【第1篇】关于错别字的研究报告五年级作文500字怎么写3100字
导语研究性报告是一种应用文体。一般来说，研究性报告的正文包括前言、主体、结论三部分。以下是整理的《关于错别字的研究报告五年级作文500字》，希望对您有所帮助。
1.关于错别字的研究报告五年级作文500字
一、问题的提出
随着经济的快速发展，各种信息的大量传播，汉语的规范化受到了挑战。在逛街时，时常就能看到大街上的不文明字，繁体字，错别字。这引起了我的好奇心与警惕：大街上的错别字多不多？人们到底重视汉子的规范用法吗？于是我们决定在宁乡步行街两条路上进行了调查。
二、调查方法
1、成立小组，动员布置，明确分工。
2、走街串巷寻找，搜集广告招牌错别字。
3、对错别字进行整理分类，找出错误的原因。
4、归纳总结，写出书面报。
三、调查情况和资料整理
街头的错别字分为很多种：
繁体字：電（电）、平廕（阴）、卖鷄（鸡）、茶莊（庄）、楼閤（阁）、大廈（厦）。
写错的：衣字写成了依依不舍的依，明信片，家具，办 证，量写成左右结构，盛写成半包围，补针，中间少一横。
四、结果
大部分街头错别字都是繁体字，因为繁体字看起来较为美观，所以大街上有许多的门牌上都运用了繁体，而2001年实施的《国家通用语言文字法》规定“在公共场所的设施用招牌广告用字应当以国家通用语言文字及规范汉字为基础的用语用字”明确了简体字的法律地位。所以我们不能只为了美观，还要遵守规法律，规范用字。
很多人经常会在使用汉字过程中发生错误。所以，我希望那些“假汉字”不要再写错别字！让我们把我们的汉字，发扬光大。
2.关于错别字的研究报告五年级作文500字
一、提出问题
汉字，既可以用于沟通，也可以用来欣赏。在生活中，汉字已经成为了必不可少的一部分，人们每时每刻都会接触到汉字。
可是一些同学在使用汉字时，由于各种原因，常常出现错别字。
（1）同学们为什么会写错别字？
（2）同学们容易写错的字有哪些？
为此，我做了一个详细的调查研究。
二、调查和研究的渠道
我对同学们的作业本、试卷等进行了收集、分类、整理，以此展开研究。
三、具体的研究报告
1、因为网络用语而造成错别字。
随着网络的普及，有的同学已经习惯了网络用语，在造句表达时，不知不觉就用上了。比如，将“喜欢”写成“稀饭”。这种现象，呈现越来越严重的趋势。
2、因为读音相似而造成错别字。
有的同学将“既……又……”，写成“即……又……”；有的同学将“油然而生”写成了“油然而升”……汉字中的音似字很多，需要大家仔细甄别。
3、因为形近字而造成错别字。
有些同学把“席”写成了“度”，将“希望”写成了“稀望”。在我们班中，出错率的是将“虚心”写成“虑心”。这个现象值得大家重视。
四、研究结论
错别字现象不容小觑，一旦染上这个坏习惯就很难改掉。我们要保持认真严谨的学习态度，养成良好的学习习惯，擦亮眼睛，不写错别字。
汉字，是我们中华民族的瑰宝，是祖先留给我们的宝贵遗产。我们每个人都应该像爱自己一样去爱每一个汉字，正确书写，让汉字发挥更大的魅力！
3.关于错别字的研究报告五年级作文500字
一、问题的提出
在日常生活中，每个人每天都会接触汉字，它是人们沟通的桥梁。但很多人在使用汉字的过程中会出现错误。为了了解人们为什么写错别字，帮助人们规范用字，我便展开了大规模的调查研究。
二、研究方法
我利用下课时间，在学校翻阅了同学们的作业本；趁周末闲暇时间，到大北街调查了店门口的招牌和墙上的广告。
三、资料整理
经过调查，我发现错别字的具体情况简直千奇百怪，有时候甚至会让人们捧腹大笑。因此，我归类如下：
1、形近字
学校语文课上经常听写，同学们也会写错字。如把“盲人”写成“育人”；把“沏茶”写成“彻茶”；把“点缀”写成“点辍”；把“迁徙”写成“迁徒”；把“诸侯”写成“诸候”……这类字字形仅有极小的差别，但读音和意义完全不同。
2、同音字
有些商家为了贪图方便，或者为了吸引客人，就索性在招牌上写了同音字。比如，我曾看到过有一个卖饼小摊的广告牌上写着“九菜粿”，他把“韭菜”写成了“九菜”。我一开始还以为是新菜种呢，可是定睛一看才知道是韭菜。再如“天天向膳”，“依目了然”，“来伊份”等，都使用了同音字，这样就误导了正在求学求知的学生。
四、研究结论
通过这次调查，让我对汉字的规范使用有了一个更深刻的认识。今后，我要多翻翻《新华字典》，读一读《说文解字》，多了解一下中国的汉字。以后一定要正确使用汉字，尽量避免作业中出现错别字。
4.关于错别字的研究报告五年级作文500字
一、问题的提出
我发现，我们身边有许多的错别字，大酒店的招牌，小商店的招牌……这上面都带有错别字。为什么会有错别字？错别字是怎样产生的？哪里会有错别字？带着这些问题我做出了一次调查和研究。
二、研究方法
1．走访街道，看一看街边门店的店名并记录下来。
2．上网浏览一下网店的宣传口号与宣传用语。
3．询问身边的大人、老师、朋友的。
三、资料整理
行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字等。一些街边店面广告上是出现错别字，如“新形象”写成“新形像”，一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“伊拉克”写成“衣拉客”、“三国演义”写成“衫国演衣”、“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，就更是屡见不鲜。在同学们写作本中，我发现了许多的错别字，比如：默默无蚊（闻）、（鸣）名声在外、有盐（言）在先、发羊（扬）光大、龙非（飞）凤舞、城（成）千上万、比（笔）走龙蛇、自自（字字）珠玑等。
而且我记得有一家店的口号叫“麦鞋、麦衣”，看见以后，我跟老板提出了这个问题，老板说，“麦”表示小麦，是金色的，我希望生意兴隆，贵客能多一些像田里的小麦一样；其次“麦”和“卖”的同音，为了吸引顾客就用了“麦”这个字。听完，真是觉得是谬论。
四、研究结论
产生错别字的原因：1．对字词不熟悉；2．坐姿不正确；3．一年级没学好；4．积累少；5．人们的文化水平不高，可以提高。
作为一个民族的标志，没有什么比文字更重要了，我们一定要学好、写好，用好汉字。汉字表意丰富，历史悠久，是我们的祖先留给我们的一笔丰富宝贵的历史文化遗产。我们要热爱汉字。我建议同学们从用好汉语文字，从我做起，从现在做起。并加大宣传，提倡全社会都来正确规范地使用字体！
5.关于错别字的研究报告五年级作文500字
一、问题的提出
我们班的同学发现街头有很多错别字，所以大家想搜集街头的错别字，交流感受，并思考街头出现错别字的原因，最后向有关部门提出改进意见。于是，我们在学校附近的街头展开了一次关于错别字的调查与研究。
二、研究方法
将全班同学分成三个小组，在学校附近的街头进行实地调查，了解街头易错的错别字及总体情况。
三、调查研究情况和资料整理
我们行走在街头，可以看见城市广告、宣传画、招牌、标语中存在各种各样的错别字。有的故意使用别字，有的用谐音乱改成语，有的误用繁体字等。
一些街边店面广告上出现的错别字，如，将“新形象”写成“新形像”，“一见钟情”写成“衣见钟情”，“三国演义”写成“衫国演衣”，“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，“家具”写成“家俱”……滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不仔细琢磨，还真有点难以辨认呢。
在调查的102张街头广告中，有48张街头广告出现了错别字，错误率达到47.1%。错别字的样式也是五花八门，如，将“打折”写成“打拆”，“寻人启事”写成“寻人启示”，真是令人啼笑皆非！
四、研究结论
（一）原因
通过本次调查，我们认为街头错别字出现的原因有如下几点：
1.写字人没有查证就随意使用汉字。
2.商家故意写错汉字，以此来吸引顾客的眼球。
3.写字人文化水平较低，没有掌握一些同音字、形近字的字形区别。
（二）建议
针对上述现象，我们认为可以采取以下措施加以改正：
1.成立一个“净化街头语言文字小卫士”志愿者活动小组，定期走上街头，宣传街头错别字的危害，提高人们规范使用汉字的意识。
2.倡议商家制作标准、规范的广告牌。
怎么写报告151人觉得有帮助
关于错别字的研究报告五年级作文500字怎么写，这事挺有意思的。小学阶段的作文练习很重要，尤其是这种带点研究性质的小文章，得把思路理清楚才行。写这样的报告，第一步是要找几个例子，看看错别字到底怎么来的。比如“已经”写成“己以”，这可能是孩子对字形记忆不深，也可能就是一时疏忽。这类问题要是没注意，写出来的文章就显得不专业。接着，就要分析一下错别字产生的原因了。有些孩子可能是因为写字姿势不对，握笔太紧，结果字写得歪歪扭扭，很容易出错。还有些时候，可能是词汇量还不够大，碰到不会的字就随便换一个差不多的凑合用。这种情况在五年级的孩子里还挺常见的，因为他们正处在大量积累词汇的时候。
另外，老师在批改作业的时候，也得注意多提醒学生检查。有时候学生写完就交上去，根本没时间好好看一遍，这就容易漏掉一些小错误。如果能养成每次写完都检查的习惯，那错别字自然会少很多。不过也有例外，有的孩子明明知道写错了，但还是懒得改，这就需要家长多鼓励，让他们明白认真对待作业的重要性。
其实写这种研究性作文，还可以结合自己的经历。比如说有一次自己写作文，就把“事情”写成了“是情”，后来被老师指出来才知道是错的。这种事情一说，文章就生动多了，别人读起来也会觉得亲切。当然，千万别忘了标点符号也要检查，好多错别字就是因为标点位置不对造成的。比如“妈妈说：‘吃饭了’”写成“妈妈说‘吃饭了’。”虽然只差一个小冒号，但看起来就不对劲了。
最后，我觉得写这类作文，最好能配上一些实用的小技巧。比如教孩子们利用拼音来辨别同音字，或者通过组词的方式来加深记忆。这些方法既简单又有效，关键是要坚持下去。只要多练习，慢慢就会发现错别字越来越少，写起作文来也就越来越顺手了。
【第2篇】写错别字的研究报告怎么写2350字
写错别字的研究报告
关于小学生作业中错别字的调查报告
龙潭学校 黄清
调查时间：2010、9、25——2010、10、25
调查对象：济源市天坛龙潭学校
调查方式：访谈法、问卷调查法
我们每个人的生活当中时时刻刻都会接触到汉字，小学生在校学习更是无时不刻与汉字打交道。但是，现实生活中，很多人经常会在使用汉字的过程中发生错误，学生作业中的错别字更是屡见不鲜，司空见惯。为了了解学生写错别字的原因，帮助学生规范用字，我展开了调查研究。
错别字是错字和别字的总称，错字指写得不正确的字，即写成不成其为字的字，而别字则是用其他字代替应写的字。在小学学习阶段，错别字的出现呈现正态分布的态势，即随着年级的增高，识字量增大，错别字渐渐增多，中年级即三四年级达到顶峰，五六高年级又渐渐呈下降趋势。
错别字可以说是小学语文学习中的“常见病”、“疑难病”，基本可以概括为以下几个原因。
1.汉字本身的特点。
(1)结构复杂。汉字结构差别大，仅《新华字典》就收集了8000多个汉字，不同的结构成分约有1000个笔画之多。在1952年原教育部公布的2000个常用字中，每个字平均有11画之多，其中在17画以上的字就有221个;每个字形体差异小，多一笔，少一笔，长一点，短一点，就成为不同的字或不成为字。例如：“未——末”，“酒——洒”。
(2)同音字多。在普通话中，有1000多个单音节同音字。如果不计声调，汉字仅有418音节，每个音节平均有同音异形常用字733个，存在一字多音(调)、一音多字的现象。例如，“纪念——纪年”，“业绩——业迹”等，都是因为音义相同或相近造成的。
2.小学生的心理原因。
(1)感知不精确，辨析不准确。小学生的知觉还比较笼统，未形成精确的分化能力。如“荆棘”写成“荆刺”，由于孩子空间知觉特别是左右方位知觉不完善，常常将字写的左右颠倒。
(2)注意不稳定，粗心大意。学生的注意力还不稳定，往往容易被那些与学习无关的.外部因素所吸引从而导致出现错别字，但这些错别字大多数在注意检查的条件下自已能发现并纠正的。
(3)记忆不清，似是而非地臆想。由于汉字的音和形分离，有时学生能够读出字音，却记不清字形，于是有的学生进行似是而非的类推，从而造成错误，如“苹”字上面的“艹”;结果把“苹果”错写成“苹菓”，这类错别字在连用的双音节词中经常出现。
(4)思维的定势影响。定势又称心向，是人的心理活动的准备状态，在识字过程中表现之一是，前一个字的字型影响后一个字。例如：批评——批抨，眼镜——眼目竟。这种情况也出现在双音节词中。表现之二是先学的字影响后学的字。“一般”受“船”的影响写成“一船 ”。
我收集了学生的日记、作文、作业，找出以下的错字与别字出现频率非常高。经过统计，得出重复出现50次以上的错字有“步、真、念、睡、赖”等20个;别字重现40次以上的有“多——都，正——真，正——直，在——再，以——已，又——有，密——蜜，今——令”等15个。
对小学生错别字形成的原因作了简单的分析之后，接下来，将有针对性地指出解决小学生错别字的几条具体办法。那么，如何解决小学生错别字问题呢？
对错别字进行分析，目的在于“防患于未然”，着眼点应放在预防上，防重于纠。那么，怎样防止学生少写或不写错别字呢？下面我结合自己的教学实践，谈几个方法。
1.根据字音特点记字形。
有些字字形相似容易混淆，但是我们可以通过这个字的声母和韵母区别开来。如“今——令”，这两类字容易混淆，但是只要记住声母是“l”往往都可写成“令”。例如：铃、岭、怜，那么其余的都写成“今”。例如：“吟、念、贪”等。还有的字可用韵母来鉴别，如“舀——臽”很相似，韵母是“ɑo”应写成“舀”，如 “稻、蹈、滔”，其余的只能写成“臽”，例如，“焰、陷”等。
2.利用形声字的规律记字形。
汉字中的形声字由表意的形旁和表音的声旁构成，而形旁、声旁大都是原来就有的单字。如果孩子懂得汉字的构字规律，老师把形声字的有关规律知识教给他们，别字就会大大减少。例如 “急躁”的“躁”和“干燥”的“燥”字的区别：“躁”是足字旁，当人脾气急躁时常要顿足跳脚的，而“燥”则是火字旁，火烤了当然要干燥。又如，对一些字的偏旁，如果能说出其标义，理解其释义，错误就会减少，例如：“冫”与“氵”常常混淆，我们要讲清楚，凡用“两点水”(冫)作偏旁的字，大都同冰有关系，如“冻、冷、凛、冽、凝”等，而用“三点水”(氵)作偏旁的字，大多同水有关系，如“江、河、湖、海、洪”等。 3.发挥想象记字形。
孩子的想象是丰富的，一个圆圈，他们可以认为它是一张嘴，一只饼，一个球，甚至是男孩用手推的一个铁环。因此，根据孩子对汉字的感知特点，对于容易出现错误的地方，如在比较隐蔽的部位中的点、横、钩等，除用彩笔加以标明外，还可让孩子合理地想象，使这个隐蔽的弱成分变成强刺激。如“鸟”字中的“点”像什么？有的孩子说像一条吃到肚里的虫子，有的说像啄木鸟尖尖的嘴巴，还有的说像啄木鸟的心。又如“奶”字，有的孩子说“横折折钩”像奶奶的“驼背”，“撇”像她拄着的拐杖。有时，我们可以根据汉字的组成关系编顺口溜，如“辛”，有位学生说：“妈妈是个营业员，每天立上十小时真辛苦。”这样，他不会把“辛苦”写成“幸苦”;又如“省”字，有位学生说：“到商店买东西，少用眼睛看，可以省下许多钱。”既生动有趣，又减少了孩子识记生字的心理活动过程，孩子记得牢，甚至终身难忘。
4.采用螺旋式复习法。
小学低年段的孩子还缺乏精细的分析能力，短时记忆占优势。为了减少错别字，必须经常性地复习巩固，以便达到长时记忆的效果。研究发现，螺旋式的识字复习法是较有成效的识字巩固方法，其做法是在相对的时间内，复习前面教过的生字，如今天复习昨天的，下周复习上周的。如此波浪式地前进，到下一个阶段(如期中)再复习一次。反复练习可使儿童更好地识记，保持记忆，但不能盲目多练。实验证明，一般一个生字平均练习3次，在默写中就足以使错误率降低到7%以下，与生字练习抄8遍的效果基本相同。除此之外，最值得提倡的是多阅读课外读物，开拓识字领域，在阅读中增加生字复现的频率。
怎么写报告195人觉得有帮助
写错别字的研究报告怎么写
写研究报告这事说难也难，说不难吧其实也没那么复杂。不过写这种关于错别字的研究报告，还是得有点门道。要是没点经验，随便写的话，结果可能就差强人意了。
一开始，得把研究对象搞清楚。比如说你是想研究学生群体的错别字情况，还是针对某个特定行业里的错别字现象。要是搞错了方向，后面的努力可能就白费了。像我曾经见过有人研究错别字，但压根没弄明白到底是要分析原因还是单纯统计数量，结果报告写得乱七八糟，根本没法看。
接着就是收集资料了。这一步很重要，资料收集得够不够全面，直接关系到报告的质量。你可以从网络上找一些相关的文献，也可以去图书馆翻阅过去的资料。不过有时候，网上搜来的资料不一定靠谱，比如有些网站上的数据更新不及时，甚至还有些错误。有一次我看到一个报告里引用的数据，仔细一看才发现那数据来源早就过时了，这样的报告当然就不够严谨。
然后就是整理资料这一块。这个过程挺烦人的，因为资料多了难免会杂乱无章。我以前写报告的时候，就经常遇到这种情况，明明记得某份资料里有关键信息，但就是找不到具体在哪一页。后来我就养成了习惯，每份资料看完后都做个简单的笔记，这样能省不少事。
接下来就是分析了。这里要注意，不能光靠直觉，得用科学的方法去分析。比如你可以用统计学的方法来分析错别字出现的频率，看看哪些字最容易被错用。不过有时候分析起来会遇到一些困难，像有些错别字可能是由于方言影响造成的，这就不太好量化了。
最后就是写报告了。写的时候要注意格式，虽然不是特别重要，但至少要让人看起来舒服。报告里最好多用图表，这样能让读者更容易理解你的研究成果。不过，有时候图表画得不好，反而会让人觉得混乱。记得有一次我看到一份报告，里面的表格画得歪七扭八的，看得人头都大了。
【第3篇】街头错别字的研究分析报告怎么写500字
关于街头错别字的研究分析报告
地点：武隆县城
目的：寻找街头错别字，并记载下来，改正。
分析：
行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字等。
一些街边店面广告上是出现错别字，如“新形象”写成“新形像”，一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“伊拉克”写成“衣拉客”、“三国演义”写成“衫国演衣”、“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，就更是屡见不鲜。滥用简体字的'情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番，还真有点难以辨认呢！
调查结果：
现在，在同学们的生活中，错别字、繁体字、简化字少了，甚至可以说是没有了，我觉得，这次调查对我们的生活很有帮助，希望以后能多组织这样的活动。
感受：
我认为:这些不规范的字句可以分成两大类:一类是错字，另一类是别字。有关部门应该调查一下，查查商店为什么要用错别字来做广告招牌呢？好多小学生总以为广告招牌上的字都是对的，所以写了许多错别字，影响了用字的规范性和准确性。希望我们以后看到的都是正确的字，不再出现错别字了！
怎么写报告61人觉得有帮助
街头错别字研究分析报告怎么写？最近几年，城市里的错别字现象挺多的，有些广告牌、招牌上的字写错了，看着就让人不舒服。要是想写一份研究分析报告，就得先把收集到的信息整理清楚。
我有个朋友做过类似的事，他当时专门跑了几条街，把看到的错别字都记下来。比如一家卖包子的小店，“包”字写成“抱”，还有家服装店，把“新款”写成“新款”。这些都是比较常见的例子。把这些东西都记录下来之后，就可以开始分析了。
分析的时候要注意，不能光列一堆错别字就完事了，得琢磨为什么会出错。可能是因为老板文化水平不高，也可能是因为赶时间没仔细检查。不过我注意到，有时候一些连锁店也会出错，这就有点说不过去了。像某快餐品牌的“炸鸡腿”写成了“炸鸡肋”，这可能是设计环节出了问题。
写报告的时候，用词得讲究。比如提到某个现象，可以说“这种情况很普遍”，或者“这种现象值得关注”。要是觉得某些错别字影响特别大，可以用“较为严重”这样的表达。另外，别忘了提一些建议，像是商家应该重视文字校对工作，管理部门也该加强巡查。
我之前看别人写的报告，有的地方写得挺有意思的。比如，有个人提到一个书店门口挂着横幅，上面写着“好书推荐”，结果“推”字少了一横。他说这就好比给人指路时把方向标搞错了，虽然不至于迷路，但总觉得哪里不对劲。我觉得这个比喻就挺好，能让读者更容易理解问题所在。
不过写报告的时候也有需要注意的地方。比如有时候为了凑字数，可能会把一些无关紧要的东西写进去，这就不太好。还有，描述问题的时候不能太情绪化，不然会让读者觉得不够客观。就像前面说的那个错别字，如果只是单纯吐槽而不分析原因，那就没什么意义了。
【第4篇】六三班错别字研究报告怎么写850字
六三班错别字研究报告
一、调查题目：
汉字“变形记”—错别字的调查报告
二、调查目标：
了解街头错别字情况。为了减少和遏止错别字的出现，为了给孩子们一个健康良好的生活和学习环境，为了给人们一个文明的生活环境。
三、调查内容：
我们每个人的生活当中时时刻刻都会接触到汉字，无论是耳朵听，还是眼睛看。如果没有它，我们的生活将会怎么样？而现实生活中，很多人经常会在使用汉字的过程中发生错误。 为了了解人们写错别字的原因，帮助人们规范用字，我展开了调查研究。 错别汉字的具体情况是千奇百怪，层出不穷，看了往往让人捧腹大笑。看着日常生活和大街上出现的错别字越来越多。
四、调查时间：____年11月10日--------____年11月15日
五、调查过程：
行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的`用谐音乱改成语，用繁体字等。一些街边店面广告上是出现错别字，如“新形象”写成“新形像”，一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“伊拉克”写成“衣拉客”、“三国演义”写成“衫国演衣”、“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，就更是屡见不鲜。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番，还真有点难以辨认呢！
六、调查收获：
语言文字不但是文化的基本载体，而且语言文字本身就是一种文化，是祖先留给我们的宝贵遗产，语言文字的重要性是怎样强调也不为过的。它是一切教育的基石，是公共交流的基本工具。对语言文字的使用有些随意，时有错误出现，给语言文字的使用带来了混乱。针对这种情况，我利用假日时间，对街头巷尾一些不正确使用汉字的情况进行调查，并写出总结报告。通过这次活动，明白汉字规范使用的重要性，从而尊重她、爱惜她、保护她。特别是在中国综合国力逐步增强、国际地位日益提高、国际影响愈益扩大的今天，我们更应当把自己的母语发扬光大，甚至应该立下一个伟大的志向：让我们的汉语像英语那样走向世界。
怎么写报告49人觉得有帮助
写报告这件事，得从头说起。六三班这次关于错别字的研究报告，肯定不是一天两天能完成的。报告，先得有个大致方向，比如要研究的问题是什么，想达到什么样的效果。就拿错别字来说，到底是哪些字最容易被搞混，还是用什么方法能减少错别字的出现，得有个明确的目标。
收集资料是个关键步骤。平时留意同学们写作业时常犯的错误，把这些记录下来，再看看其他班级有没有类似的情况。资料不能乱找，得有针对性，不然报告写出来像是东拼西凑的。记得要把找到的东西分类整理好，这样写的时候不至于乱套。不过有时候可能会漏掉一些重要的点，这就需要多翻几遍之前的笔记了。
写报告的时候，开头最好简单介绍一下背景，为什么要做这个研究。接着就是正文部分，这部分最重要。可以分成几个小节，每个小节讲一个重点。比如第一小节可以分析最常见的错别字类型，第二小节可以探讨为什么会写错，第三小节，就提提改进建议。这里得注意语言要平实，不能太复杂，不然别人看不明白。
表格和图表什么的也很有用，能直观地展示数据。比如说统计一下某段时间内全班写错某个字的比例，做个柱状图就一目了然。但别忘了标注清楚每一项数据来源，要不然显得不专业。要是能附上一些案例就更好了，能让读者更清楚问题在哪。
最后就是检查环节了。写完后得仔细看看有没有遗漏的地方，还有就是语法什么的。有时候会不小心把“的”写成“地”，这种小问题虽然不起眼，但会影响报告的整体感觉。还有标点符号也不能忽视，该用逗号的地方不能丢掉，不然会让人读起来很费劲。
【第5篇】错别字的研究报告五年级450字怎么写2600字
1.错别字的研究报告五年级450字
一、提出问题
汉字，既可以用于沟通，也可以用来欣赏。在生活中，汉字已经成为了必不可少的一部分，人们每时每刻都会接触到汉字。
可是一些同学在使用汉字时，由于各种原因，常常出现错别字。
（1）同学们为什么会写错别字？
（2）同学们容易写错的字有哪些？
为此，我做了一个详细的调查研究。
二、调查和研究的渠道
我对同学们的作业本、试卷等进行了收集、分类、整理，以此展开研究。
三、具体的研究报告
1、因为网络用语而造成错别字。
随着网络的普及，有的同学已经习惯了网络用语，在造句表达时，不知不觉就用上了。比如，将“喜欢”写成“稀饭”。这种现象，呈现越来越严重的趋势。
2、因为读音相似而造成错别字。
有的同学将“既……又……”，写成“即……又……”；有的同学将“油然而生”写成了“油然而升”……汉字中的音似字很多，需要大家仔细甄别。
3、因为形近字而造成错别字。
有些同学把“席”写成了“度”，将“希望”写成了“稀望”。在我们班中，出错率的是将“虚心”写成“虑心”。这个现象值得大家重视。
四、研究结论
错别字现象不容小觑，一旦染上这个坏习惯就很难改掉。我们要保持认真严谨的学习态度，养成良好的学习习惯，擦亮眼睛，不写错别字。
汉字，是我们中华民族的瑰宝，是祖先留给我们的宝贵遗产。我们每个人都应该像爱自己一样去爱每一个汉字，正确书写，让汉字发挥更大的魅力！
2.错别字的研究报告五年级450字
如果你认为汉字是僵硬的符号，那你就大错特错了。因为在人们眼里，汉字是一段故事，一幅图画，还存在着一段历史。但是人们总是会把字写错，闹出了很多笑话。这不，我正准备去调查呢！
街头错别字
走到一家服装商店“诗情画衣”映入我的眼帘，这显然是乱修改成语的杰作，我不仅感慨老板对同音字的使用，看来，这种乱修改的现象已经不少了还会是小孩弄糊涂，认为字就是这么写的。你想想看，如果人们都写错别字的话，那该多么糟糕呀！我摇了摇头，继续看下去……
广告单上、报纸上的错别字
“哗啦啦”的声音一只交响在我的耳边。我这是正在查找我平时积累的一沓报纸中的错误呢！不过，我搜了个遍也没有找到一个错别字。这说明编辑水平高，不会乱使用错别字。正在整理报纸时，里面掉出一张宣传单，上面有黑色的大字写道：“某栋写字楼出租，面积为450平房米”我看完后，不禁开怀大笑，笑的眼泪都出来了。
我的作业中的错别字
最后，我干脆把我的作业来了个自我解剖。不看不知道，一看吓一跳，我作业本中的错别字还不少哩！“匆匆”的“匆”和“请勿打扰”的“勿”总是分不清，“玲珑”的“玲”总是少一点——不过，我现在也改正了！
汉字，称为人类的第五大发明，可人类却不正确的使用汉字，让我们远离错别字，纯洁祖国的文字吧！
3.错别字的研究报告五年级450字
调查时间：____年xx月xx日
调查地点：万达金街
调查目的：查看街头上的错别字，向有关政府提出建议。
调查材料分析：在我们现代街头商场会出现很多错别字，如“水饺馄饨”写成了“水饺混饨”；还有街头马路上的“严厉打击违反禁渔区禁渔期规定捕捞的人和事”写成了“严励打击违反禁渔区禁渔期规定捕捞的人和事”；小广告上的“深入实施城乡环境综合治理工程扎实开展创建国家卫生城市活动”结果写成了“深入实施城乡坏境综合治理工程扎实开展创建国家卫生城市活动”。
我们一共调查了三个小广告，其中有一个广告是带有错别字的，而且是为了吸引顾客的眼球，而写错的。有一家的店名叫“大童小衣服装店”，我猜测是故意写错的，应该是“小童小衣服装店”，这家店的名字非常奇葩，完全是吸引顾客去买服装。
我们有调查了十家店，其中有三家店有错别字的店名，通过讨论，我们认为出现街头错别字有以下原因：
1、写字人的文化水平太低。
2、故意写错，为了吸引顾客的好奇，而获得自己的利益。
3、相关部门管理太松，没注意到。
通过这次错别字的'调查我提出了以下两个建议：
1、应该成立“错别字小组”，专门修改街头上的错别字。
2、应该提升现代人民的文化水平，不要出现错别字。
调查时间：____年xx月xx日
调查人：孙xx、陈xx
4.错别字的研究报告五年级450字
调查时间：____年xx月xx日
调查对象：作业本、图书、匾额
调查内容:查找错别字
经调查发现一些服装店的门牌存在有用谐音取店名错别字的现象，错别字调查报告。如:把'伊拉克'写成“衣拉克'，'依依不舍'写成“衣衣不舍'，把'一样美丽”写成“伊样美丽”，'一加一'写成“衣加衣”。
图书中也存在有一些印刷问题的错别字。如：“口”字印成了“曰”，“辫子”印成“辨子”，'矫健'印成了'骄健”，“洗澡”印成了'洗操'，“佣人”印成了“用人”。
在作业本中出现的错别字特别多，调查报告《错别字调查报告》。如：“昵”写成“呢”，“笼”写成“茏”，“祈”写成“折”，“蓬”写成“篷”，“瞩”写成“嘱”，“郎”写成“朗”，“奔”写成“卉”，“廷”写成“延”，“谓”写成“渭”，“讯”写成“迅”，“练”写成“炼”。
调查建议:
建议人们多读一些书，从书中学习知识，提高学问，希望书中不要出现错别字，要不我们会以为是正确的，一错再错。也建议人们不写繁体字，简化字，给人们带来不便。
感受：
从调查错别字中看出错别字分为三大类：第一类是用谐音写出错别字，第二类是印刷错误，第三类是作业本中的错别字。我们要从现在开始养成良好的习惯，让我们的生活中没有错别字，正确使用祖国语言。
5.错别字的研究报告五年级450字
一、调查目的
搜集街头招牌、小广告错别字，向有关部门提出改进意见，让人们做到良好的用字规范，不被街头错别字误导。
二、材料分析
通过一个下午地调查，我跑遍了十来家小商店、餐馆，在花花绿绿、五花八门的招牌、广告上发现了不少的错别字，比如：“家具店”写成“家俱店”;“补胎充气”写成“补台冲气”;甚至还有人把“寻人启事”写成“寻人启示”，那些看寻人启事的人就纳闷儿了：找个人咋有什么道理呢？
更可笑的还在后头呢：摩托车的广告：“骑”乐无穷;餐馆广告：“食”全“食”美;灭蚊广告：默默无“蚊”;涂料广告：好色之“涂”;冰箱广告：制冷“鲜”锋;治痔疮药广告：有“痔”无恐;口腔门诊广告：“快治”人口;礼品店广告：“礼”所当然;打印机广告：百闻不如一“键”;还有很多很多错别字，让人啼笑皆非。
三、错别字原因
1.写字人为了让自己的招牌能吸引人，所以故意修改成语做广告。
2.写字人不够仔细，中国汉字有很多都特别相近，比如“木头”写成“术头”，只是一点之差。有人把“武”写作“武”[把[弋]写成[戈]]。
3.字义分析时有点误差，没能完全理解字的意思，以至于用错了字。
4.写字人因贪图方便而写了一些不规范的简化字或别字。如有人将“酒”写成“九”，把“饼干”写成了“并干”，这种情况更是司空见惯的。
5.有关部门管理的不够，治理缺乏力度。
四、提出建议
1.写完招牌后认真看几遍，发现有错别字马上改正。
2.写招牌式，对拿不准的字提前查好。
3、提高招牌店人员的科学文化素质。
怎么写报告41人觉得有帮助
写报告，其实很多人一开始都会有点摸不着头脑。比如咱们这次要研究错别字的问题，就得多下点功夫。五年级的孩子写四百五十字左右的报告，这长度不算太长，但也得好好规划一下。
第一步，就是要把题目搞清楚。错别字是什么？这个概念要先弄明白，不然写起来会跑偏。可以找一些例子，看看哪些字容易被搞混，像“己”和“已”，还有“买”和“卖”。不过有时候，写的时候脑子一抽风，就把该用的字给忘了，这情况挺常见。要是能列出几个典型例子，比如有个同学老是把“再”写成“在”，这就很有说服力。
接着，就要想想怎么收集资料了。可以从课本里找，从平时作业里找，甚至还可以问问老师，他们见过的学生常犯的错误。记下来的时候，最好分类整理，像拼音相近的、形近的，这样看起来条理清晰。这里有个小建议，如果手边有字典，那就翻翻看，有些字可能本身就容易混淆。
然后就是写正文的部分。开头不用太复杂，简单说说为什么要做这个研究就行。接下来就可以把收集到的例子摆出来，最好能配上一些解释，为什么这个字容易写错。比如，“己”和“已”的区别，一个是自己的意思，一个是已经的意思，虽然差别不大，但用错了就会影响表达。这部分的内容要具体，别光是说“容易写错”，得举例子。
最后，记得留一点空间给总结。不是那种正式的总结，就是简单地提一下通过这次研究，大家应该怎么做才能减少错别字。比如说多复习，多注意，或者养成检查的好习惯。当然，写完之后自己也要检查一遍，毕竟自己写的东西，自己最清楚哪里可能有问题。
写报告的时候，字数限制是个需要注意的地方。四年级的时候，可能觉得四百五十字很多，但现在应该能应付得来。不过要注意的是，别为了凑字数而写一些无关紧要的话，那样反而显得啰嗦。要是实在不知道怎么继续，就回头看看前面写的内容，看看是不是还能补充点细节。
对了，还有一个小提醒，写完之后最好找个时间静下心来读一遍。有时候写着写着，就会不小心漏掉一些字或者多写一个字，这些问题自己检查的时候就能发现。虽然这不是什么大问题，但总归还是影响观感的。
【第6篇】五年级下册关于错别字的历史和现状的研究报告作文怎么写600字
导语言文字水平低的学生上走错误的路，所以要尽早改掉。
5.五年级下册关于错别字的历史和现状的研究报告作文
一、提出问题
汉字，既可以用于沟通，也可以用来欣赏。在生活中，汉字已经成为了必不可少的一部分，人们每时每刻都会接触到汉字。
可是一些同学在使用汉字时，由于各种原因，常常出现错别字。
（1）同学们为什么会写错别字？
（2）同学们容易写错的字有哪些？
为此，我做了一个详细的调查研究。
二、调查和研究的渠道
我对同学们的作业本、试卷等进行了收集、分类、整理，以此展开研究。
三、具体的研究报告
1、因为网络用语而造成错别字。
随着网络的普及，有的同学已经习惯了网络用语，在造句表达时，不知不觉就用上了。比如，将“喜欢”写成“稀饭”。这种现象，呈现越来越严重的趋势。
2、因为读音相似而造成错别字。
有的同学将“既……又……”，写成“即……又……”；有的同学将“油然而生”写成了“油然而升”……汉字中的音似字很多，需要大家仔细甄别。
3、因为形近字而造成错别字。
有些同学把“席”写成了“度”，将“希望”写成了“稀望”。在我们班中，出错率的是将“虚心”写成“虑心”。这个现象值得大家重视。
四、研究结论
错别字现象不容小觑，一旦染上这个坏习惯就很难改掉。我们要保持认真严谨的学习态度，养成良好的学习习惯，擦亮眼睛，不写错别字。
汉字，是我们中华民族的瑰宝，是祖先留给我们的宝贵遗产。我们每个人都应该像爱自己一样去爱每一个汉字，正确书写，让汉字发挥更大的魅力！
怎么写报告81人觉得有帮助
写报告，说难也不难，说简单，还真得花点心思。特别是像五年级的小朋友写关于错别字的历史和现状的研究报告，这可不是个小任务。报告，关键是要有条理，得让人看得明白。
先说开头，开头得把问题交代清楚。比如你写这个报告，就该说明为什么要研究错别字，是不是因为平时作业里错别字太多，还是觉得错别字影响了大家的学习效率。开头这部分要是能用上几个专业一点的词，那会显得更有水平，比如说“错别字现象在汉语书面表达中普遍存在”，这样听起来就挺正式的。
接着就是正文部分了。这里你可以从历史的角度讲讲错别字是怎么来的。比如说古代人写字的时候，因为没有印刷术，手抄本特别多，抄错了就成错别字了。当然，你也可以举一些例子，像“己”写成“已”，“买”写成“卖”，这些例子不用太多，两三处就够了，多了反而显得啰嗦。不过这里有个地方要注意，有时候写错别字是因为字形太像了，像“己”和“已”，这可能是不小心搞混的。
再说现状，现在科技这么发达，为什么还有错别字？你可以提提键盘打字的问题，有时候打拼音，系统自动给的字可能不是你想要的那个。还有，有些人写字太快，字迹潦草，结果就把字写错了。这部分你可以写得详细点，但也要注意，别光写现象，最好还能分析一下原因，这样报告就更有深度了。
最后，关于错别字的影响，你可以说说它会对交流造成困扰，比如写个通知，错别字多了，别人看了可能会不明白到底什么意思。不过，有时候错别字也可能带来一些意外的效果，比如网络上的“谐音梗”，虽然不是有意的，但也挺有意思的。
写报告的时候，记得用词要准确，别乱用词，不然会让人看不明白。还有，句子不要太长，长句子读起来费劲，也容易出错。像“随着社会的发展，人们对于文字的使用越来越重视，因此在日常生活中减少错别字的出现显得尤为重要。”这样的句子就有点啰嗦了，改成“社会进步了，大家对文字更重视，少写错别字很重要。”这样就好多了。
【第7篇】错别字调查研究报告怎么写2400字
1.错别字调查研究报告范文
研究报告姓名：
调查时间：
调查目的：寻找错别字、词，病句，不规范字体，用错的0标点
资料来源：广告牌问题的提出：希望人们能正确使用祖国语言文字调查、分析与研究：
我和调查小组的成员们到公园里大街上调查广告牌。经过调查街上的一些商店，为了吸引顾客，有个性和赶时尚潮流，就把广告牌上的字乱改写或用谐音字词乱改成语等。
一些店面广告牌上出现了很多这样的现象：把“依依不舍”写成了“衣衣不舍”，“依恋”写成了“衣恋”，“时尚”写成了“时裳”，“真功夫”写成了“蒸功夫”或“针功夫”，“娱乐圈”写成了“鱼乐圈”.......这些错误在街上已经是屡见不鲜！
据我们的调查和采访得知，造成这种问题的原因是现在的人们，完全为了追赶时尚潮流，吸引更多的顾客来购物，所以才不管什么字体规不规范呀，用错字没有。还有就是店主故意写错，自作聪明地把偏旁去掉或用错。改进措施：
1.店主应该在做广告牌的时候，想想每个字的音、形、意，再相比较，就应该会发现字与字之间的意思不同，就不会乱用了。
2.店主该考虑滥用错别字对下一代儿童的教育和影响，对社会的影响，就不会发生这种错误了。感受：
现在的人们这样疯狂地奔时尚，赶潮流，就连祖先留给我们的字也不要了，亏那么多的老外还兴致勃勃地学中国的“方块字”，但中国人自己都不好好学习，可惜呀。
2.错别字调查研究报告范文
____年关于错别字的调查报告
一、调查目的：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字，生活中天天要和汉字接触。但是有多少人能正确运用呢？让我们一起走上街头巷尾，寻找错别字，为纯洁祖国的语言文字尽点微薄之力吧！
二、调查范围：街头小巷的店名或招牌。
三、调查方法：分为两小队分头调查，将见到的街头错别字用照相机拍下来。
四、调查人员：...............
五、调查时问：......................
六、调查结果：请看我们收集的部分图片
七、调查分析：
(一)为了“美观”而将一些字写成繁体，不利于人们生活中的交流。(如图1的“鲜鸡蛋”)
(二)为r吸引人而将一些给孩子看的文字变体，对刚接触文字的小孩子是一种误导。(如图4的“幼儿”)
(三)为了“方便”而将一砦字任意简化，给人们的生活带来不便。(如图5的“对面”)
(四)曲解成语，标新立异，对汉字的运用很不严肃。(如图2的“十全十美”和图3的“世界”)
八、建议和措施：
(一)利用电视、报纸.标语等媒体大力宣传，增强人们正确运用祖国语言文字的意识。
(二)希望有关部门对不合标准的店名或招牌进行拆除和更换。
(三)希望有关部门进行有力的监督，杜绝不规范的汉字在公共场合出现。
杨老师的话
写调查报告不同于一般的记叙文，它是有一定的格式要求，并一定要有实践为前提的，所以对小学生来说有一定难度。华紫薇同学能从“街头错别字”入手，切口小，调查却很有意义。 (调查报告) 调查报告的几个要素完整有条理，一目了然，思路清晰，尤其是通过图片展示，有力地说明了错别字的常见和危害，新颖而有效。
不过杨老师还有两个建议：
一、从调查的内容与范围来看，小作者显然将这次调查重点放在“街头错别字”上，如果对照题目——《关于汉字错别字的调查报告》，那调查的广度就不够了。所以，建议将题目改成《关于街头错别字的调查报告》，就确切了。
二、如果调查的结果中能先以数据形式总体汇报这次调查结果，再以图片形式展示街头错别字，会更有说服力，增强调查的深度和可信度，对吗？
3.错别字调查研究报告范文
调查人：***
调查内容及结果：
我来到了一条干净整洁的黄甫街上。看见一个小吃店门前立了一块木牌，上面写着店里各种食品的名字，而写到馄饨的时候，竟然写成了 馄炖 ，可真有趣。又走了一会儿，一个大约五平方米大的招牌上十分醒目地把 安装 写成了 按装 ，这样明显的错误竟然没有人发现，他们真对不起造字的老祖宗。就在旁边一个大木板上用刷子写了几个醒目的大字： 批发零售方便代 ，我看之后直想笑， 代 和 袋 差别够大了，可真够怪呀！在名气很大的小辣椒火锅门前我又发现了一个错别字，上面本来应该写 黄甫路第三分店 ，上面却意外写着 黄埔路第三分店 ，又在一家优雅饭店的墙上贴了一张纸，上面写着 店招工一名 ，差点把我大牙笑掉， 本 字都能写错，文化也太低了吧。就在回去的路上我看见一个布专卖店叫 大浪淘沙 下面却清清楚楚地写着 大浪淘纱国际连锁 ，我吃了一惊，国际连锁店的大招牌上都有错别字，看来现在的电脑对于错别字也看不严啊！
导致出现错字的原因应该有这样几点：
马虎、不在乎、文化低、求省事、写了不检查。我想只要把这几点消灭，错字应该不会出现，或者出现了也是很少很少。
看见错字的感受：
汉字是老祖宗一笔一画制造出来的，我们应该尊重他们，把它们写好绝对不能看到错字视而不见。汉字是各种文字的精英，我们不能为了省事就把他们改造。看见街上显眼的错别字，我心中感到痛苦。我想我的作业中也经常出现错别字，我应该先把自己的错别字消灭掉，尽量在写字前想好要写的字是什么样的，如果每个人都可以达到这个样子，错字一定会飞到九霄云外。
4.错别字调查研究报告范文
一、调查时间：****年**月**日上午
____年关于错别字的调查报告各类报告二、调查地点：**路
三、调查对象：路两边的商店
四、调查方法：实地观察
五、调查人：***
六、调查报告：
在实地调查的过程中我发现了许多错别字，乱用错别字的现象真的是五花八门。比如：某热水器专卖店门头上写着 随心所浴 ;服装店门前写着 衣衣不舍 ;往前走，我又发现了一个小餐馆叫 开心食刻 ;理发店门头上写着 今日说发 ;药店里的广告更让人哭笑不得，明明是刻不容缓，被他们说成了 咳不容缓 。
我觉得:虽然浴和欲、衣和依、时和食、法和发、刻和咳是同音，但意思完全不同，用错了说不定就会闹出一个大笑话，让人笑掉大牙，可是一些商家为了吸引别人的注意力，谋取私利，还是在写的时候故意滥用，这样给我们小孩子带来很多误解和麻烦。
调查后，我提出了以下几点建议：
某些商家不要为了自己的利益而误导大家，因为汉字是中华民族智慧的结晶，爱汉字就是爱自己的祖国，希望大家加强对错别字危害性的认识，正确使用汉字，为我们中国的文化锦上添花。
怎么写报告206人觉得有帮助
写一篇关于错别字调查研究报告的质量较高的文章，可以从几个关键点入手。首先，明确研究目的很重要，这决定了整个报告的方向。比如，是为了找出学生作文中常见的错别字类型，还是针对某个特定群体的语言使用习惯进行分析。接着，收集数据时要注意方法科学合理，可以采取抽样调查的方式，确保样本具有代表性。在整理数据阶段，可能会遇到一些小问题，比如分类标准不统一，这就需要事先制定详细的规则。
撰写报告时，开头部分应该简明扼要地介绍背景信息，比如为什么选择这个课题，相关的社会关注度如何。正文部分则可以分章节详细描述研究过程，包括使用的工具和技术手段。这里需要注意的是，如果引用了他人的研究成果，一定要标明出处，这是学术诚信的基本要求。另外，在描述实验结果时，尽量用图表配合文字说明，这样能让读者更直观地理解数据背后的意义。
对于结论部分，不必急于下定论，而是要基于事实客观陈述。当然，也可以提出一些建议，但建议要切实可行，最好能结合实际情况给出具体措施。例如，如果是针对学校教育提出的改进建议，就可以提到增加语文基础知识的教学比重，或者定期举办校内竞赛激发学生的兴趣。
在整个写作过程中，保持语言清晰准确是基础。不过有时候可能会不小心用词不当，比如把“频率”误写成“频次”，这类情况虽然不影响大意，但还是要注意修正。此外，检查语法错误也很重要，特别是那些容易被忽略的小毛病，如主谓一致的问题。总的来说，高质量的研究报告不仅在于内容详实，还体现在细节处理上，只有这样才能给读者留下深刻印象。
【第8篇】关于错别字的研究报告作文五年级400字怎么写2500字
阅读。
1.关于错别字的研究报告作文五年级400字
时间：20**-**-**
地点：武隆县城
目的：寻找街头错别字，并记载下来，改正。
分析：
行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字等。
一些街边店面广告上是出现错别字，如“新形象”写成“新形像”，一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“伊拉克”写成“衣拉客”、“三国演义”写成“衫国演衣”、“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，就更是屡见不鲜。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番，还真有点难以辨认呢！
调查结果：
现在，在同学们的生活中，错别字、繁体字、简化字少了，甚至可以说是没有了，我觉得，这次调查对我们的生活很有帮助，希望以后能多组织这样的活动。
感受：
我认为：这些不规范的字句可以分成两大类：一类是错字，另一类是别字。有关部门应该调查一下，查查商店为什么要用错别字来做广告招牌呢？好多小学生总以为广告招牌上的字都是对的，所以写了许多错别字，影响了用字的规范性和准确性。希望我们以后看到的都是正确的字，不再出现错别字了！
2.关于错别字的研究报告作文五年级400字
一、调查时间：____年3月22日下午
二、调查地点：金牛路
三、调查对象：马路两边的店铺
四、调查方法：访问调查、实地考察
五、调查人数：85人
六、调查原因：
汉字大约产生于四千多年前，它经历了漫长的演变改革。汉字文化博大精深，是中华民族的伟大财富。然而在使用过程中，有些不良商家为了博取大家的眼球，刻意追求宣传效果，故意使用错别字，给人们生活带来很大的不便。所以，为了宣传错别字的危害，警醒这些商家，我才做了这篇调查报告。
七、调查内容：
在街头的广告牌、宣传广告、店牌上，出现了五花八门的错别字的使用情况，有的用楷音改字体，有一些花店把成语“花容月貌”改成“花容月色”，一些卖鱼的店家把“自由自在”改成“自鱼自在”，卖衣服的把“依依不舍”改成“衣衣不舍”，把“百依百顺”改成“百衣百顺”，还有一些人把汉字写错在手写的告示上，如“草莓”写成“草毒”，“芹菜”写成“请踩”……诸如此类不规范用字和错误用字在街上已经屡见不鲜了。
八、调查结论：
我发现，在被调查的85人中竟有超过一半的人是不识字的，比如把“摊饼”念成“摊病”……这真是让人哭笑不得呀！
九、调查后的建议：
1、加大规范使用汉字的宣传。
2、提倡商家制作标准的广告牌。
3.关于错别字的研究报告作文五年级400字
一、研究原因
众所周知，汉字是祖先创造的，所以汉字是民族的象征，但不可避免地会拼错和不规范。因此，我决定调查社会上对汉字的不规范使用。
二、研究方法
1.我去菜市场找不规则的单词。
2.去街上找出不标准的单词。
三、现场试验
当我来到菜市场时，我第一眼就看到了卖鸡蛋的牌子，上面写着“鸡丹”。走了几步，我看见牛腩上写着“牛男”。后来我在卖鱼的地方看到一块牌子，上面写着：“有新鲜的东西卖。”天哪，“牡蛎”这个词被写成了“毫”。我还在医药广告上看到“咳得不要紧”，他把“咳得不要紧”贴上“咳得不要紧”的标签。我还在公厕的招牌上看到写着“泽”字的“厕所”，我发现上面写了几个错字。
我又来到了繁华的街道，但最近因为冠状病毒，街道变得相当冷清。快走后，我突然找到了一个吃饭的地方。盐烤鸡的“局”字被写成“局”。发现玩具店写着“紫苑商店”。为什么会犯这么多低级错误？
四、结论
我认为打字错误有以下原因：
1.商家文化知识水平低或态度不认真，容易造成混淆。
2.用同音字来吸引顾客。为了给顾客留下深刻印象，不负责任地写作。
我相信只要我们改掉以上的习惯，错别字就会大大减少，我们应该立即改变它们，因为它们会导致语言水平低的学生走上错误的道路，所以我们应该尽快改掉它们。
4.关于错别字的研究报告作文五年级400字
随着科技的迅猛发展，手机、电视等电子产品相继进入人们的生活。这虽然令我们的生活变得更加便捷。
但是，你是否感到写字能力下降了呢？你是否有过下列情况呢？手写一份报告，结果提笔忘字，只好打开手机查询；填写重要的表格，结果出现错别字，重新修改非常麻烦；给客户提交报告，无意中写错别字，闹出笑话。
相信这样的场景是常见的。为什么会出现这种现象呢？我分析了一下，主要有以下六种原因：
1、字相近而错误。比如篮球写成蓝球。
2、字音相近而错误。比如启事写成启示。
3、常识问题而错误。比如宫保鸡丁写成宫爆鸡丁。
4、粗心大意。比如草莓写成草毒。
5、义同或义近而误。比如形象写成形像。
6、为了广告效应而故意写错。比如三国演义写成衫国演义。
明白了错别字产生的原因后，我针对性的给出解决方案：
如果是第1、2、5类情况，注意这些词语，细心和努力定能让你摆脱这些困境。
如果是第3类情况，恶补一些常识，多懂一些文化，理解此类词语的意思。
如果是第5类情况，以后要细心一点。
只要你能做到以上几点，你的错别字就会极大减少，成为一个写字达人。
5.关于错别字的研究报告作文五年级400字
一、提出问题
汉字，既可以用于沟通，也可以用来欣赏。在生活中，汉字已经成为了必不可少的一部分，人们每时每刻都会接触到汉字。
可是一些同学在使用汉字时，由于各种原因，常常出现错别字。
（1）同学们为什么会写错别字？
（2）同学们容易写错的字有哪些？
为此，我做了一个详细的调查研究。
二、调查和研究的渠道
我对同学们的作业本、试卷等进行了收集、分类、整理，以此展开研究。
三、具体的研究报告
1、因为网络用语而造成错别字。
随着网络的普及，有的同学已经习惯了网络用语，在造句表达时，不知不觉就用上了。比如，将“喜欢”写成“稀饭”。这种现象，呈现越来越严重的趋势。
2、因为读音相似而造成错别字。
有的同学将“既……又……”，写成“即……又……”；有的同学将“油然而生”写成了“油然而升”……汉字中的音似字很多，需要大家仔细甄别。
3、因为形近字而造成错别字。
有些同学把“席”写成了“度”，将“希望”写成了“稀望”。在我们班中，出错率的是将“虚心”写成“虑心”。这个现象值得大家重视。
四、研究结论
错别字现象不容小觑，一旦染上这个坏习惯就很难改掉。我们要保持认真严谨的学习态度，养成良好的学习习惯，擦亮眼睛，不写错别字。
汉字，是我们中华民族的瑰宝，是祖先留给我们的宝贵遗产。我们每个人都应该像爱自己一样去爱每一个汉字，正确书写，让汉字发挥更大的魅力！
怎么写报告13人觉得有帮助
关于错别字的研究报告作文五年级400字怎么写
写这种报告得从学生角度出发，尤其是五年级的小朋友。他们刚学写字不久，容易把字写错，所以这报告该从观察和分析入手。平时多留意同学作业本上的错别字类型，比如同音字混淆、形近字搞错之类。把这些情况记录下来，最好能举例说明，这样显得真实。
要写出高质量的报告，还得注意一些细节。开头部分简单介绍背景，说说自己为什么想研究这个，比如“最近我发现班上有不少同学常写错字”。接着列举例子，像“小明经常把‘盼望’写成‘望盼’”，这样具体的事例更有说服力。中间部分可以试着分析原因，可能是记不住字形，也可能是粗心大意。这部分不必太复杂，用小学生能理解的话就行。
报告最后可以提些建议，比如多查字典、反复练习之类的。不过这里有个小问题需要注意，有些建议可能不太实用，像是“每次写完作业都检查一遍”，虽然没错但感觉有点空洞。不如讲点实在的，比如“记住‘目’字旁的字大多跟眼睛有关”，这样的提示更容易被记住。
写这种报告还得注意字数限制，400字左右的话，前面提到的例子和分析都要简短些。如果例子太多反而会显得啰嗦，影响整体效果。而且要注意错别字的描述要清晰，别自己先写错了，不然就尴尬了。
