适用对象：义务教育管理干部、县域教育督导员、乡镇中学校长使用场合：茶陵农村教育调研、初中学段现状分析、中考升学率下滑
适用对象：乡村小学教师、基层教育专干、驻村工作队员使用场合：四川省资阳市、寒假社会实践、村级小学调研
适用对象：乡村学校教师、乡镇教育干事、驻村工作队使用场合：年度教育调研、农村基础教育、留守儿童家庭
适用对象：农村小学校长、乡镇教育专干、县级教研员使用场合：茶陵农村教育调查、村级小学合并、农村教师培训
Q: 教育现状调查报告中如何写存在问题？
A: 客观分析、不回避矛盾，同时说明原因和整改措施，体现问题导向。
Q: 教育现状调查报告的语言风格有什么要求？
A: 用书面语，避免口语化；用陈述句，少用疑问句和感叹句；用词准确，避免歧义。
Q: 写教育现状调查报告如何体现创新点？
A: 在工作方法、管理模式、技术应用等方面，写出与众不同的做法和取得的成效。
