适用对象：师范院校教师,中学教学主管,教育督导专员,课程建设负责人,德育工作专班,实习指导导师使用场合：师范生实习,中学教育改革,高等师范教育,中等教育发展,课程体系改革,德育一体化
适用对象：师范实习指导教师,中学教学管理者,高师课程设计者,德育工作负责人,教育实习带队教师,师范院校教务专员使用场合：师范实习阶段,中学教育改革,课程体系反思,德育一体化,教学实践反思,教育产业化探讨
1,从教师现状看师范生的招生,就业2,中学办学失范现象的成因3,隐性课程的潜在价值研究4,高等师范教育如何 ...[查看全文]
Q: 综合研究报告的页码和页眉怎么设置？
A: 页眉可写报告标题或单位名称，页码居中或居右，封面不显示页码。
Q: 综合研究报告写完后怎么自我评估？
A: 问自己：目标读者能看懂吗？核心信息突出吗？数据准确吗？能再精简20%吗？
Q: 综合研究报告写完后怎么修改？
A: 放一段时间再读，或请同事提意见，重点删去空话、调整结构、核实数据。
