防止和纠正幼儿园小学化现象自查报告

发布时间：2026-05-06 07:17:35 浏览次数：93 格式：DOC

导语：幼儿园“小学化”这事儿，真不是小题大做！课程超纲、写字算数、提前抢跑……看着热闹，实则悄悄透支孩子兴趣和天性。这份自查报告模板，面向园所量身梳理关键自查维度，重实操路径，助您梳理边界、稳住节奏，让教育回归童年本该有的样子，借鉴用，上手快，心里更有底。

报告导读

聚焦政策落地堵点，揭示“小学化”隐性转化风险。

当前自查虽未发现拼音识字、数字运算等显性超前教学，但小学与幼儿园共用管理架构、教师交叉任教、活动时间被压缩等体制性问题，正催生隐性“小学化”。

校长兼任幼教领导小组组长，易导致内在内在关系向小学传统做法迁移。

家长对“学得早”仍存焦虑，宣传未触及认知底层，形成家校协同断点。

督查停留于教材与作业表象，缺乏对一日活动结构、师幼互动质量的质性评估。

真正难点在于重构以游戏为基本活动的课程实施机制，而非简单禁止某类内容。

报告信息

适用对象：幼儿园老师、刚入职的幼教工作者、负责写自查报告的小学管理人员。

使用场合：主要用在幼儿园或小学附属幼儿班，应对上级检查、汇报工作，县教育局来查“小学化”问题。

核心内容：用了“领导小组”“专业培训”这种词，显得很正规；还提到“高通过率”的关键点，没留作业、不用小学教材，模板可以直接套。

内容体量：700字
阅读时长：3分钟

报告正文

为了深入贯彻落实《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》（教基[____]8号）和市教育局（转发省教育厅《转发教育部关于规范幼儿园保育教育工作、防止和纠正“小学化”现象的通知》[____]42号）、县教育局文件精神，提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园更好地发展，龚家湾小学幼儿班严格按照县教育局委有关文件要求，迅速对所我校开展了针对性的学习文件精神和自查自纠工作，现将我校防治和杜绝 “小学化”现象、规范开展保教工作自查情况汇报如下：

一、领导重视

全校成立了防止和纠正幼儿园“小学化”领导小组，由校长陶宝玲同志任组长、该幼儿教师为成员，组织领导小组成员认真学习了《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和有关文件精神，研究制定了督促检查和整改的意见。

二、宣传学习

1、召开教师会议，认真组织学习了《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和有关文件精神，研究制定了工作方案。

2、小学、幼儿园分别采取不同形式对广大幼儿家长进行宣传，使他们充分了解遵循教育规律、规范办园、科学保教的重大意义。

三、督查有无存在问题

小学管学前教育领导深入到幼儿园，从设施设备、使用教材、教学方法和教学内容等方面着手，对幼儿园“小学化”办学现象进行全面督查。通过检查发现不存在在教学方法与教学内容方面小学化，进行超前汉语拼音及汉字读写训练、数字书写运算训练，并留有家庭作业。

四、整改措施

1、积极筹措资金，更换、添置保教设备和幼儿教玩具。

2、加强师资专业化培训，严禁使用小学教材，规范教育方法和教学内容，保证幼儿的活动时间。