课外实践活动。这部分内容要具体详细，最好能列出一些具体的例子。例如，某次组织学生进行野外考察的经历，或是成功策划的一场地理知识竞赛。这样不仅能让报告显得生动有趣，也能体现教师的专业水平。
其次，要对自己的教学效果进行客观评价。可以通过学生的考试成绩、课堂表现、作业完成情况等方面的数据来反映教学成果。如果可能的话，还可以引用学生和家长的反馈意见，这样既能增加说服力，也体现出教师对学生负责的态度。不过需要注意的是，在引用数据时，要确保真实可靠，不能为了追求好的效果而夸大事实。
除了教学工作，教师还需要关注自身的专业发展。可以谈谈这一年里参加过的培训、研讨会或者阅读过的专业书籍。尤其是那些对自己教学理念产生重要影响的学习经历，不妨详细描述一下。比如，一次关于地理信息技术应用的培训，是如何帮助自己改进课堂教学方式的。这样的内容能够展示出教师不断学习、勇于创新的精神面貌。
另外，也要提到自己在教育管理方面的贡献。比如，是否担任班主任或其他管理工作，如何协调班级事务，促进学生的全面发展。这部分内容可以结合具体事例，如成功调解学生间的矛盾冲突，或是带领班级获得某项荣誉的经历。通过这些细节，可以让报告更加立体丰满。
当然，写报告时难免会有一些小疏忽。比如有时候记错了一些数字，或者某个日期写得不太准确。这些问题虽然不大，但确实会影响报告的整体质量。因此，在提交前一定要仔细检查，最好能让同事帮忙校对一遍。毕竟，一个小小的错误也可能被放大解读。
最后，记得将报告的格式整理得整洁美观。标题要醒目，正文段落分明，字体大小适中。如果有机会的话，还可以附上一些图片资料，比如学生作品、活动照片之类的内容。这些都能为报告增色不少，也让阅读者更容易理解你的工作成果。
【第8篇】地理教师评职称述职报告范文850字
我叫何炬，____年6月毕业于绵阳师范学院地理系，于同年8月进入八一聚源高中，从事高中地理教学工作至今。____年评选为中学二级教师，最近几年担任过了本学校高一、二、三个年级的地理教学工作。
在我从事教育工作近6年的教学实践中，一直拥护党的领导，积极贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，做到对工作兢兢业业，认真进行教育教学，团结同事，乐于助人，在学校需要我们在工作上挺身而出时，毫不犹豫贡献自己的力量，在200xx届教学工作中由于地理学科教师十分缺乏，我担任了很大的工作量(每周25节课，三个晚自习，周六辅导满课时)，我毫无怨言，圆满的完成了学校交给的任务，为学校的教育教学工作做出了一定的贡献。
主要工作与业绩：
1、认真钻研新教材和新大纲。搞好素质教育，教学水平不断提高平时认真备课写好教案，精心准备好地理课件，备好每一节课。课上认真组织教学，从学生的实际出发，不断改进教学方法，坚持知识联系实际，采用多种教学方法，激发学生独立思考和创新思维，在培养学生获取知识、应用能力以及分析与解决问题的能力上下功夫。教学手段上强化直观教学，能够熟练的运用录像、投影、电脑等多媒体电教手段进行教学，增强了学生学习兴趣、加强了师生之间的互动与交流。课下积极的辅导学生的学习，在思想上耐心的教育帮助他们，使学生喜欢自己所教的学科，每年自己所教班级学生考试成绩均处于全市范围中上等水平。
2、积极参与各项教学研究活动与比赛。不断提高教学水平。
平时本人积极参加教学基本功与教学公开课的比赛，积极撰写教学论文。结合地理教材内容，经常制作地理教学课件并运用与课堂教学，使教学质量不断提高。
____年我撰写的论文《寻找学生的闪光点》，获得成都市____年中学德育研究成果评选中获二等奖，并发表在本校首届论文集中。
____年5月论文《提高课堂效率优化地理教学》获得都江堰市xx届优秀教师教育教研成果活动中获一等奖。
____年9月获得校级青年教师技能大赛二等奖。
____年10月，担任的高中地理研究课受到好评
20xx--____年，获得校级教研公开课评比三等奖。
20xx--____年，被评为优秀教育工作者
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地理教师评职称述职报告怎么写评职称述职报告对于地理教师来说很重要，这不仅是对自己工作的总结，也是向评审委员会展示自身能力的重要途径。写好这份报告需要结合自己的教学实践和专业积累，同时还要注意一些细节，才能让报告更有说服力。
一开始就要明确自己的教学理念，这部分内容要简明扼要。比如强调地理学科的重要性，它不仅关乎自然环境，还与社会经济发展密切相关。接着可以谈谈这些年在教学中的主要做法，比如如何激发学生兴趣，提高他们的地理素养。记得要把具体的例子放进去，这样显得真实可信。有时候可能会出现一些小问题，比如在描述某个活动时，时间点记不太清了，这时候可以根据印象大致写出大概情况即可。
在教学成果这一部分，可以列举一些获奖情况，但不要只盯着奖项，更要关注学生的成长。可以写写学生在地理知识竞赛中的表现，或者是他们在野外考察活动中展现出的能力提升。如果能具体到某几个学生的变化就更好了，比如说以前对地理不感兴趣的小王，现在成了班级里的地理小专家。不过这里有个小疏忽，有时候会忘记把某些重要的荣誉写全，所以写的时候要仔细核对一下。
除了教学工作，科研也是述职报告的重点之一。可以谈谈参与过的课题研究，哪怕只是个小项目，只要跟地理教育相关就行。还可以写写发表过的论文，即使数量不多也没关系，关键是要体现学术水平。不过这里容易犯的一个小错就是把论文发表的年份搞混了，所以在整理材料时一定要仔细检查。
最后别忘了提到个人的职业规划。可以表达对未来工作的期待，比如说希望继续深入研究地理教学方法，或者是在校本课程开发上有新的突破。当然，这些目标要切合实际，不能太过理想化。有时候写报告时会因为急于完成任务而忽略了一些细节，比如没有把最新的研究成果补充进去，这就需要在提交前多看几遍，确保内容完整。
