【第1篇】开题报告研究意义怎么写1150字
理论意义或应用前景 要着重说明你为什么要选这个题，写它有没有必要，下面小编给大家分享开题报告研究意义，欢迎阅读！
开题报告研究意义（1）
选题意义和目的一般作为开题报告里面的第一块内容，是阐述你所研究的这个选题有没有研究价值或者说讨论价值的， 写开题报告的目的，其实就是要请导师来评判我们这个选题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷.
写意义的时候根据你的选题来决定形式
可以分现实意义和理论意义
也可以不细分，把目的和意义和在一起写，总之突出你观点的新颖和重要性即可
建议可以从这两点来叙述，不过要根据自己的选题，不要生搬硬套:
1. (你的选题)是前人没有研究过的，也就是说研究领域中一个新颖有意义的课题，被前人所忽略的
2. 前人有研究过，或者说阐述过但是没有阐述论证的足够全面，你加以丰满，或者驳斥前人的观点，
总之，意义和目的一定要叙述的清晰并且是有一定新意的其次注意自己所使用的理论，你是用什么理论证明你的观点，也要叙述清楚，否则难以有说服力，在做文献综述和国内外研究水平的评价等等也要有翔实的根，这样才能衬托出你的选题的意义所在研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。
开题报告研究意义（2）
课题研究的目的、意义 研究的目的、意义也就是课题的研究价值所在。
一般来说，开题报告的研究目 的、 意义要开门见山地表达出来， 以便有关专家能够较明确地知道你的研究价值。 研究的目的与意义写作技巧可以从下面几方面着手:
首先，要说明问题是如何发 现的，即该研究的研究背景是什么，是根据什么、受什么启发而搞这项研究，一 般可以从有关国家政策及国内外关注的问题出发来提出研究问题;其次，要说明 该选题在理论上的创新性， 主要通过分析国内外研究的现状，来指出自己选题与 各个主流观点的研究前提的差异性，从而突出自己选题在理论上的创新性;再次， 要说明研究这个问题的现实意义，这需要对所研究问题的实际用处有所了解，从 大多数选题来说，选题一个重要的现实意义是给政策制定者提供政策参考。 一般地，选题要具有“创新性” 、 “重要性” 、 “前沿性” 、 “可操作性” ，也要兼顾“方法上的 意义” 。
“创新性”与“重要性”是指研究的问题在理论上具有创新性， 对理论发展具有 贡献，在实践中具有重要的现实意义;“可操作性”指具有实际操作性，预期可以在 规定的期限内完成;“方法上的意义”是指研究这个问题预期会使用到一些新的研 究方法， 但是新的研究方法只是对你的研究的补充，重要的是研究的创新性与重 要性！
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写开题报告的时候，研究意义这部分特别重要，因为它直接关系到你的选题能不能站得住脚。很多人会在这部分写得很空泛，比如“这个课题很有价值”之类的，但其实应该具体点。你可以从几个方面入手，一个是理论上的贡献，就是说这个研究能填补哪方面的空白，或者对现有理论有什么补充。另一个就是实践意义，也就是这项研究能解决什么现实问题，对社会、行业或者某个群体有什么好处。比如说你在做一个关于新型材料的研究，那就可以强调这种材料如果研发成功，可能会降低生产成本，提高产品的性能，这对相关行业的发展肯定是有推动作用的。当然，这里要注意的是，不能吹得太离谱，得结合实际情况来说。有时候为了显得高大上，有些人会把研究意义拔得太高，反而让人觉得不真实。
另外，在写这部分的时候，最好能引用一些权威的数据或者文献。这样不仅能让研究意义看起来更有说服力，也能显示出你对这个领域的了解程度。不过引用的时候要小心，别把别人的观点直接拿来当自己的，记得标注出处。要是不小心漏了出处，就可能给人抄袭的感觉。
还有，研究意义这部分字数不宜太少，也不能太多。太少的话，感觉像是应付差事，太多又显得啰嗦。一般来说，控制在三四百字左右比较合适。如果你实在不知道怎么写，可以看看相关的论文，借鉴一下别人的表达方式，但千万别照搬照抄。
有时候在写的过程中，可能会遇到卡壳的情况，这时候不妨换个思路，从不同的角度去思考。比如可以从政策的角度出发，看看国家有没有相关的扶持政策，这样也能增加研究的意义。不过有时候写得急了，可能会出现一些小问题，像标点符号用错，或者是句子结构不太清晰之类的小毛病，这都很正常，慢慢改就好。
最后提醒一下，写研究意义的时候一定要实事求是，不要夸大其词。虽然适度的修饰是可以的，但如果太过头了，反而会适得其反。
【第2篇】2025年关于研究生开题报告怎么写700字
小编今天给大家推荐优秀的研究生开题报告范文，仔细揣摩，你也一定可以写出这样漂亮的开题报告。
1、研究生开题报告范文
(1)格式与开题报告写作技巧
开题报告是生毕业论文工作的环节，是指为、审核和毕业论文题目而做的专题书面报告，它是生实施毕业论文课题的前瞻性计划和依据，是监督和论文质量的措施，训练生科研能力与学术作品撰写能力的的实践活动。
《青年报》报道:复旦大学新闻学院xx级生所做毕业论文开题报告，仅有1/3的博士生获一次性，而78位硕士生，10人没获，仅有19人获一次性。这在复旦大学乃至于全国生教育的历史上都很少见。但据笔者，倘若以严肃的眼光审视学位与生教育的论文开题报告工作，可以说，管理、导师、生三者均不同程度地着认识的问题视论文开题报告为走过场、视论文开题报告为。除外，对毕业设计开题报告的撰写方法原因。鉴于此，笔者的管理工作体会，就毕业论文开题报告的写法和技巧做一探讨。
2、毕业论文选题的原则
毕业论文选题要求原则：
①开拓性:前人过或虽已但尚无理想的结果，有待的探讨和，或是学术界有分歧，有必要探讨的问题;
②先进性:硕士毕业论文要有新的见解，博士毕业论文要性;
③的必要性:所选课题应有需要背景，的和科学发展的需要，即应有效益或学术价值;
④的性:课题的内容要有科学性，难易程度和工作量要，考虑到在内的性。
要求说明，毕业论文题目给定的，而是的，在对所领域的、现在的资料等信息把握、分析的基础上，才能够确立四性要求的选题，从而为高质量的毕业论文奠定坚实的基础。是导师已有科研任务的选题，自选课题，选题之前的信息积累与问题均是生所经历的过程，导师已了过程，但导师并替代生，这生学习、的独立性要求。
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研究生开题报告是研究工作的第一步，也是关键一步。它既是向导师汇报选题的重要依据，也是后续研究的基础。写好开题报告，需要从选题、文献综述到研究方法一步步来。
选题很关键，这决定你的研究方向。有些同学可能选题太宽泛，像“关于企业成本管理的研究”，这样的题目太大，不容易深入。我觉得最好能结合自己的兴趣和专业背景，把范围缩小一些，比如“基于大数据的企业成本管理优化研究”。不过有时候题目定得有点急，可能会忽略细节，比如忘了写清楚研究对象的具体领域，像“互联网 背景下电商企业的成本控制策略”这样，虽然方向明确，但还是要注意补充具体背景。
文献综述这部分很重要，要全面梳理相关领域的研究成果。我见过有人直接堆砌参考文献，却没有提炼核心观点，这样就显得很空洞。建议先列出几个关键词，然后围绕这些关键词去查找资料，把重要的理论框架和研究成果都整理出来。当然，这里也可能会犯点小错，比如引用的时候忘记标注页码，或者引用格式不统一，这都会影响报告的整体质量。
研究方法这部分也不能马虎。不少同学觉得只要写上“采用问卷调查法”“运用案例分析法”就够了，其实不然。具体的操作步骤、样本选择的标准、数据收集的方式都要交代清楚。如果方法部分写得含糊不清，评审老师很难判断你的研究可行性。有时候写到这里，可能会因为赶时间，就把这部分草草了事，比如只写了“通过访谈获取数据”，但没说访谈对象是谁，也没提到访谈提纲的设计。
最后，记得检查一下格式和排版。很多人觉得格式不重要，其实不然，一个整洁的排版能让报告看起来更有条理。不过有时候会因为疏忽，导致格式上有些小问题，比如段落间距不对齐，或者字体大小不一致，这些问题虽然不影响内容，但会影响阅读体验。
【第3篇】2025研究生开题报告怎么写8000字
论文开题报告是研究工作的开始，良好的开端为优秀的学位论文奠定了坚实的基础。以下是小编为大家分享的关于研究生开题报告的写法以及研究生开题报告范文。
论文开题报告格式及如何写论文开题报告
在研究生教育的整个过程中，学位论文质量的高低是衡量研究生培养质量的重要标志。而论文质量的高低，很大程度上取决于论文开题报告做的细致程度。论文开题报告做的细致，前期虽然花费的时间较多，但写起论文来就很顺手，能够做到胸有成竹，从而保证论文在规定的时间保质保量地完成;但如果不重视论文开题报告，视论文开题报告为走过场，写起论文来就会没有目标，没有方向，没有思路，可能就要多走弯路，也很难保证毕业论文的质量。
一、论文开题报告的意义
硕士论文开题报告是研究生在完成文献调研后写成的关于学位论文选题与如何实施的论述性报告。论文开题报告既是文献调研的聚焦点，又是学位论文研究工作展开的散射点，对研究工作起到定位作用。
写论文开题报告的目的，是要请老师及专家们帮忙判断一下所研究的选题有没有价值，研究方法是否奏效，论证逻辑有没有明显缺陷。因此论文开题报告就要围绕研究的主要内容，拟解决的主要问题(或阐述的主要观点)，研究步骤、方法及措施为主要内容。但笔者在工作实践中发现有很多学生往往在论文开题报告中花费大量笔墨叙述别人的研究成果，谈到自己的研究方法时，往往寥寥数语一笔带过。这样，不便于评审老师指导。
二、如何写论文开题报告
(一)论文开题报告的前提通过理论思维选择课题
在工作实践中，发现硕士研究生论文开题报告中存在的普遍问题是选题不合适。有的提出的问题太过平庸，有的选题范围太大，研究内容太多、太宽泛，提出的问题不切合硕士生的实际，实践操作起来难度较大。如有的学生提出的论文题目:新型中性镍催化剂的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究，此选题有意义，有创新，作者的研究思路也比较正确，但论文选题范围太大，研究内容对于一个硕士生来说明显偏多，无法按时完成。因此应重新确定研究内容，注重项目的可操作性。
那么如何选择研究问题呢？这里要强调的是通过理论思维来发现研究问题。
理论是由一系列前设和术语构造的逻辑体系，特定领域的理论有其特定的概念、范畴和研究范式，只有在相同的概念、视角和范式下，理论才能够对话。只有通过对话，理论才能够发展。硕博论文要想创造新理论很难，多数是在既有理论的基础上加以发展。
其次，选择问题是一个剥皮的过程，理论问题总是深深地隐藏在复杂的现实背后，而发现理论问题，则需要运用理论思维的能力。这就需要我们不断锻炼和提高自己的理论思维能力，需要在日常的学习中，不断总结和分析以往的研究者大体是从哪些视角来分析和研究问题，运用了哪些理论工具和方法，通过学习和总结来不断提高自己的理论思维能力，从而选择具有学术理论价值和应用价值，并与国家经济建设及导师承担的科学研究项目紧密结合的研究问题。
(二)做好文献综述，为论文开题报告打好基础
在研究生论文开题报告会上，出现的普遍问题是对文献的研读不够，对研究背景的了解不够深入，对研究方向上国内外的具体进展情况了解不够全面、详细，资料引用的针对性、可比性不强。有很多学生没有完全搞清论文开题报告与文献综述的区别，他们的论文开题报告有很多仅仅是对前人工作的叙述，而对自己的工作介绍甚少。
文献综述的基本内容包括:国内外现状;研究方向;进展情况;存在问题;参考依据。这是对学术观点和理论方法的整理。同时，文献综述还是评论性的，因此要带着作者本人批判的眼光来归纳和评论文献，而不仅仅是相关领域学术研究的堆砌。
要想写好论文开题报告，必须认真研读文献，对所研究的课题有个初步的了解，知道别人都做了哪些工作，哪些方面可以作为自己研究的切入点，因此，文献调研的深入和全面程度，会相当程度地影响论文开题报告的质量，是学生充分发挥主观能动性的客观基础。
(三)论文开题报告的格式及写作技巧
1.论文开题报告格式
一个清晰的选题，往往已经隐含着论文的基本结论。对现有文献的缺点的评论，也基本暗含着改进的方向。论文开题报告就是要把这些暗含的结论、论证结论的逻辑推理，清楚地展现出来。论文开题报告的写作步骤:课题选择课题综述论题选择论文开题报告。论文开题报告的基本内容主要包括:选题的意义;研究的主要内容;拟解决的主要问题(阐述的主要观点);研究(工作)步骤、方法及措施;毕业论文(设计)提纲;主要参考文献。为了写好论文开题报告，江苏工业学院研究生部专门出台了详细的规定，规定论文开题报告的一般内容包括:
(1)论文开题报告课题来源、开题依据和背景情况，课题研究目的以及理论意义和实际应用价值。
(2)论文开题报告文献综述。在阅读规定文献量(不少于50篇，其中外文文献占40%以上)的基础上，着重阐述该研究课题国内外的研究现状及发展动态，同时介绍查阅文献的范围以及查阅方式、手段。
(3)论文开题报告主要研究内容。包括学术构思、研究方法、关键技术、技术路线、实施方案、可行性分析、研究中可能遇到的难点、解决的方法和措施以及预期目标。
(4)论文开题报告拟采用的实验手段，所需科研和实验条件，估计课题工作量和所需经费，研究工作进度计划。
(5)论文开题报告主要参考文献，列出至少所查阅参考的文献。
2.论文开题报告的写作技巧
(1)提出问题注意层次
选题是撰写学术论文的第一步，选题是否妥当，直接关系到论文的质量，甚至关系到论文的成功与否。不同于政策研究报告，学术文章聚焦理论层面、解决理论问题。有的学生的选题不具有新颖性，内容没有创新，仅仅是对前人工作的总结，或是对前人工作的重复。在选题时要坚持先进性、科学性、实用性及可行性的原则。在提出问题时，要以内行看得懂的术语和明确的逻辑来表述。选题来源包括:1、与自己实际工作或科研工作相关的、较为熟悉的问题;2、自己从事的专业某问题发展迅速，需要综合评价;3、从掌握的大量文献中选择反映本学科的新理论、新技术或新动向的题目。
所选题目不宜过大，越具体越容易收集资料，从某一个侧面入手，容易深入。
(2)瞄准主流文献，随时整理
文献资料是撰写好学术论文的基础，文献越多，就越好写，选择文献时应选择本学科的核心期刊、经典著作等，要注意所选文献的代表性、可靠性及科学性;选择文献应先看近期的(近3~5年)，后看远期的，广泛阅读资料，有必要时还应找到有关文献所引用的原文阅读，在阅读时，注意做好读书卡片或读书笔记。
整理资料时，要注意按照问题来组织文献资料，写文献综述时不是将看过的资料都罗列和陈述出来，而是要按照一定的思路将其提炼出来。只有这样，才能写出好的文献综述，也才能写出好的论文开题报告，进而为写出好的论文打下基础。
(3)研究目标具体而不死板
一般论文开题报告都要求明确学位论文的研究目标，但笔者认为，研究目标不宜规定得太死板，这是因为，即使条件一定，目标是偏高还是偏低，往往难于准确判断，研究工作本身，涉及求知因素，各个实验室条件不同，具体研究时条件也不同。学位论文选题和研究目标体现了研究工作的价值特征。
三、论文开题报告的质量保证
为了保证硕士研究生的培养质量，提高论文质量，就必须对论文开题报告进行评价。论文开题报告会由3~5位相关学科的专家对论文开题报告进行评议，与企业合作的重大科研项目可以聘请1~2位相应企业的具有高级职称的专家参加，不同学科的论文开题报告的侧重点不同。江苏工业学院研究生部规定学生必须进行论文开题报告，并规定了统一的格式，设计了专门的论文开题报告评审表，论文开题报告会上研究生应对课题进行详细汇报，并对专家提问做出必要的解释和说明。论文开题报告的成绩考核以合格、不合格记。评审小组成员最后签名并给出学生是否合格的评审意见，并以百分制打出具体的分数。论文开题报告成绩不合格者，不得进入课题研究。
为了提高论文质量，研究生必须首先从思想上重视论文开题报告，在平时的学习中注意积累，从各个方面提高能力，尤其要注意培养通过理论思维发现研究问题的能力。论文开题报告是研究工作的开始，良好的开端为优秀的学位论文奠定了坚实的基础。
____年研究生论文开题报告范文
论文名称：基于bp神经网络的技术创新预测与评估模型及其应用研究
一、课题来源：单位自拟课题或省政府下达的研究课题
选题依据：技术创新预测和评估是企业技术创新决策的前提和依据。通过技术创新预测和评估， 可以使企业对未来的技术发展水平及其变化趋势有正确的把握， 从而为企业的技术创新决策提供科学的依据， 以减少技术创新决策过程中的主观性和盲目性。只有在正确把握技术创新发展方向的前提下， 企业的技术创新工作才能沿着正确方向开展，企业产品的市场竞争力才能得到不断加强。在市场竞争日趋激烈的现代商业中， 企业的技术创新决定着企业生存和发展、前途与命运， 为了确保技术创新工作的正确性，企业对技术创新的预测和评估提出了更高的要求。
二、本课题国内外研究现状及发展趋势
现有的技术创新预测方法可分为趋势外推法、相关分析法和专家预测法三大类。
(1) 趋势外推法。指利用过去和现在的技术、经济信息， 分析技术发展趋势和规律， 在分析判断这些趋势和规律将继续的前提下， 将过去和现在的趋势向未来推演。生长曲线法是趋势外推法中的一种应用较为广泛的技术创新预测方法，美国生物学家和人口统计学家raymond pearl提出的pearl曲线(数学模型为: y=l∕[1 a？exp(-bt)] )及英国数学家和统计学家gompertz提出的gompertz曲线(数学模型为: y=lexp(-bt))皆属于生长曲线， 其预测值y为技术性能指标， t为时间自变量， l、a、b皆为常数。ridenour模型也属于生长曲线预测法， 但它假定新技术的成长速度与熟悉该项技术的人数成正比， 主要适用于新技术、新产品的扩散预测。
(2)相关分析法。利用一系列条件、参数、因果关系数据和其他信息， 建立预测对象与影响因素的因果关系模型， 预测技术的发展变化。相关分析法认为， 一种技术性能的改进或其应用的扩展是和其他一些已知因素高度相关的， 这样， 通过已知因素的分析就可以对该项技术进行预测。相关分析法主要有以下几种: 导前-滞后相关分析、技术进步与经验积累的相关分析、技术信息与人员数等因素的相关分析及目标与手段的相关分析等方法。
(3)专家预测法。以专家意见作为信息来源， 通过系统的调查、征询专家的意见， 分析和整理出预测结果。专家预测法主要有: 专家个人判断法、专家会议法、头脑风暴法及德尔菲法等， 其中， 德尔菲法吸收了前几种专家预测法的长处， 避免了其缺点， 被认为是技术预测中最有效的专家预测法。
趋势外推法的预测数据只能为纵向数据， 在进行产品技术创新预测时， 只能利用过去的产品技术性能这一个指标来预测它的随时间的发展趋势， 并不涉及影响产品技术创新的科技、经济、产业、市场、社会及政策等多方面因素。在现代商业经济中， 对于产品技术发展的预测不能简单地归结为产品过去技术性能指标按时间的进展来类推， 而应系统综合地考虑现代商业中其他因素对企业产品技术创新的深刻影响。相关分析法尽管可同时按横向数据和纵向数据来进行预测， 但由于它是利用过去的历史数据中的某些影响产品技术创新的因素求出的具体的回归预测式， 而所得到的回归预测模型往往只能考虑少数几种主要影响因素， 略去了许多未考虑的因素， 所以， 所建模型对实际问题的表达能力也不够准确， 预测结果与实际的符合程度也有较大偏差。专家预测法是一种定性预测方法，依靠的是预测者的知识和经验， 往往带有主观性， 难以满足企业对技术创新预测准确度的要求。以上这些技术创新预测技术和方法为企业技术创新工作的开展做出了很大的贡献， 为企业技术创新的预测提供了科学的方法论， 但在新的经济和市场环境下， 技术创新预测的方法和技术应有新的丰富和发展， 以克服自身的不足， 更进一步适应时代发展的需要， 为企业的技术创新工作的开展和企业的生存与发展提供先进的基础理论和技术方法。
目前，在我国企业技术创新评估中， 一般只考虑如下四个方面的因素: (1) 技术的先进性、可行性、连续性; (2) 经济效果; (3) 社会效果; (4) 风险性， 在对此四方面内容逐个分析后， 再作综合评估。在综合评估中所用的方法主要有: delphi法(专家法)、ahp法(层次分析法)、模糊评估法、决策树法、战略方法及各种图例法等， 但技术创新的评估是一个非常复杂的系统， 其中存在着广泛的非线性、时变性和不确定性， 同时， 还涉及技术、经济、管理、社会等诸多复杂因素，目前所使用的原理和方法， 难以满足企业对技术创新评估科学性的要求。关于技术创新评估的研究， 在我国的历史还不长， 无论是指标体系还是评估方法， 均处于研究之中， 我们认为目前在企业技术创新评估方面应做的工作是: (1) 建立一套符合我国实际情况的技术创新评估指标体系; (2) 建立一种适应于多因素、非线性和不确定性的综合评估方法。
这种情况下， 神经网络技术就有其特有的优势， 以其并行分布、自组织、自适应、自学习和容错性等优良性能， 可以较好地适应技术创新预测和评估这类多因素、不确定性和非线性问题， 它能克服上述各方法的不足。本项目以bp神经网络作为基于多因素的技术创新预测和评估模型构建的基础， bp神经网络由输入层、隐含层和输出层构成， 各层的神经元数目不同， 由正向传播和反向传播组成， 在进行产品技术创新预测和评估时， 从输入层输入影响产品技术创新预测值和评估值的n个因素信息， 经隐含层处理后传入输出层， 其输出值y即为产品技术创新技术性能指标的预测值或产品技术创新的评估值。这种n个因素指标的设置， 考虑了概括性和动态性， 力求全面、客观地反映影响产品技术创新发展的主要因素和导致产品个体差异的主要因素， 尽管是黑匣子式的预测和评估， 但事实证明它自身的强大学习能力可将需考虑的多种因素的数据进行融合， 输出一个经非线性变换后较为精确的预测值和评估值。
据文献查阅， 虽然在技术创新预测和评估的现有原理和方法的改进和完善方面有一定的研究，如文献[08]、[09]、[11]等， 但尚未发现将神经网络应用于技术创新预测与评估方面的研究， 在当前产品的市场寿命周期不断缩短、要求企业不断推出新产品的经济条件下， 以神经网络为基础来建立产品技术创新预测与评估模型， 是对技术创新定量预测和评估方法的有益补充和完善。
三、论文预期成果的理论意义和应用价值
本项目研究的理论意义表现在: (1) 探索新的技术创新预测和评估技术， 丰富和完善技术创新预测和评估方法体系; (2) 将神经网络技术引入技术创新的预测和评估， 有利于推动技术创新预测和评估方法的发展。
本项目研究的应用价值体现在: (1) 提供一种基于多因素的技术创新定量预测技术， 有利于提高预测的正确性; (2)提供一种基于bp神经网络的综合评估方法， 有利于提高评估的科学性; (3) 为企业的技术创新预测和评估工作提供新的方法论和实用技术。
四、课题研究的主要内容
研究目标：
以bp神经网络模型为基础研究基于多因素的技术创新预测和评估模型， 并建立科学的预测和评估指标体系及设计相应的模型计算方法， 结合企业的具体实际， 对指标和模型体系进行实证分析， 使研究具有一定的理论水平和实用价值。
研究内容：
1、影响企业技术创新预测和评佑的相关指标体系确定及其量化和规范化。从企业的宏观环境和微观环境两个方面入手， 密切结合电子商务和知识经济对企业技术创新的影响， 系统综合地分析影响产品技术创新的各相关因素， 建立科学的企业技术创新预测和评估指标体系， 并研究其量化和规范化的原则及方法。
2、影响技术创新预测和评估各相关指标的相对权重确定。影响技术创新发展和变化各相关因素在输入预测和评估模型时， 需要一组决定其相对重要性的初始权重， 权重的确定需要基本的原则作支持。
3、基于bp神经网络的技术创新预测和评估模型研究。 根据技术创新预测的特点， 以bp神经网络为基础， 构建基于多因素的技术创新预测和评估模型。
4、基于bp神经网络的技术创新预测和评估模型计算方法设计。根据基于bp神经网络的技术创新预测和评估模型的基本特点， 设计其相应的计算方法。
5、基于bp神经网络的技术创新预测和评估模型学习样本设计。根据相关的历史资料， 构建基于bp神经网络的技术创新预测和评估模型的学习样本， 对预测和评估模型进行自学习和训练， 使模型适合实际情况。
6、基于bp神经网络的技术创新预测和评估技术的实证研究。以一般企业的技术创新预测与评估工作为背景， 对基于bp神经网络的技术创新预测和评估技术进行实证研究。
创新点：
1、建立一套基于电子商务和知识经济的技术创新预测和评估指标体系。目前，在技术创新的预测和评估指标体系方面， 一种是采用传统的指标体系， 另一种是采用国外先进国家的指标体系， 如何结合我国实际当前经济形势， 参考国外先进发达国家的研究工作， 建立一套适合于我国企业技术创新预测和评估指标体系， 此为本研究要做的首要工作， 这是一项创新。
2、研究基于bp神经网络的技术创新预测和评估模型及其计算方法。神经网络技术具有并行分布处理、自学习、自组织、自适应和容错性等优良性能， 能较好地处理基于多因素、非线性和不确定性预测和评估的现实问题， 本项目首次将神经网络技术引入企业的技术创新预测和评估， 这也是一项创新。
五、课题研究的基本方法、技术路线的可行性论证
1、重视系统分析。以系统科学的思想为指导来分析影响企业技术创新发展和变化的宏观因素和微观因素， 并研究影响因素间的内在联系， 确定其相互之间的重要度， 探讨其量化和规范化的方法， 将国外先进国家的研究成果与我国具体实际相结合， 建立我国企业技术创新预测和评估的指标体系。
2、重视案例研究。从国内外技术创新预测与决策成功和失败的案例中， 发现问题、分析问题， 归纳和总结出具有共性的东西， 探索技术创新预测与宏观因素与微观因素之间的内在关系。
3、采用先简单后复杂的研究方法。对基于bp神经网络的技术创新预测和评估模型的研究， 先从某一行业出发， 定义模型的基本输入因素， 然后， 逐步扩展， 逐步增加模型的复杂度。
4、理论和实践相结合。将研究工作与具体企业的技术创新实际相结合， 进行实证研究， 在实践中丰富和完善， 研究出具有科学性和实用性的成果。
六、开展研究已具备的条件、可能遇到的困难与问题及解决措施
本人长期从事市场营销和技术创新方面的研究工作， 编写出版了《现代市场营销学》和《现代企业管理学》等有关著作， 发表了企业技术创新与营销管理创新、企业技术创新与营销组织创新及企业技术创新与营销观念创新等与技术创新相关的学术研究论文， 对企业技术创新的预测和评估有一定的理论基础， 也从事过企业产品技术创新方面的策划和研究工作， 具有一定的实践经验， 与许多企业有密切的合作关系， 同时， 对神经网络技术也进行过专门的学习和研究， 所以， 本项目研究的理论基础、技术基础及实验场所已基本具备， 能顺利完成本课题的研究， 取得预期的研究成果。
七、论文研究的进展计划
2003.07-2003.09：完成论文开题。
2003.09-2003.11：影响企业技术创新发展的指标体系研究及其量化和规范化。
2003.11-____.01：基于bp神经网络的技术创新预测和评估模型的构建。
____.01-____.03：基于bp神经网络的技术创新预测和评估模型计算方法研究。
____.03-____.04：基于bp神经网络的技术创新预测和评估模型体系的实证研究。
____.04-____.06：完成论文写作、修改定稿，准备答辩。
主要参考文献：
[01] 傅家骥、仝允桓等. 技术创新学. 北京: 清华大学出版社 1998
[02] 吴贵生. 技术创新管理. 北京: 清华大学出版社 2000
[03] 柳卸林. 企业技术创新管理. 北京: 科学技术出版社 1997
[04] 赵志、陈邦设等. 产品创新过程管理模式的基本问题研究. 管理科学学报. 2000/2.
[05] 王亚民、朱荣林. 风险投资项目ecv评估指标与决策模型研究. 风险投资. 2002/6
[06] 赵中奇、王浣尘、潘德惠. 随机控制的极大值原理及其在投资决策中的应用. 控制与决策. 2002/6
[07] 夏清泉、凌婕. 风险投资理论和政策研究. 国际商务研究. 2002/5
[08] 陈劲、龚焱等. 技术创新信息源新探. 中国软科学. 2001/1. pp86-88
[09] 严太华、张龙. 风险投资评估决策方法初探. 经济问题. 2002/
[10] 苏永江、李湛. 风险投资决策问题的系统分析. 学术研究. 2001/4
怎么写报告142人觉得有帮助
研究生开题报告怎么写？先说选题，选题很重要，要是选了个没人关心的题目，那后面的工作就白做了。选题的时候，得结合自己的兴趣，但也不能光顾着兴趣，还得看看导师的意见，毕竟导师的经验多。不过有时候导师的想法可能有点老套，这时候就得自己动脑筋了。
接下来就是文献综述部分了。文献综述不是把一堆资料堆在一起就完事，得有自己的分析。有些人写文献综述时喜欢抄别人的结论，这样不行，得用自己的话重新组织一下，哪怕说得不那么完美也没关系。有时候写到这儿，可能会发现之前选的题目有问题，那就得调整，别怕麻烦。
研究方法这部分也挺关键的。不同的研究有不同的方法，比如实验法、调查法什么的，得根据实际情况选择。这里有个小地方需要注意，有些同学喜欢用特别复杂的方法，以为这样显得高大上，其实不一定合适。有时候简单的方法反而能解决问题。
还有就是预期结果这部分，得大胆预测。有些人怕预测不准，就不敢写了，其实可以试着写，即使最后结果不一样，也不丢人。不过这里有个小问题，有的人在写预期结果时会写得太绝对，比如“肯定能成功”，这就有点太自信了。
最后就是参考文献了。参考文献不是随便找几篇论文凑数就行的，得认真挑选。有时候会遇到这种情况，找到的文献太多，不知道怎么取舍，这时候就得看文献的质量了，别光看数量。还有，引用格式得注意，别乱来，不然老师看了会头疼。
【第4篇】小课题研究开题报告最新怎么写1700字
立项号：____xkt-xxxx023
课题名称：小学信息技术课堂中的人文素养渗透研究
负责人：刘锐 成员：刘懿 所在单位：西安高新第二小学
课题研究的背景和意义：
在日益科技化、国际化的当今社会，要求人们对大量的信息能独立判断、有效筛选、整合使用，在实践中创新，在创新中实践，高效利用信息技术解决问题，并成为一个具有创新意识全面发展的人。当前我们的学生人文素质现状不容乐观，人文素质教育亟待提高。表现在不少学生行为不文明，社会公德意识淡薄，不善处理人际关系，对民族历史优秀文化、优良传统了解甚少，遇事处理也不够高效。简而言之就是“对人不感激，对事不关心，对物不爱惜”。
相应的较科学的、完整的、稳定的人文素养、信息素养就成为现代信息技术使用的一种指导思想，能加速人对问题的处理速度，推进信息的高效传播与创新使用。培养人文素养是教育的根本目标之一，在实际教学中，人文素养的培养不是任何一种专业训练能够完成的，它是各学科综合教育的结果。信息技术虽然属于科学技术性学科，但它与其它学科一样对人文素养的培养起着不可忽视的作用。因此，在小学课堂上适时渗透人文知识，提高人文素养就成了小学教育发展的一个必然选择。为此，我们确定了“中(小)学信息技术课堂中的人文素养渗透研究”这一课题，在实际的教学环境创设情境与问题，整合多学科信息，让教育更多地成为一种学习过程，让学生真正成为现代信息技术教育的主人。在信息技术教学中培养学生的人文素养，即让学生体会为人之意义与态度，实践做人之道，培养出完整、和谐的人。我们相信，信息技术所具备的多样性、直观性、交互性、超时空性等特点，必将对学生的人文素养的提升产生深远的影响。
课题名称的界定和解读：
1、信息技术：信息技术是指利用多媒体、网络、电子白板等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。
2、人文素养：所谓人文素养，就是社会人所必需的人文知识、人文精神、人文关爱等有机统一的综合素养。培养学生的人文素养具体指教会学生“如何做人”，如何很好地处理人与自然、人与社会、人与人之间的关系，从而提高人的整体素质。
3、“中(小)学信息技术课堂中的人文素养渗透研究”这一课堂教学实验的涵义为：以现代信息技术课堂教学为主要主要场所，形成特别教学模式，通过有效地设计、自然的渗透人文知识，在现代化教学过程优化学习，以主动、互动、生动的课堂教学局面，让学生学有所味，学有所得，同时并促进信息素养的形成，成为一个新时代的学生。探索培养学生利用学过的信息技术和网络资源促进各学科的学习，形成自主学习的能力。探索在信息技术学科教学过程中减少或拒绝不良信息侵蚀学生心灵的有效方法，培养学生有道德地使用网络信息的高尚情操及合理选择及使用网络中有助于自主学习的信息技术工具的能力。探索学生在信息技术工具使用创新思维的形成。以特长为导向，兴趣为依托，主动探索信息技术工具的奥秘。
课题研究的步骤和举措：
(一)研究方法
课题采用实验法，案例分析法，问卷调查法及比较与评价等方法开展研究。
(二)研究时间与步骤
1、准备阶段：____.5——____.9
1)确定研究对象，搜集相关学习资料。
2)针对实际情况，制定切实可行的研究计划。
3)撰写课题具体实施方案
4)进行实验前检测，做好实验前期的各项准备工作，完成试验前对学生的问卷调查。
2、研究阶段：____.9——____.2
1)按时上传小课题研究资料，交流、讨论、分享研究心得体会。
2)有计划有步骤的实施课题研究，做好记录，设计教学案例，撰写教学反思。
3)按时参加小课题研究培训学习，及时获得专家引领、研究方法和理论支持。
4) 随时发现和解决课题研究中出现的各种问题，适时调整研究方案。
5) 收集过程性研究资料并归类整理，如教育叙事、学生学习感受、教师教学反思集、课例、课件、课题学习资料集等。
3、结题总结阶段：____.3——____.4
撰写实验研究报告，展示实验教师个人博客，交流、推广实验研究成果，邀请课题组专家顾问进行课题论证、验收。进行现状问卷调查与分析。
课题成果的预期和呈现：
1、展示运用信息技术培养人文素养的成功案例
2、课堂上学生学习的照片资料
3、撰写教师论文、教学反思、教学设计
怎么写报告208人觉得有帮助
做个小课题研究开题报告，这事说难也不难，但想写好就得花点心思。开头，得先把研究背景说清楚，不然人家看了不明白你为什么要做这个课题。比如，现在社会变化快，很多新情况新问题冒出来，咱们要是能抓住其中一个小点深入研究一下，说不定就能有点成果。
确定了研究方向之后，就要把研究的目的明确下来。这里头要注意的是，目的不能太宽泛，比如不能光写“希望通过研究解决一些问题”，得具体点，比如“通过研究某地居民用水习惯，提出节水建议”。这样显得更有针对性，也方便后面开展工作。
接下来就是文献综述的部分了。这部分很重要，得看看别人是怎么研究这个领域的。不过有时候会遇到一个问题，就是找到的资料太多，反而不知道怎么筛选。这种时候，建议先列出几个关键词，然后围绕关键词去查找相关文献，这样效率高点。当然，这里可能会不小心漏掉一两个关键的研究成果，但这很正常，毕竟没人能保证一次就全找到。
然后就是研究方法的选择了。研究方法有很多，像调查法、实验法之类的，选择的时候要考虑实际情况。比如，如果研究的是一个比较抽象的概念，那可能更适合用理论分析的方法；如果是具体的某个现象，那就得实地去看看，收集数据。有时候可能会因为时间或者资源限制，没法采用最理想的方法，但这也没办法，只能尽量凑合着来。
最后就是预期成果这部分了。这里得实事求是，不能吹得太离谱。比如你的研究只是初步探索性质的，就不能说一定能得出什么惊天动地的结论。要是研究过程中发现了一些新的东西，那是额外收获，但不能一开始就往那儿靠。当然，有时候写到这里，可能会因为疏忽，把预期成果写得稍微偏大了一点，这也是人之常情。
【第5篇】新课程有效教学行动策略研究课题开题报告怎么写5550字
新课程有效教学行动策略研究课题开题报告
一、课题研究的背景分析
要落实新一轮国家基础教育课程改革的培养目标，教学是关键。教学的有效性决定着新课程实施的有效性，它对课程改革的成败起着举足轻重的作用。长期以来，我校一直非常重视教学改革工作，在“十五”期间，我们重点进行了“国家基础教育课程改革实验中的教学改革研究”，取得了初步的成效，新的课程理念正在深入地影响着广大教师，教师的教育观念和教学行为也正悄然发生着变化。如：绝大多数教师能根据学科课程标准的要求和基础性发展目标确定学科教学目标，课堂教学能做到平等对话、相互尊重、彼此评判、共享知识，
尤其是学生学习方式逐步向主动参与、动手实践、自主探索与合作交流转变。
(一)问题的提出
通过新课程实验六年的探索使我们认识到：教学改革是课程改革中非常关键的一环，教学改革的成功不应该只是教学理念的转变，教学内容的革新，教学形式的变化，而应该主要体现为教学的实际效果。然而通过调查和观察，我们却发由于教学策略不当，新课程教学无效和低效仍然存在，其表现和成因主要有：
1、三维目标的割裂。有些教师虽然知道要落实三维目标和基础性发展目标，但在教学时不能根据学生的实际情况制定合理有效的教学目标，不能正确把握三维目标之间的关系，在浮华中迷失了方向：游离于知识与技能之外的过程与方法，为活动而活动;贴标签式的情感态度价值观，空洞无力;过于关注知识的授受和技能的训练。诸如此类情况导致课堂教学出现不同程度的偏差，学生的基本知识和基本技能弱化，而新课程新的过程与方法、情感态度价值观方面的目标并未完全在绝大多数学生身上建立起来。
2、教学内容缺乏整合。“教教材”的现象仍然存在，不少教师缺乏创造性使用教材的策略，不能将静态的教材与动态的学生学习过程相整合，教学实践中，仍然习惯于统一的课程体制，过分拘泥于教科书，难以脱离“以本为本”的现象;学科与学科之间、年级与年级之间教材内容出现交叉、重复，小学与中学之间出现脱节，强调学科本位，学校普遍没有进行跨学科跨年级的课程整合。
3、教学层次低下。一是在促进学习方面，不能很好地组织教学过程和选择使用适宜的教学方法、材料。如“自主”学习缺乏教师有针对性地指导，“合作”学习缺乏深层次的交流和碰撞，“探究学习”形式化和机械化，课堂一放开就“收不拢”;预设过度，生成过多;教学中不能有效利用现有的教学资源，不会恰当地根据情境的变化灵活地使用各种教学资源。二是在促进发展方面，缺乏针对学生最近发展区的高层次教学，教学滞后于学生的发展水平和学习潜力，有的甚至花很长时间解决学生能独立解决的问题，学生的思维和情感没有被激活。
4、对学习方式缺乏整合。表现为:一是不能合理安排学习方式;二是不能整合各学习方式的优势，实现新型学习方式与接受式学习方式的有机结合;三是不能很好地处理点与面、有序与有效、教学活动与学生发展之间的关系。
5、部分学生未能掌握有效的学习策略，未形成适合自己的学习方法，学习效率低下。学生思维惰性化，没有养成良好的深层次的思维习惯，依赖他人，缺乏学习的主动性，部分学生的学习习惯比较差。
6、教学评价华而不实，缺乏操作性强的利于师生发展的评价方法。升学考试注重的是知识性的分数线，而人才综合素质的评价较模糊。综合上述问题，我们觉得探索新课程有效教学策略势在必行。
(二)国内外研究述评
有效教学的理念起源于上世纪上半叶西方的教学科学化运动，尤其是受美国实用主义哲学和行为主义心理学的影响。国内外有识之士普遍认为，教学不仅仅是艺术，更是科学;以课堂教学为中心的有效教学主要研究环境变量、过程变量和结果变量等。近五十年国外研究者围绕教学策略进行了大量的研究，从理论研究来看，大都是从大而全的角度来阐述教师教学策略的结构及轮廓;从实证研究来看，主要是对特定教学活动、教学环节中教学策略的研究，影响教师教学策略选择和运用影响因素的研究，有关教学策略使用效果的研究，特定学生群体的研究等。这些研究大都停留在理论水平上，忽视了教学策略在教学一线的实际应用研究，或者多偏重于解决具体教学问题的策略研究，忽视学生的学习，只从教师的角度看待教学策略。而历史表明，有效教学策略是一个动态发展的概念，其内涵一直随着教学价值观、教学的理论基础以及教学研究的范式变化而不断扩展、变化。
(三)研究的意义价值
1、进一步发展我校课题的研究成果，目标直指教学的核心问题——教学行动策略的有效性，有利于丰富和发展现有的有效教学策略理论。
2、本课题研究有助于实现各学科课程目标和学生基础性发展目标，提高教师教学和学生学习效率与效益，减轻学生负担，推进素质教育，促进学生全面主动和谐的发展;
3、本课题是当前我省中小学课题研究中的重要内容，能有效解决当前新课程教学中出现的新问题，全面提升教师的教育教学水平，也是提高我校教师的整体素质，从而提升我校教育整体水平和办学品位，有利于推动新课程实验向更纵深方向发展。
(四)课题研究的可行性
本课题主要研究人员教学素质良好，研究经验丰富，组成结构合理。其中有教育硕士12名，45位高级教师，学校现有省、市、区各级各类学科带头人、课改标兵10余人，年龄结构也比较均衡。
本课题的主要参与者在教学研究、教育科研管理、学校管理与教育教学实践经验丰富，专业研究人员的专长涵盖新课程的所有学科领域，在各学科教学研究和教育理论、课程开发、教育评价等方面都具有一定的理论积淀。完成课题的保障条件充分。
组织保障：该课题由吉林省教育科学研究领导小组统一管理，长春市第七十八中学负责组织实施。成立了由校长任组长、领导班子、骨干教师组成的《新课程有效教学行动策略研究》课题研究工作小组。
制度保障：建立课题相关的培训、研讨、激励制度，提高课题研究人员的理论修养，既分工又协作，保证各项阶段和最终成果的完成。
经费保障：在向上级主管部门申请课题经费资助的同时，校内还将自筹一定的课题经费，保证课题顺利进行。
二、课题的概念界定
“有效”，是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。“教学”，是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。“有效教学”是指教师遵循一定的教育、教学规律，以尽可能少的时间、精力、教学设施的投入，取得尽可能多的教学效果。
教学的有效性包含有三重含义：
1、有效果：教学活动结果与预期教学目标相当吻合;
2、有效率：是对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果;
3、有效益：指教学活动收益、教学活动价值的实现。即指教学目标与特定的社会和个人的教育需求相吻合的程度。
“有效教学行动策略”是学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式。
“新课程有效教学行动策略”是指教师运用新课程理念在实施新课程中为实现教学目标或教学意图、使学生掌握有效学习策略而采用的一系列具体的问题解决行为方式。
从发展的角度看，我们现在研究的有效教学应该包括无效变有效和低效变高效两个层次。
它包括合理组织教学过程，选择具体的教学方法和材料，制定教师与学生所遵守的教学行为程序，进行发展性教学评价等等。
三、课题的研究目标与研究内容
(一)研究目标
1、建构新课程有效教学行动的策略框架，形成新课程各学科有效课堂教学的分析框架和策略体系。
2、学生掌握有效学习的策略，学会并自觉地在已有的经验基础上建构自己的知识框架，学习效果和效率明显提升，学习负担得以减轻，在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观及基础性发展目标等方面达到国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和各科课程标准的基本要求，获得全面和谐的发展，奠定终身发展的基础。
3、教师教学的效率与效益得到提高，课堂教学质量普遍提高，教师的整体素质和业务水平得以提升，成为新课程的有效执行者和积极建设者。产生一批优秀的教师队伍，提高我乡教育教学的质量和办学整体水平。
(二)研究内容
根据我校基础教育课程改革实验的情况，本课题主要对九年义务教育阶段的初中语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、体育、美术、音乐、信息、综合实践活动等进行有效教学行动策略的研究。
1、诊断并分析教师教学效率和学生学习效率不高的原因，有针对性地提出改进的措施。
2、开展教师教的策略研究。
(1)开展有效教学的准备策略研究。包括确定教学目标;准备教学材料;开发教学资源;选择教学行为与管理行为;设计教学组织形式;创新教学方案的编写方法等。
(2)开展有效教学的实施策略研究。包含探讨各学科有效教学方式，研究课程整合的方法，核心内容的教学策略，学习动机的培养与激发，重建课堂教学中教学互动的师生关系，对教材内容进行校本化实施，灵活处理教学环节，促进学生参与课堂，进行课堂学习活动的指导策略，探讨课堂提问的策略，如何既关注全体又关注个体差异，信息技术在教学过程中如何有效应用等。
(3)开展有效教学的评价研究。包括学生学业成就的评价等。
活动的评价，探讨评价的内容、方法和评价结果的运用，构建各学科有效教学评价指标和评价体系。
3、开展学生学的策略研究。
(1)深入开展“自主、合作、探究式学习”的研究，促进自主、合作、探究与接受式学习方式的有机结合，使学生形成探究、合作、倾听等良好的习惯，提高学习效率。
(2)探讨学生课堂学习中适用的途径、方法、技巧、调控方式等学习策略，使学生认识学习的规律，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习策略，轻松愉快地进行学习。
四、课题研究的理论基础
该课题研究以马克思主义的认识论和人的全面发展学说、建构主义理论、多元智能理论、现代教学理论为依据。
(一)马克思主义的认识论和人的全面发展学说
实践是认识的基础，认识又反作用于实践。认识过程的基本规律是“实践——认识——再实践——再认识”。只有具备科学的思维方法，才能使感性认识上升到理性认识，实践是认识过程质的'飞跃。掌握了科学的学习策略，能迅速提高自己的思维能力和认识能力，从而达到改造世界的目的。从马克思主义关于人的全面发展的学说出发，我们认识到人的发展实际上是人的全面发展与人的自由发展的统一，是在全面发展基础上的“个人独创的和自由的发展”，全面发展的人同时也是具有个性和主体性的个人。因而有效教学策略应遵循学生认识的基本规律，体现个体的主体价值，促进学生的全面发展。
(二)建构主义理论
建构主义认为知识是主体与环境相互作用的结果，强调学习的主动性、社会性和情境性，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。因而，在教学过程中，教师应起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。
(三)加德纳的多元智能理论
加德纳认为，每个学生都在不同程度上拥有言语语言智力、逻辑数理智力、视觉空间关系智力、音乐节奏智力俩、身体运动智力、人际交往智力、自我反思智力、自然观察者智力、存在智力等九种智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。教师应去了解每一个学生的背景、兴趣爱好、学习强项等，从而确定最有利于学生学习的教学方法与策略，同时教师在教学及评价时应善于看到学生的智能优势，努力挖掘学生的潜在智力。
(四)现代教学论的研究强调教学的生活性、教学的发展性以及教学的生命意义。
现代教学论把教学看作是学生在教师引导下进行的反思性的、批判性的、探究性的实践活动。其最基本的活动方式是探究，而不是接受。把教学看作是以理解为基础的体验生活和建构生活的过程，教学是学生生活的主要时空。教学目标的确定、师生关系的建构、教学方法、组织形式的设计，都与学生发展具有内在联系。教学成为学生以理解、体验、感悟为基础的生活方式的重建活动。把教学看作是师生互动的交往活动，是教师和学生在特定的时空内，围绕一定的主题所进行的多向的交往活动，从而提高教与学的有效性。
五、课题的研究方法与实施步骤
(一)研究方法
1、行动研究法：教师作为研究者，着重在自然状态下对教学中存在的问题作现场研究，不以事前想好的理论或强加的结构来限制研究者，从事实本身寻找其意义。通过行动研究法不断发现问题，改进教学方法和策略。
2、调查法：主要调查教师教学和学生学习的态度、策略与效果，掌握教学活动的基本状况，以不断调整教学与管理行为，在实验的开始、进行和结题时，均进行单项或综合的抽样调查，调查对象包括教师、学生。
3、观察法：观察教师的教学、学生的学习活动，进行课堂教学质量监控，从而获取相关信息，促进和改进教学策略。
4、个案研究法：选取典型课例、典型实验对象进行研究。对收集到的各种个案进行细心的整理和分析，作出合理判断进一步提出建议。
5、经验总结法：教师通过学习、实验、总结教学实践中的成功经验，形成本学科的教学策略和模式，撰写论文。
6、文献法：学习有效教学的理论，以正确的理论来指导实践;
跟踪当前教育发展趋势，了解我国当前教育现状，吸纳成功的经验，为我所用。
(二)研究步骤及主要工作
1、实验准备阶段(____年3月—____年9月)
主要工作：
(1)制定《实验方案》、《选择课题》。
(2)确实实验学科以及负责人。
(3)召开课题开题报告会，组织开题，培训实验课题成员。
2、实验实施阶段：(____年10月—____年12月)
3、主要工作有：
(1)全面实施课题研究。
(2)价实验效益，总结阶段性研究成果。
(3)写阶段性实验报告。
4、实验总结阶段(____年12月—____年7月)
六、课题研究主要内容。
1、授课语言有效性研究
2、课堂教学评价语言时效性研究
3、有效创设教学情境的策略研究
4、课堂导入技能有效性研究
5、培养学生问题意识的策略研究
6、课堂学法指导的有效性研究
7、培养学生观察能力的研究
8、教师集体备课模式的研究
9、课堂教学提问策略研究
10、课前有效预习策略的研究
11、有效的集体备课模式的研究
12、课堂教学小结的有效性研究
13、教师的个人备课策略研究
14、小组合作学习时效性策略研究
15、习题设计有效性研究
怎么写报告75人觉得有帮助
关于新课程有效教学行动策略研究这个课题的开题报告，大家可能会觉得挺复杂的。其实，报告主要就是把你要研究的事情说清楚，让别人知道你打算怎么做。开头部分得先把背景交代一下，比如现在教育领域存在什么问题，为什么要做这个研究。这部分内容要是太笼统就不好了，要具体点，像现在有些学校在推行新课程改革的时候遇到一些困难，比如学生的学习兴趣不高，课堂互动少之类的。
接下来就是确定研究目标，这个目标不能太宽泛，不然没法下手。比如说通过这次研究想解决学生参与度低的问题，或者提高课堂教学效率。目标定下来后，就要列出研究的主要内容了。这部分内容要和目标紧密相关，像是要分析影响学生参与度的因素，或者是探索新的教学方法。
在研究方法的选择上，可以根据实际情况决定。如果条件允许的话，可以做实验研究，就是在几个班级里试试不同的教学方式，看看效果怎么样。当然，也可以选择调查法，通过问卷或者访谈收集数据。不过这里有个需要注意的地方，就是样本的选择要合理，不能随便找几个学生填个表就完事了，得保证数据的代表性。
资料收集这部分也很关键。除了平时上课观察记录之外，还可以查阅相关的文献资料。但有时候文献里的说法不一定都适用，这就需要结合自己的实际情况去判断。比如有些理论听起来很高大上，但在实际操作中可能并不好用，这就得灵活调整。
还有一个容易被忽略的地方就是时间安排。研究计划不能太紧凑也不能太松散，得给自己留出足够的准备时间和调整空间。比如说前期可以花一个月的时间设计实验方案，然后三个月用来实施，最后一个月整理数据写报告。这样既不会太赶，也不会拖太久。
最后就是预期成果这块了。除了研究报告本身，还可以有一些其他形式的成果，像教学案例集、课件或者是学生的反馈意见汇总。这些东西不仅能体现研究成果，还能为以后的工作提供参考。
【第6篇】地磁场的研究开题报告怎么写1300字
关于地磁场的研究开题报告
一、背景：
1、磁场的基本知识：当一根磁铁靠近另一根磁铁时，两根磁铁的磁极之间会产生相互作用力，这同两个电荷之间相互作用的情形是相似的。表现为：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。这种相互作用是通过磁场发生的。磁体—磁场—磁体
2、地磁场的运用：地磁发电：据报道1992年美国“阿特兰蒂斯号”航天飞机进行了一次悬绳发电实验。航天飞机在地球赤道上空离地面约300km处相对地面约6.51x10m/s的速度从航天飞机上向地面发射一颗卫星，携带一根长约20km电阻为800￡的金属悬绳，使这根悬绳与地磁垂直，做切割磁感线运动。根据理论设计通过电离层的作用，悬绳上可产生大约3a的感应电流，但由于悬绳发生断裂。因此，试验只取得了部分成功。
3、磁感线和磁感应强度：磁感线：磁场的强弱和方向和磁场的分布可以用磁感线形象的描绘。磁感应强度：磁感应强度是描绘磁场的强弱和方向的物理量。公式为b=f/il现在资源问题已经成为当今的一种新问题。所以我们用切割并改进切割磁感线的方法来寻找新的能源，同时也增加物理研究的积极性。
二、目的：
①了解钱库地区地磁场的方向及大小
②用地磁场的发电直观展现发电机的工作原理及原因
③提高大家学习物理的兴趣，使物理在生活中得以应用，更好的学习物理这门学科。
三、内容：
1、身边的地磁现象
介绍地磁现象的涵义、类型，并且大家一起讨论钱库周围的地磁现象应用，最好多举例一些
2、对地磁现象的应用
从身边说出，介绍地磁现象的现象，提出资源浪费的问题，漫画设想未来的银行存入的.不是钱而是资源，呼吁同学们多发现新的资源途径
3、讨论对地磁现象的大力利用
在我们的日常生活中地磁现象时时存在，却没有得到大的利用，这就让我们有了大的思想，希望能利用这种现象.近些年来能源问题日益突出，有先见之明的人士呼吁要节约资源，开发向太阳能地磁等的利用
4、创建新型社区
随着人类社会进入崭新的二十一世纪，世界性的新型潮流正朝着社区层面深入，各个国家纷纷寻求建立社区的可持续发展模式。“新型社区”成为一个新的时尚名词.资源状况的严峻，呼唤着人们关注资源，参与资源的节约与保护。公民参与资源的节约和保护正成为世界资源解决的主要途径，它与新资源开发、浪费的法律节制构成了完整的资源保护体系.共同构成新型社会。
四、方法：
1、两节课的理论讨论来设计该实验的过程（由李锋、黄钟敏负责）
（可行性）本组成员认为这个实验参考课本材料，可行性高
1、将导线连接入灵敏电表
2、将导线连接成两条线，由两个同学摇摆
3、准备材料（陈聪聪、陈飞负责）（电线15m，三极管）
4、实践证明，收集数据（如果实验失败，进入步骤四）（全组成员）
5、重新改进实验仪器，如：提高灵敏电表的灵敏度，和增长电线的长度。
6、总结实验的数据，得出相应的结论
7、完成并制作成ppt幻灯片（李锋）
五、学习时间：____.12.05--____.03.0
六、研究方法：收集资料，分析，讨论，试验
七、成员分工：
1、收集资料：陈聪聪、陈飞
2、分析：李锋、黄仲敏
3、整理：董文伥、王大明
八、活动计划：
1、收集资料：____.12.05--____.01.15
2、分析，整理，试验：____.01.16--____.02.26
3、整理：____.02.27--____.03.0
九、结果预想：磁感应方向约为67度，大约为0.00003t（查资料得）
怎么写报告106人觉得有帮助
地磁场的研究开题报告怎么写
做开题报告前得先把背景资料摸清楚，这很重要。地磁场是地球的重要物理场之一，它影响着很多自然现象，比如极光、导航系统等等。搞清楚这个背景，写起来心里就有底了。当然，研究方向的选择也很关键，最好选一个自己感兴趣的方向，这样写起来会更有动力。
确定好研究内容后，就得开始搭建框架了。报告一般包括题目、摘要、关键词、引言、研究目标、研究方法、预期成果这几个部分。每个部分都要写得详细点，尤其是研究方法这部分，得把具体的实验方案、数据分析方法都说清楚。不过有时候写到这儿可能会有点卡壳，感觉思路不够清晰，这时候不妨停下来喝口水，换个角度想想。
文献综述这一块也不能忽视，得把相关的研究成果都梳理一遍，看看别人是怎么做的，有哪些不足之处。这一步很耗时间，但绝对值得花功夫。要是觉得文献太多看不过来，可以试着列个表格，把重要的信息都记下来，这样既方便整理，也便于后续查找。
接下来就是具体的操作环节了。实验设计的时候要注意细节，仪器的校准、数据采集的时间节点都要提前规划好。有时候因为疏忽，可能会漏掉一些重要的步骤，导致后期的数据分析出现问题。所以每一步都要认真检查，确保无误。还有，记录数据的时候一定要及时，不能等到事情忙完再补，那样很容易出错。
数据分析也是个大头，需要用到不少数学工具。选择合适的统计方法很重要，不同的方法得出的结果可能差别很大。有时候计算结果和预期不符，也不要急着否定自己的假设，可能是数据处理过程中出了问题，需要重新验证一下。
最后别忘了附上参考文献，这是学术诚信的一部分。引用的时候要特别注意格式，有些期刊对格式的要求很严格，如果格式不对，即使内容再好也可能被退回修改。记得查一查目标期刊的具体要求，照着来就不会出错。
写报告的过程中，难免会遇到各种各样的问题，比如时间紧迫、资料短缺之类的。这时候就需要调整心态，合理安排时间，必要时可以向导师或者同行请教。其实很多时候，解决问题的办法就在平时积累的经验里，多动脑筋，总能找到出路。
【第7篇】教育课题研究开题报告怎么写2950字
随着新课程改革的不断深入，教师成为研究者的观念逐渐深入人心。开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。事实证明，通过开展课题研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐渐成为研究型的教师不乏其人。
课题研究是教育科研活动的一项重要内容。凡事预则立，不预则废。对于课题研究，开题报告如同建筑师的蓝图。有了好的开题报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。当前许多教师由于过去从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平，本文从课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告，力求对教师提供一点启示。
一、课题开题报告的含义与作用
著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。何谓有价值、有创见性的问题？这样的问题从何而来呢？这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。当自己提出的课题得到上级认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。
课题开题报告就是课题研究方案的设计、规划和制定。换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的课题实施计划。开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。
撰写课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是创新新知，不是可有可无的。正如学者文翁说过，搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究设计。制定课题研究计划和安排，是为解决自己提出的问题提供探索的途径。课题开报告初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤，对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用。对于科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使他们明确课题研究的方向，避免发生进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，课题开题报告水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。没有科学的开题报告，就没有科学而有价值的成果。随着教育科研管理工作规范化不断加强，开题论证问题越来越受到教育科研管理部门的重视。
二、撰写课题开题报告的基础性工作
写好科研课题开题报告要了解其基本结构与写法，但汝果欲学诗，功夫在诗外，重要的还是要做好基础性工作。首先，要了解别人在这一领域研究的基本情况。研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的'路，而是站在别人研究的基础上，从更高层次、更有价值的方面去研究;其次，要掌握与研究课题相关的基础理论知识。理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难深人进去，很难有真正的创造。因此，我们进行教育科学研究，一定要多方面地收集资料。要加强理论学习，只有这样制定出的开题报告才能更科学、更完善。
三、课题开题报告的结构
撰写开题报告是进行科研课题申请后的首要工作。通过开题报告的思考与写作可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否达到自己的预期目标？若分析后觉得不现实，则可以立即调整自己的方向和目标，使课题目标的达成有可能性，从而避免大题小作或小题大作。课题开题报告的写法根据课题研究的类别略有不同。但一般地说，科研课题开题报告主要包括以下几个方面:
1.课题研究的背景
2.国内外同一研究领域的现状与趋势分析、本课题与之联系和区别
3.课题研究的实践意义与理论价值
4.课题核心概念的界定
5.课题研究的目标
6.课题研究的内容(所要解决的主要问题)
7.课题研究的过程
8.课题研究的方法
9.预期研究成果
10.完成课题研究的可行性分析
11.参考文献
四、课题开题报告撰写规范
(一)课题提出的背景
首先，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。因为任何课题研究都不是凭空来的，都有一定的背景和思路。其次，要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值，能解决什么问题。一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值，最后就是所要解决的主要问题，课题研究所要解决的主要问题要有针对性、可操作性，这是课题研究的生命力所在。解决的重要问题与提出的背景间有着必然的、照应的联系，不能游离或架空。
这些都要写得具体，不能漫无边际地空喊口号，写成诸如坚持党的教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。一位高中化学教师在课题开题报告中对其课题意义是这样写的:高考实施3十x方案后，化学学科作为一门选考科目，其教育、教学必将受到一定影响。如何在当前的形势下进一步提高高中化学教学和教育水平，这是化学工作者所面临的一个急待解决的问题。本课题正是以3十x对高中化学教学的影响为引线，以1999届至xx届为观察样本，运用观察、统计、访问等现代教育科学研究方法，研究如何在3十x实施过程中调整教学模式，提高学生综合素质等问题，为在教学改革的新形势下提高高中化学教学水平进行有益的探讨。这样有针对性地写使别人一看就觉得科学性、实用性比较强，的确有价值。
(二)国内外同一研究领域的现状与趋势分析、本课题与之联系和区别
阐述这部分内容必须采用文献资料研究的方法，通过查阅资料、搜索发现国内外近似或界于同一课题研 究的历史、现状与趋势。
历史背景方面的内容：按时间顺序，简述本课题的来龙去脉，着重说明本课题前人研究过没有？哪些方面已有人作过研究？取得了哪些成果？这些研究成果所表达出来的观点是否一致？如有分歧，那么他们的分歧是什么？存在什么不足，通过历史对比，说明各阶段的研究水平。
现状评述，重点论述当前本课题国内外的研究现状，着重评述本课题目前存在的争论焦点，比较各种观点的异同，阐述本课题与之联系及区别，力求表现出自己课题研究的个性及特色。这一部分的内容应力求精当，力求体现自身研究的价值。
发展方向方面的内容：通过纵(向)横(向)对比，肯定本课题目前国内外已达到的研究水平，指出存在的问题，提出可能的发展趋势，指明研究方向，提出可能解决的方法。
(三)课题研究的实践意义和理论价值
实践意义，指向操作层面，即通过课题研究对学校、教师、学生的可持续发展有什么促进，在具体的教育教学实践中有哪些好处。它的阐述是通过假设关系，勾勒出通过研究可能会或一定会产生的实践效果。
中小学的教育科研更多地取向于应用研究和发展研究，在理论方面的学术研究价值可能比较匮乏，但也不可否认，通过研究，可能达到了对某一相关理论的细化和补充，对某一理论进行了具体阐述与充实，或许还会产生赋予全新内涵的实用理论。这部分内容有就写，无则免。
(四)课题核心概念的界定
界定即定义，课题界定，即对课题的诠释，对课题的核心概念进行说明。采用归纳和演绎的方法，引用教育理论、整合文献知识等，以分段或标题陈述的形式确定概念及其内涵与外延，采用分总的方法，对课题中的研究对象、范畴、方法，抽取出本质属性分别给予概括，最终形成对整个研究课题名称的科学界定。
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教育课题研究开题报告怎么写
做开题报告这事，说复杂也复杂，说简单其实也没那么难。不过，要是没个头绪，就容易搞得乱七八糟，最后费了不少劲还没达到预期效果。一般来说，写这种报告得先把背景情况弄明白，就是你要研究的问题到底有多重要，为什么值得去研究。这里头要是能带上点理论依据，那就更好了，能让人觉得你的研究不是凭空瞎想。
开头这部分最好把问题说得清楚些，比如现在学校里的某个现象，或者教学方法里存在的不足。举个例子，要是研究的是学生的学习效率，就得先聊聊目前普遍存在的问题，像是学生负担重，课堂互动少啦之类的。但有时候，写到这里就容易跑偏，一不小心就把背景介绍写得太啰嗦，反而冲淡了重点。所以这里得把握好分寸，既要把问题交代清楚，又别太长篇大论。
接着就是文献综述的部分，这是很关键的一块。通过看别人的研究成果，一方面可以找到自己的切入点，另一方面也能避免重复劳动。写的时候，不要只是简单地罗列参考文献，得有自己的分析。比如，你觉得前人的研究在哪方面还有欠缺，然后你就打算从这个角度入手。不过，这一部分有时候会让人纠结，因为找资料的过程挺费神的，尤其是那些专业性强的领域，很容易漏掉一些重要的文献。
接下来就是研究目标和内容的设计了。这部分需要特别注意逻辑性，每个目标都要对应具体的研究内容，不然看起来就很凌乱。比如研究学生学习效率的话，目标可能是提高某方面的成绩，那内容就得围绕着如何提升这个成绩展开。但有时候写着写着就会出现这样的情况——目标定得太大，而内容却显得单薄，这样就容易给人感觉研究方向不明确。
再往后就是方法选择这块儿了。这里得根据实际情况来决定用哪种研究方式，是问卷调查，还是实验法，或者是访谈法。这一步很重要，选错了方法，后面的努力可能都白费。不过，有时候在确定方法时会遇到困惑，特别是多种方法看起来都挺合适的，这时候就需要反复权衡，看看哪种更适合自己的研究目的。
最后，还得考虑一下预期成果和实施计划。预期成果要写得具体一点，不能太笼统，比如说“希望通过研究改善学生的学习状况”，这样的描述就太空泛了。至于实施计划，得列出一个大致的时间表，包括每个阶段的任务和负责人。但有时候这部分容易被忽略，有些人只顾着写前面的内容，到最后才发现计划根本没安排好。
【第8篇】体育研究开题报告怎么写2700字
体育方面的研究应该要怎么写相关的开题报告呢？下面就随小编一起去阅读体育研究开题报告，相信能带给大家帮助。
一、本课题的依据
随着教育改革的不断深入，综合实践活动作为一门学科体系的构建已经完成。综合实践活动课已发展成为一门有着完备的理论体系，明确的培养目标和科学的运作方式与方法的独立学科。然而，综合实践活动毕竟又是一门与多个学科在培养目标、运作方式等方面存在共同与相似点，并以多学科为载体和实施途径的新兴的交叉学科，所以，综合实践与不同区域，不同教学资源条件下的多学科实践活动的整合将是综合实践活动课发展的一个重要方向。体育是全日制大中小学校的必修课程，体育课及与其相关的体育活动为大多数中小学生所喜爱，具有较广泛的群众基础，同时这些相关的体育活动又是以身体练习为主要手段，以户外的群体活动为主要活动形式，因而具有较强的实践性、群体性和社会性。事实上，随着素质教育改革和新课程改革的不断深入，在广大体育教师们的共同努力下，与体育相关的实践活动已占据学生个体实践活动的重大份额，特别是后奥运时代人们对体育锻炼的重视和广泛参与更是为广大中小学生提供了广阔的社会实践的舞台。体育学科教学与学生的体育实践活动已经呈现出一种密不可分、相辅相成的关系。然而，我们又不能否认学生们的体育实践活动毕竟处于一种自发的盲目的状态，作为一种有着完备的系统的理论为依据，有科学合理的运作模式为依托，有明确的活动目标，具体的操作方式与方法的系统化、规范化的活动形式尚不够成熟，尚待进一步深入实践和系统研究。《综合实践与体育课整合策略研究》课题研究的目的在于充分利用两学科在培养目标、学科性质、特点、方式方法方面的共同和相近点达成两学科的有机融合，使体育课与社会综合实践课课程资源实现最优化配置，达成两学科相辅相成，相互促进的整合目标：一方面使综合实践课借助体育实践活动这个载体实现综合实践课相关的课程目标；另一方面又使广大中小学生借助社会综合实践这个平台，把有限的体育课教学，向广泛的校园群体活动领域和无限的体育社会实践领域延伸，使广大学生获得更多参与体育锻炼的时间和空间，在达成强身健体益智目标的同时，关爱生命、关注健康，热爱自然、热爱社会的人生观、世界观得到培养，以创新精神、合作和竞争意识为主导的体育实践能力能得到很好的锻炼和发展。
在现代素质教育的形势下，建设一整套为学生的体育实践活动服务的现代化的功能完善的体育教育教学与实践的资源系统，拓展学生自主学习和锻炼的空间，发展学生的多种能力，特别是解决农村地区学校体育实践活动开展所遇到的难点问题，使之更好的为新课程改革服务，以成为当前学校体育必须研究的课题。
二、本课研究的条件
课题的保障条件（课题组负责人及成员的学术水平、完成课题的条件等）
1、本课题得到白山市教育研修院杨国华(体育教研员)、贺永军（综合实践教研员）两位学科专家的大力支持，他们将为课题研究提供重要的学术支持。
2、近年来，我县学校综合实践课程的长足发展，学校体育活动的蓬勃开展为学科整合提供必要的前提条件；课题研究占据大量内容详实的文献资料；课题组的绝大部分成员，来自体育及综合实践教学和科研的第一线，具有丰富的教学经验和相应的课题研究经验，他们熟悉课题运作方式方法，能够很好的把握研究的方向和掌握研究的基本方法，具备从事本课题研究的能力和条件。
3、课题组长，中学高级教师，师大体育、政治双本科学历，曾于____年在长春接受过省级综合实践活动培训。该同志是我县省级骨干教师，我市中学体育学科带头人，省、市体育“十佳”教师和我县教师进修学校体育教研员。他曾任实验小学、靖宇三中体育教研组长，具有二十余年的体育教学、校内外群众体育活动组织、学生课余运动训练的经验和主持（或参与）多个省市体育教科研课题研究的经历，他的教学论述和文章有十余篇在《中国学校体育》、《吉林教育科学》、《吉林体育科学》、《白山教育》等国家级、省、市级刊物上发表，具有较强的科研意识和能力。
4、进修学校对课题研究极为重视，校领导亲自参与课题研究，他们为课题研究提供充足的资金，设备、人员和时间保证，提供充分的科研指导和财力物力支持。
三、本课题研究的问题
（一）对体育与综合实践活动整合的必然性研究；（二）对体育与综合实践活动整合的可行性研究；（三）对体育与综合实践活动整合的策略即整合的方式方法的研究；（四）对整合效果评价的研究。
四、本课题研究的目标、方法内容和创新之处
（一）本课题研究的目标：
1、形成关于农村体育综合实践活动的知识体系，丰富体育综合实践课的课程内容和结构。
2、形成体育社会综合实践活动纲要，形成关于体育综合实践活动方式方法的系统表述。
3、指导中小学生的体育实践活动，有效地促进农村中小学生身体、心理及社会适应能力的全面和谐发展。
（二）本课题研究的内容、方法是：
（1）运用文献研究的方法论证体育与综合实践学科整合的必要性和可行性；
（2）运用行动研究的方法探索综合实践与农村学校体育学科整合的具体方法和策略；
（3）运用实验的方法论证和检验学科整合的效果得出最后的结论。
（三）本课题研究的创新之处是：站在促进广大中小学生全面均衡发展的高度，以开放的胸襟，前瞻的眼光，积极的态度，立足于本地区体育教学与学生综合实践活动的现状，以两学科所具有的共性为切入点，谋求两学科课程资源的整合，使之实现最优化配置，最大程度地发挥整合优势，最终达成两学科共同具有的学科教育目标。
突破学校体育重体育课教学轻学生体育实践活动的现状力图通过与综合实践学科的整合，构建体育综合实践活动的学科体系，引领农村地区中小学生体育实践行为，丰富活动内容和形式，提升活动质量，使之真正成为学校体育教学的延伸和补充，发挥在激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识和能力，增强学生的体质，促进学生健康成长，提高学生实践能力等方面的学科教育目标。
五、本课题的研究阶段
本课题计划以两年为一个周期，共分三个阶段进行：
（一）准备阶段（____年4月—____年7月）
（1）深入学习总课题相关文件，确定适合本地实际情况的子课题，完成课题申报工作；明确课题研究基本方向和重点内容，制定课题研究的实验方案。
（2）成立课题研究小组，明确人员分工。成员包括，学校相关领导、综合实践教研员、体育教研员、实验校综合实践课教师、体育教师以及其他相关统计和信息技术人员；组织开题会议。
（3）组织实验教师的培训，使参加课题研究的领导和实验教师明确课题研究的目的、意义、思路和方法；
（4）搜集和整理课题研究所需要的文献资料。筹措课题研究必须的资金，购置必备的体育实践活动所需器材，印制各种调查表格。
怎么写报告68人觉得有帮助
做开题报告的时候，得先把题目定好，这很重要。题目要是能吸引人就更好了，比如关于篮球运动员体能恢复的研究，这个题目听起来就挺专业的。接着就是摘要部分，这里要把研究的目的说清楚，还有研究的意义，用简短的话把主要的东西都概括一下。摘要这部分最好控制在三四百字左右，太长了反而不好。
接下来就是正文了，正文得把研究背景讲明白。比如说现在篮球运动越来越受欢迎，运动员的体能消耗也越来越大，所以研究他们的体能恢复很有必要。这一块儿可以引用一些已有的研究成果，这样显得更有说服力。不过引用的时候要注意格式，别忘了标明出处，不然会惹麻烦的。
然后就是研究的目标和内容了。目标就是要明确你想通过这次研究达到什么目的，内容，就是具体要做哪些事情。比如研究篮球运动员在高强度比赛后身体状态的变化，分析不同恢复方法的效果，这些都是可以研究的内容。记得列出详细的步骤，这样评审的时候才能看出你的计划周密。
还有就是研究的方法，这是关键的一环。你可以选择实验法，找一些运动员来做实验，看看哪种恢复方式最有效。也可以用文献调查法，从现有的资料里寻找答案。不管选哪种方法，都要说明理由，为什么你觉得这种方法适合你的研究。
至于时间安排，得合理规划，给每个阶段留足时间。比如说前期准备一个月，中期实施两个月，后期总结一个月，这样的安排比较合理。当然，具体情况还得看你的研究复杂程度。
最后别忘了附上参考文献，这是必不可少的。列出所有用到的书籍、论文之类的，这样显得你的研究有根有据。不过有时候可能会漏掉一两个，这不是大问题，只要大部分都列上了就行。
