【第1篇】教育调查报告：农村教育调查报告范文1900字
教育是一个国家持续发展的关键。在中国这样一个发展中国家尤其应加大对教育的投入和投资。我国是农业大国，农村人口占据8.8亿人，相应的农村教育更应加强。为更好地了解农村教育现状，我在假期通过走访和询问，对广东地区的农村教育情况进行调查，发现农村教育出现如教育经费不足和学校负债严重等问题。这些问题不仅影响农村孩子接受教育，而且使农民对新知识的吸收及民主与法治的贯彻实行造成障碍。这不但是问题而且将是农村教育的危机。
一、乡村学校负债累累
由于农村学生的学费难收齐，而教师的办公经费又不足，很多农村学校只得向私人借款维持学校的正常运作。有的学校为达到普九标准向私人借贷修建设施，等到新学年开始就从学杂费中提取一部分支付债务。有些地方主管教育部门不顾农村的现状而要求一些小学、中学一定要达到普九标准，这无异是在让学校背负沉重的债务。更有些学校为应付上级的各种检查，花费巨额的招待费。导致农村教育的发展变得越来越艰难，有很多农村少年儿童无法得到公平的受教育机会，造成很多农村少年儿童望学兴叹，以致不得不离开学校。农村学校的负债累累将严重阻碍农村教育的发展。
二、杂费和书费让学生家长难以承受
在调查中了解到，农村经济发展较落后，农民相对较贫困。政府在财政支出吃紧，教师工资难以发放的情况下，就通过增加学杂费，从中提取一部分发放给教师，以弥补财政亏空。有的学校为拿到出版社的回扣，把出版社的一些辅导材料强行要学生购买；一些九年义务教育的课程如美术、音乐、手工等因没有师资和条件完成教学如同虚设，但这些书还得学生购买，这些书除了增加他们的负担还有什么用？而农村还有一种怪现象就是摊派多，修路筑桥建戏台等，都要他们出钱，农民靠种几亩地如何能应付这么沉重的负担？
三、师资力量严重不足，教师问题多多
乡村学校任教的老师大多是民办教师，他们的学历通常都是初中到高中水平，而且没有经过正规的师范教育。根据规定要转正参加培训考试得花一笔不少的钱，由于地方财政支出有限，教师工资又难发齐，这给教师带来沉重的负担。而很多乡村任教的教师还要承担一些摊派，如修建公路、地方报纸的征订，这些费用全都直接从教师工资中扣除，这些摊派根本就不同教师商量，犹如强
盗拦路抢劫，这些做法直接损害了教师的利益。一方面当地专科师范毕业生回乡任教，但政府由于教师工资、住房、福利待遇等支大而无力接收，另一方面没有经过正规师范教育的民办教师又由于能力有限而对学生的引导及培养造成阻碍。这就导致教育资源被浪费，而少年儿童接受知识的领域变得越来越狭窄。
四、资源分配不公平
在调查中，可以看到资源分配不公平的现象：各政府、电力、交通等机构拥有资源支配的权力，它们利用部门所掌握的权力最大限度地实现部门利益，或从财政分配计划中优先得到所需资金，他们的办公室及职工住房等都是最好的。而教育资源却少之又少，何况城市人口的教育需要被优先满足，农村人口得到的教育资源就非常有限，远远无法满足农村人口接受教育的需要。在一所农村中学中我看到一种现象：篮球场是黄泥地，足球场是一块荒田，实验室的仪器陈旧的难以利用。如此的设施怎么进行有效的教学呢？相反在城镇的小学，教学活动多种多样，体育设施和其它教学设备可以说是完善，如此的差距是为什么？是资源的分配不公平。教育资源分配不公平，使农村少年儿童处在教育资源非常短缺的环境中，而无法接受良好的教育，这不仅严重阻碍农村少年的发展而且使农村青年就业更难。
五、改变教育问题的策略
据调查的情况，当地政府拿出的有限资金来办乡村教育，是不能满足广大农村青少年对教育的需求的。而且有的贫困地区由于财政吃紧还会挪用教育经费。为改变农村教育现状，我们要首先加大农村教育资源的投入，最大限度地改变农村教育资源不足的状况。首先要把教育经费的挪用作为重点抓，把有限的教育资源用到实处。迅速成立一个调查小组，查清乡村小学、中学的负债状况以及教师的工资问题，对因负债建校舍的，要通过财政拨款支付，使学校能较好地运转；其次加大对农村教育的投资。放宽私人投资办学，来补充政府投资教育的不足，建立一个机制对农村教育投资监督。再次，教育管理权限下放学校，增加学校的决策权，并向学校提供良好的办学环境；对农村教师问题要切实做好改变教师的素质，加大师资力量并进行良好的培训，提高师资水平，建立良好的师资队伍，对不合格的民办教师给予辞退，招收有大专学历的毕业生回乡任教，同时对教师的福利等问题要根据实际给予改善。最后是加大农村教育资源分配，当地政府应该把农村教育作为一项重要任务来抓，在分配资源时着重加大农村教育的经费，为农村教育提供土地资源和其它的设备。
怎么写报告72人觉得有帮助
教育调查报告：农村教育调查报告怎么写
做教育调查报告，先得有个明确的目标。比如这次我们研究的是农村教育情况，那就要清楚想了解什么，是师资力量、教学设备还是学生的学习成绩。目标定好后，就得着手准备材料了。这个阶段特别关键，因为材料的质量直接影响到报告的效果。
收集材料的时候，可以通过走访学校、访谈老师和学生、查阅当地教育部门的资料等方式来进行。这过程中可能会遇到一些问题，比如有的学校不愿意配合，或者提供的信息不太完整。这时候就需要耐心沟通，想办法从其他渠道获取补充信息。要是实在找不到合适的材料，可能就需要重新调整一下调查方向了。
整理材料是个细致活儿。要把收集到的信息分类归档，哪些是关于师资的，哪些是关于教学设施的，都得理清楚。这里有个小建议，就是给每个类别起个名字，这样看起来会更有条理。不过有时候写着写着，可能会忘记前面设的分类标准，这就需要回头检查一下，看看是不是得调整一下分类方式。
写报告的时候，要注意语言表达要客观公正。不能带着主观情绪去写，否则会让读者觉得不够真实。当然，有些地方可能会写得有点啰嗦，比如描述某个学校的教学条件时，说了教室的情况又提到操场，再说到图书馆，这样就显得有些重复。这种情况就需要多读几遍，看看有没有可以合并的地方。
数据分析也是很重要的一环。通过分析数据，能更直观地看出问题所在。比如通过对比城乡学校的师资比例，就能发现农村地区教师资源的短缺。不过在这个环节，可能会出现计算上的小差错，比如把两个数字相加时算错了位数，这就会导致后面的结论不准确。所以每一步都要仔细核对。
小编友情提醒：
报告完成后别忘了检查一遍。检查不是走形式，而是要认真对待。看看有没有遗漏的重要信息，格式是否符合要求，标点符号有没有明显的问题。有时候写着写着，可能会忽略掉一些细节，比如忘记在某段话后面加上句号，这样的小问题虽然不影响大局，但也会影响阅读体验。
做教育调查报告并不是一件轻松的事，需要投入大量时间和精力。但只要按照科学的方法一步步来，就能写出一份质量较高的报告。
【第2篇】2025年大学生农村教育社会实践调查报告范文2050字
近年来，随着改革开放和“科教兴国”方略的实施，我国农村中小学所取得的成绩是众所周知，有目共睹的。特别是党的xx大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的健康轨道。目前，在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育“普九”成果，同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。
然而，由于受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱，应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目标，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节，忽略了学生创新意识和创新能力培养。长此以往，必将影响国民整体素质的提高。
农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。为此，对所在的滨州市滨城区堡集镇农村义务教育现状进行了较为深入的调查。
一、调查方式
我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集标准化的定量资料，访谈式调查用于收集非标准化的无结构的定性资料。通过调查，得到丰富的、个性化的信息。然后经过归纳、分析、综合、整理，得出带有规律性的结论。本次调查我们重点采用访谈法，正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我镇农村义务教育的现状，共谋改进我镇义务教育的大计。
在访谈人群选择上，我们依据典型性、广泛性原则，采取发散的方式，寻找可以影响到乡村义务教育的各大主体，分别和一部分学生、教师、家长等进行了访谈。
二、农村中小学教育现状及成因分析：
通过访谈和问卷调查，经过分析整理，我们概括出了我镇义务教育的现状
现状一：教育经费严重短缺
农村中小学教育教学资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足。最近几年，国家对教育的投入仅占gdp 2%的比例。就这2%而言，绝大部分都投入到了高等教育和城市中小学教育中，等到本来就十分有限的经费到了区、县、镇一级教育行政部门手中，他们中的一些好大喜功者却充分利用这一经费，在城区大兴“示范校”、“窗口校”，不遗余力地标榜个人政绩。在教育调研报告中看到了一个仅有60万人口的小县，不顾百姓的反对，不惜斥资近亿元将原本就修建得相当不错的一所重点中学易地重建。这般层层卡扣，最后到达农村中小学尤其是义务教育学校的几乎是微乎其微。
由于教育经费的严重短缺，加之某些教育官员的政绩膨胀，农村中小学基础教育教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，所谓现代化的教育设施也是绣花枕头，成了摆设。由于信息渠道不畅，能熟练或基本熟练使用电脑的不足半数，远程教育资源的共享成为了梦想。
现状二：师资力量薄弱
所处的乡镇，六处完全小学中，除了中心小学师资力量相对较为雄厚一点外，其他小学，没有几个是个正规中等师范学校毕业的，几乎是清一色的“民转公”。他们中只有极少数受过专业培训，大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的，相当一部分教师教法陈旧、观念落后。教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄的问题。通过查阅所在乡镇的教师档案资料，发现全镇中小学教师平均年龄47岁，其中，50岁以上占51.8%。不仅年龄老化，而且学历偏低，知识结构老化，教育观念落后，教学方法陈旧。六处小学中，市、区级学科带头人、教学能手几乎为零;初中学校，稍有改观。面对新形势下的素质教育，面对改革后的义务教育新课程，他们往往显得力不从心。试想，这样一支队伍担负着我镇中小学教育教学、人才培养和教育改革的繁重而艰巨的任务，谈何容易？！
造成农村中小学师资力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受经济发展水平和事业人员编制的制约，难以注入“新鲜血液”，使得一些学校不得不临时招聘代课教师，以解燃眉之急。
现状三：应试色彩浓郁，师生不堪重负。
“考、考、考教师的法宝，分、分、分学生的命根”。数十年来，农村中小学教师一直无法走出这一应试教育的怪圈，究其原因是一些区、县、镇级教育行政管理部门在学年末，拿中考升学率、非毕业班优秀率、合格率，统一排位，排位的名次、学生成绩的好坏，直接关系到老师的晋级加薪。于是乎老师们也顾不了“千呼万唤始出来的素质教育”，一味汗水加时间，有道是：“不管黑猫白猫，考得高分就是好猫”。所在地是一处偏僻的农村小镇，老师们早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班辅导，晚上初中部的老师还要辅导到9：30。一天下来，师生心力交瘁，苦不堪言。
现状四：德育教育令人堪忧。
重智育轻德育是农村中小学教育教学中存在的普遍现象。在一些学校，有的老师可以公开容忍成绩优秀的学生犯错误，少数学生家长在自己孩子与同龄孩子发生冲突时，竟然给予纵容和支持。不少学生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷财物、出入网吧、集结团伙、侮辱师生等现象绝无仅有。记得不久前有报道称：某地某校发生了震惊全国的中学生“灭门惨案”。由此可见，造成一些农村中小学生法制观念淡薄，道德品质败坏的主要原因是学校、家庭、社会都没有对之引起足够的重视。尤其是学校德育教育的严重缺失。
怎么写报告76人觉得有帮助
做报告这事，说难也难，说简单其实也没那么复杂。关键是要心里有谱，该有的东西一个都不能少。先得有个开头，这是基本规矩，不能省略。开头部分，要把背景讲清楚，为什么要做这个调查？是因为最近几年农村教育问题越来越突出，还是学校那边需要一些具体的数据支持？这部分得让人明白为什么会有这么个调查。
正文怎么写？
这部分最重要的是要详细，每一个细节都得考虑到。比如说你们去了几个村子，每个村子里的情况都不一样，有些地方可能硬件设施还行，但师资力量不足；有些地方连教室都是破旧的，老师教书也很吃力。这些情况都要一一记录下来，不能光凭感觉说几句漂亮话。记得把数据写进去，数字是最有力的证据。不过，有时候写的时候可能会把“数据”写成“资料”，这事得留神，但也不是什么大事。
报告里边最好能夹杂些具体的例子。比如某个学生家庭特别困难，靠奖学金才能继续上学，这样的故事能让读者感同身受。当然，讲故事的时候要注意分寸，别弄得太过煽情，毕竟这是一份正式的调查报告。不过有时候写的时候会不小心把“煽情”写成“煽惑”，这事得留意一下，但也不必太紧张。
结尾怎么写？
不用特意强调什么结论，只要把整个调查过程和结果做个简单的回顾就行。当然，回顾的时候可能会把“回顾”写成“回溯”，这种情况偶尔会出现，但只要不影响理解就没关系。
最后一点，写完之后别忘了检查一遍。检查的时候，有时候会漏掉一些小问题，像是标点符号没打对，或者某个词拼错了，这类事情虽然不大，但会影响整体效果。不过有时候写着写着就会忽略这些小细节，这也是常事。
【第3篇】2025关于农村教育调查报告范文1350字
内容摘要：
我们在贵州省黄平县重兴乡枫香寨作为期五天的社会实践调查活动，其中前两天为调研，走访调查，对象是枫香寨的小学学生及家长;后三天是教学实践，地点是枫香小学，对象是枫香寨小学学生，教学范围有语文，数学，英语，音乐，美术，手工艺，书法，革家风俗，另外每天下午最后一节辅助学生做暑假作业...
我们在贵州省黄平县重兴乡枫香寨作为期五天的社会实践调查活动，其中前两天为调研，走访调查，对象是枫香寨的小学学生及家长;后三天是教学实践，地点是枫香小学，对象是枫香寨小学学生，教学范围有语文，数学，英语，音乐，美术，手工艺，书法，革家风俗，另外每天下午最后一节辅助学生做暑假作业，课余做丰富多彩的体育和游戏活动。每天安排六节课，每节课四十五分钟，上课时间为上午九点至中午十二点，共三节;下午两点至六点，三节，最后一节辅导暑假作业。
家庭走访，调查家庭基本情况，学生受教育和学习情况，及询问家庭成员对当地教育水平和概况的认识。我们主要准备了两份问卷调查，家长和学生各一份，对象是现有就读小学的家庭，区域范围是枫香寨内。另外，我们还赠送孩子学习用品，给各家庭拍照留念，并尽可将照片洗好寄回。
经过调查，我们发现以下问题：
1.各家庭生活水平普遍偏低，大部分年收入低于三千圆人民币。许多家长外出打工，仅留老人和小孩在家。收入来源要么只是务农所得，要么再外加打工获得。在问及年收入时，许多家长模糊不清或不愿透露，似有隐瞒，导致调查结果不够真实，所以这也是这次调查的一个严重的缺陷。
2.无论是学生还是家长特别是家长，对当地的教育水平不是很了解，且可以说所有受调查的学生都不了解上学流程，即并不清楚从小学到初中，再到高中，读大学这一过程。大部份学生并没有明确自己的理想，也没有听说过知名大学。值得庆幸的是他们都知道读书很有用处，并且都表示是自己愿意读书的，并非父母所逼。
3.学生和家长并没有形成自己有科学的系统的主见。许多学生和家长安于现状，缺乏追求更高更好生活理想，即使有也很模糊。对于将来打算，孩子前途并不明确。对于怎么才能改变自身的困境也浑然不知道，只知道能读书就好，至于读书究竟怎么怎么好只知皮毛，不明大用。学生尚未形成明确的志向。对于怎样提高和改善当地教育，以及对政府有何意见和要求都没有形成自己的观点和看法。
4.父母所谓的重视孩子学习大多数只停留在表面工作，没有落到实处。没有将教学教育与家庭教育相结合。有些甚至连孩子的成绩都从不过问，有些把对孩子的教育全权托付给学校，没有做好家庭教育。经过分析和结合当地实况，出现这些问题的原因主要是因为当地经济水平落后，教育水平低下，交通和消息闭塞。在这么一个文化水平低，经济落后，教育落后，交通欠发达的地区，许多新科学文化知识，新时时代教育科学模式，日新月异的新消息并没有很好的有效的输入。虽然说国家贯彻的两免一补政策已经落到实处，但家庭贫困依然存在，特别是同时供两个或两个以上子女上学读书的较为困难。
调查，让我亲近了乡亲父老，让我更加的深入的体会了农村农民的艰苦，让我感受到了每一双窘困和无奈的眼神，和每一张坦然的笑脸。深入民间，方知民苦。走访乡下，察觉城乡之差。亲身实践，敢言当地实情。
此次调查活动主要团体是北京师范大学的八位学生队，外加黄平当地四位青年。
怎么写报告26人觉得有帮助
写报告是一件需要耐心和细致的事情，尤其是针对农村教育这样的专题，更得下一番功夫。报告的开头要明确主题，别忘了交代背景，这很重要，要是没说清楚为什么要做这个调查，读者就可能一头雾水。比如，可以这样开篇：“近年来，国家对农村教育的重视程度逐步提高，但由于地域差异大，具体实施情况复杂多样，因此开展一次全面的调查很有必要。”
接着就要确定调查范围和对象了，这部分得具体，不能含糊其辞。比如，“本次调查覆盖了某省五个县，共选取了十所小学和五所中学，涉及学生约三千人，教师五百余人。”这样写能让读者对规模有个直观认识。
正文怎么写？
数据和事实是关键，没有它们支撑，报告就会显得空洞无力。记得把收集到的信息分类整理好，比如教学设施、师资力量、学生学业成绩等方面的数据都要清晰呈现出来。如果能附上图表就更好了，能让报告更有说服力。不过要注意，表格和图示要标注清楚，不然就成了摆设。
写这部分时还要留意一些细节，比如有些数字可能来源于不同渠道，这时候就需要核实一下，确保准确无误。当然，偶尔也会遇到一些小麻烦，像有的学校提供的资料格式不统一，这就得花时间调整一下，否则会影响整体效果。
书写注意事项：
报告里少不了对现状的分析，这里就不能光靠数据说话了，得结合实际情况去解读。比如发现某个地区的辍学率较高，就可以从家庭经济状况、家长观念等多角度探讨原因。但分析的时候别太笼统，尽量深入一点，这样才不会流于表面。
至于建议部分，这是报告的重点之一，提出的措施必须切实可行。比如说针对师资短缺的问题，可以建议加强师范院校招生力度，同时通过政策吸引优秀毕业生到农村任教。还有就是培训现有教师，提升他们的专业能力，这也是个不错的办法。
需要注意的是，在撰写过程中可能会出现一些小疏漏，比如遗漏了某些重要信息，或者表述稍显啰嗦。这种情况在所难免，只要不影响整体质量就好。而且有时候为了追求简洁，可能会省略掉一些必要的连接词，结果读起来感觉有点突兀，但这并不是什么大问题。
小编友情提醒：
检查一遍是必不可少的环节。不仅要核对数据是否正确，还要看看有没有错别字或者语句不通顺的地方。有时候忙起来，可能会忘记这一步骤，结果提交上去才发现问题，所以千万不能偷懒哦。
【第4篇】农村教育情况调查报告范文1200字
在我们几个村子里义务教育存在的问题仍很严重。下面是我们对农村教育情况做出的调查报告：
首先，多数农村中小学办学条件与要求相差甚远，现代教育设备少，教育手段简单，目前大多数农村地区在软硬件方面还不具备，要缩短城乡教育水平差距不易。受办学条件和师资力量的制约，农村中小学总体水平确实与城区存在较大距离，而且农村办学思想、教育观念方面还比较陈旧。我曾和唐家村的一个初中生聊过几句，他告诉我，他们上初中后才开始接触电脑，而城里呢，小学生就已经掌握电脑操作了，这就是差距。
其次，农村办学条件较差，加上教师工资偏低，普遍存在吸引高素质教师难的问题。农村学校优秀年轻教师和音乐、美术、体育、英语教师十分缺乏，目前大多数学校还不能向城里的学校那样采取高薪聘请优秀教师的办法。高水平的师资不足，导致农村教育质量难以保证。在我看来，乡村学校教师严重短缺，但同时我们看到，每年有那么多大学生找不到就业机会，而乡村学校又急需人才，为什么大学生不去真正需要自己的地方呢，每年毕业生都挤向人才济济的大城市，为了留在城市里，他们甚至选择专业不对口的工作。我记得在唐家村小学开总结大会时，就有位同学说过这样一句话：在唐家村的这几天，让我感受到了村民的热情和孩子们迫切渴望知识的心情，我被他们这样热情所感动，我想留下来
再次，农村中小学生辍学严重，教育程度偏低，除了教育体制的原因外，农村教育模式的单一化也是重要因素之一。受应试教育的影响，中国农村的教育也是单一的应试教育模式，一旦升学无望，则会前功尽弃。我们小组曾走访了许多村民和家庭，和家长们探讨过关于孩子辍学的问题，归结起来有以下三点：
第一点：学校老师讲的不好，一部分学生厌学，直接退学外出打工;
第二点：学校为了追求升学率而将差生分流出去，使好多初中高中生辍学外出打工;
第三点：考上学而供不起也导致一些学生辍学。
我个人认为，要想让农村学生辍学量减少，首先要改变他们的思想;其次要转变单一的农村教育模式，开展多层次全方位的农村教育，使农村的学生各有所学，学有所用，各尽其才，各得其所。在教学质量的评价标准上，要用成才率而不是升学率来衡量，树立面向全体学生，全面提高学生素质的新理念。
城乡教育差距不可能在短时间内得以解决，现在的问题是不要继续拉大这种差距，然后逐步创造条件，力求缩小差距。现在需要努力的是在一个县城范围内实现教育的均衡发展。我们有可能做到的，首先是政府公共教育经费和其他教育资源的分配，应该按照公平的原则分配给每一所学校。农村示范性学校的建设既要有适当的超前性，更应有公平的竞争性，而且政府的教育经费不应只集中在个别学校，人为的制造不公平竞争的局面。就现阶段而言，富的学校越来越富，穷的学校越来越穷，所以政府的重点不应是锦上添花而是雪中送炭，更多的关注农村薄弱学校的建设，对于那些条件好的学校，可以适当放宽政策，让他们自我宣传，自我管理。以上就是这次实践的调查报告。
怎么写报告47人觉得有帮助
农村教育情况调查报告怎么写
最近接到一个任务，要写一份关于农村教育情况的调查报告。这可不是那种简单的作业，得认真对待。我之前也做过类似的活儿，觉得这里面有不少门道。
一开始，得先把调查的情况摸清楚。这可不是随便跑几趟就能行的，得提前规划好路线，看看哪些村子是重点。比如说有的村子里小学条件特别差，连个像样的操场都没有，那肯定得好好记录下来。还有就是老师的情况，有些地方师资力量很薄弱，一个老师可能要带好几个年级的学生，这都是重要的信息。
写报告的时候，先要把基本情况写清楚。像村里有多少学生，有多少老师，学校的硬件设施怎么样，这些都是基本的内容。记得要用具体的数据说话，别光说“情况不好”，得说清楚具体到什么程度。比如教室破旧，就说窗户都关不上了，冬天冷得没法上课。
然后，得分析一下原因。为什么会出现这样的情况？可能是资金投入不足，也可能是因为年轻人都出去打工了，村里留下的都是老人孩子。这部分内容得结合实际情况来写，不能凭空猜测。比如有的地方交通不便，外面的资源很难进来，这就是客观因素。
报告里头还应该提到一些好的做法。比如说有的村子虽然条件差，但村民自发组织起来给学校捐书，或者找在外工作的老乡帮忙改善教学环境。这样的例子能让人看到希望，也让报告更有说服力。
不过，写报告的时候容易忽略细节。比如写到某个学校的面积时，可能随手写了个数字，其实应该标明单位，是平方米还是公顷。还有就是引用数据的时候，最好注明来源，这样显得更权威些。
书写注意事项：
写报告的时候要注意语言表达。不能太口语化，也不能太书面化。要是用词不当，可能会让人误解。比如把“改善”写成“改进”，虽然意思差不多，但专业点的说法还是用“改善”。还有就是句子结构，有时候为了图省事，会写得比较松散，这就需要多检查几遍，确保句子通顺。
小编友情提醒：
写完报告后别急着交上去。最好找个熟悉情况的人看看，听听他们的意见。有时候自己觉得没问题的地方，别人一眼就能看出毛病。比如某句话的意思可能有点模糊，或者某个数据看起来不太合理，这些问题都需要及时修改。
写报告的过程其实也是个学习的过程。通过这次调查，我对农村教育有了更深的认识。希望能通过这份报告，引起更多人对这个问题的关注。
【第5篇】2025年农村教育调查报告范文1700字
改革开放以来，我国在人口众多、生产力发展水平不高的条件下，实现了“两基”(基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲)的历史性任务，应该说这是很了不起的成就。但是，义务教育尤其是农村义务教育还面临着很多的困难，农民义务教育的负担较重，城乡教育差距还有扩大的趋势，教育为农村经济、社会发展服务的能力亟待加强。为了解我省农村义务教育情况，最近，我们在杭州市余杭区农调队、金华市农调队和龙泉市农调队的协助下，就我省农村义务教育及存在的问题进行了调查。调查结果显示，我省农村义务教育在规范收费方面有了很大的改善，但要杜绝违规收费还任重道远;农民尤其是欠发达地区的农民义务教育的费用负担比较重;农村中小学教师的待遇还比较低;农村义务教育在相当一部分地区困难还比较多。
一、调查的基本情况
本次调查我们选择了余杭区、金华市婺城区和金东区(下称金华市)、龙泉市三地分别作为我省发达地区、中等发达地区和欠发达地区的代表，以问卷调查的形式，每地调查了100名农村学生家长和10名乡镇中小学校长，全省共调查了300名农村学生家长和30名乡镇中小学校长。其中中学生、小学生家长和中学校长、小学校长各半，余杭、龙泉的家长均分布在5个乡镇，金华的家长分布在两区的10个乡镇，中小学校长三地均分布在5个以上的乡镇。
本次调查所定义的“农村”是指县城以外的所有乡镇，这与浙江省物价局等部门下发的浙价费(xx)21号文件中所指的农村中小学的“农村”有所区别，也就是说在本调查中，农村是指三地市政府或区政府所在地城区以外的所有乡镇。调查的时间范围是xx年春季。
这次接受调查的15所中学，平均在校生规模为727人，比全省平均的928人少21.7%，共有专任教师677名(其中代课教师18名)，平均每校44名，师生比为1：16.7，略低于全省平均的1：18.3的比例。被调查的15所小学，有13所是乡镇中心小学，2所为金华市的村小，平均在校生规模为465人，比全省平均的384人多21.1%，共有专任教师452名(其中代课教师2名)，平均每所小学30名，师生比为1：16，低于全省平均的1：21.5的比例。
二、农村义务教育收费现状
(一)省级有关部门规定的农村中小学收费标准
省物价局、教育厅、财政厅今年初联合下发浙价费(xx)21号文件，规定了我省义务教育的收费标准：从xx年春季开学起，城镇中小学(含乡镇初中和乡镇中心小学)的杂费标准为：小学每生每学期不超过80元，初中每生每学期不超过110元，具体标准由各市、县(市 、区)价格部门会同财政、教育部门确定。已实施多媒体教育或开设信息技术课程的中小学，经批准可加收20元的杂费。农村中小学(指村小、完小及中心小学在村里的办学点和100个省重点扶贫乡镇的中学)的杂费标准为：小学20—45元，初中40—70元。代管费(农村中小学为课本费、作业本费两项，城镇中小学再加上音像教材费、讲义费和班会费共五项)实行限额控制，具体标准由各市、县(市、区)相关部门在每学期开学前确定。借读费小学为300元，初中为600元。
(二)农村初中每生每学期实际缴费657.9元据三地调查汇总，农村初中每生每学期平均缴纳费用为657.9元(不含伙食费，下同)，占调查户家庭人均纯收入的15.5%，余杭、金华、龙泉分别为806.8元、659.0元和512.0元。其中杂费113.5元(含部分学校的信息技术课)，占17.3%，余杭、金华、龙泉分别为99.3元、128.0元和113.1元;代管费247.6元，占37.6%，余杭、金华、龙泉分别为227.2元、259.0元和256.5元;借读生(共9人)借读费平均954.4元，余杭、龙泉分别为1115元和633.3元，金华被调查对象中没有借读生;住校生(共64人)住宿费平均158.7元，余杭、金华、龙泉分别为266.0元、118.0元和92.1元。余杭区因有部分学校的学生宿舍实行公寓化管理，经区相关部门批准，住宿费可适当超过区定标准。(三)农村小学每生每学期实际缴费339.0元根据对150名小学生家长的调查，农村小学每生每学期平均缴纳的费用为339.0元，约为初中生的一半，占调查户家庭人均纯收入的8.2%，余杭、金华、龙泉分别为379.1元、336.1元和299.0元。其中杂费62.9元(含部分学校的信息技术课)，占18.6%，余杭、金华、龙泉分别为50.6元、69.1元和69.0元;代管费158.6元，占46.8%，余杭、金华、龙泉分别为150.4元、127.5元和197.9元;借读生三地每地各一名，余杭、金华、龙泉的借读费分别为400元、300元和60元，平均为253.3元;住校生(共2名，龙泉)住宿费每人均60元。
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关于2025年农村教育调查报告的写作，得从几个基本点开始。首先要明确调查的目的，比如是为了了解农村教育资源分布情况，还是为了研究教学方法对学生成绩的影响。确定好目的后，就要着手准备材料了。这一步很重要，因为材料的质量直接影响到报告的说服力。
收集数据的时候，可以通过问卷、访谈或者实地考察等方式获取信息。问卷设计需要简洁明了，问题不宜过多，以免受访者失去耐心。至于访谈对象的选择，则可以根据实际情况来定，既要涵盖学校管理层，也要包括教师和学生。实地考察则能直观地看到学校的硬件设施状况，比如教室面积、图书室藏书量、操场大小等等。
在整理数据的过程中，可能会遇到一些小麻烦，比如有的数据格式不统一，这时候就需要花时间去调整。另外，有些数据可能存在偏差，这就需要仔细甄别，确保最终使用的都是可靠的信息。如果发现某些关键数据缺失，不妨尝试联系相关机构补全，或者通过合理的推测填补空白。
撰写报告时，开头部分最好简要介绍调查背景和目的，让读者迅速明白这份报告的核心价值。接下来可以详细描述调查的过程，包括采用了哪些方法，遇到了什么困难，又是如何克服的。这部分内容需要具体且真实，不能含糊其辞。例如，提到问卷调查时，可以说清楚发放了多少份问卷，回收率是多少；说到实地考察时，可以提及走访了几所学校，观察到了哪些现象。
报告主体部分应该围绕调查结果展开论述。对于每个发现，都要给出相应的分析，解释为什么会这样。比如，如果发现某个村子的小学师资力量薄弱，就可以结合当地经济发展水平、交通条件等因素进行剖析。当然，分析时要注意条理清晰，逻辑严密，避免跳跃式的思维。
小编友情提醒：
在撰写报告时，可能会由于疏忽而出现一些小问题，比如遗漏了某项重要的统计数据，或者是用词不当导致表意不清。这些问题虽然不大，但也会影响整体效果，因此在完成初稿后，务必反复检查修改，直到满意为止。
【第6篇】农村教育现状调查报告2025年范文2550字
农村教育现状调查报告____年
在今年的暑假我参与了我市遵义师范学院组织的以“勇担强国使命共建和谐家园”为主题的暑期“三下乡”社会实践活动。其间，我们深入遵义市道真县棕坪乡进行了为期15天的社会实践，活动的主要内容有：支教扫盲、文化宣传、法律普及、义务劳动、开展农技知识培训、社会调查、济困助学、走访老党员和重走长征路等。其中，我重点参与了义务支教和社会调查两项。
此次活动使我们当代大学生能够深入农村，了解农业生产，近距离和农民接触，了解当下农民的生活现状。对中国部分地区的农村、农业、农民问题有了整体的感性认识，得到了宝贵的第一手资料。同时，通过此次活动，也使我们当代大学生开阔了视野，增长了见识，锻炼了能力，磨砺了意志。对继承和发扬“五四”爱国、进步、**、科学的光荣传统，把爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为全面建设小康社会的实际行动具有重要意义。
此次活动以支教为主，故所得成果也是与教育有关。现将活动成果汇报如下：
此次“三下乡”活动重点针对棕坪乡的小学、初中学生进行假期补课。授课内容以中学阶段的主科为主，兼办有兴趣特长班。我在这当中担任七年级和九年级的数学老师，支教为期十天，共授课21课时，教授学生一百余人。其间利用休息时间，对部分学生进行了家访。通过当堂授课、家访以及同当地学校领导座谈，对农村的教育状况有了大略的认识，并为之作了相应的整理和思考，从而得出了一些初步分析结论和建议。
1、存在的的问题：
经过这么多年的新农村建设，且加上近来大搞农村寄宿制学校工程，就目前而言，农村教育的基础设施建设已日趋完善，供水供电不成问题，教室教具给配充足（比如也能实现多媒体教学），学生食宿很有保障。所以，现在限制农村教育发展的瓶颈已不再是硬件设备跟不上的问题，而是出现在软件上。具体而言，教师队伍的数量和质量在这种乡镇中学是严重不足的。首先是优秀教师不愿意进来，再者是进来了留不住。这是农村教育长期缓慢发的展的关键因素。
其次，教育往往是双向的，一方面需要学校的管理，但家庭的管理会起更大的作用。但就调查下来的结果来看，家庭这一块基本上没能对学生的教育作多大的贡献。其中的原因有两方面，一是家长大多是农民，平时忙于生计，无暇顾及子女教育。如果是留守儿童则祖父母辈就更没有闲暇也无精力对其进行教育和管理。另一方面，家长大多文化水平不高，对于现在子女所学的课程，基本上是没有能力进行专业的指导的，所谓心有余而力不足。
在采访过程中了解到，多数农村学生并不同城市的学生一样用很多的课余时间来学习，相反，农村的学生自律能力普遍不强，这主要是观念差异所致。所以谈及如何提高成绩这个问题上，学生和家长由切身体会而得出统一的结论是，老师严则成绩高，反之则低。这也合乎眼下应试教育的规律，这种教育体制下，并不要求学生有多么高的自主发挥，而是看谁肯下功夫，肯花时间，只要拼命做、背，就会成效显著。所以从这个意义上来讲，应试教育在维系城乡升学公平上还是起了相当大的作用。当然，农村学生的基础不牢固早已是路人皆知的，但通过调查下来的情况来看，基础不厚不过是疥癣之疾，劲头不足才是心腹大患。因为基础不足尚可以亡羊补牢，劲头丧失、锐气大减则是釜底抽薪。曾经想当然地以为农村的生活条件大不如城市，人言：困于心，横于虑，而后作。农村的孩子为改善改变这种状况而奋发读书。但实际考察下来与理想大相径庭。具体是何种原因造成今日之农村学生思想之贫大于物质之贫尚待查明。或许是今日农村的物质生活相对提高，也或许是电视网络的舆论作用。总之，摆在眼前的是一个很严重的问题。
此外，地方保护主义也是阻碍农村教育事业发展的一支力量。据了解，当地的初中学生一般不会在中考时填报遵义市的重点中学，其原因并不是没人有那个实力，而是填本县以外的高中，万一落榜，即便是上了本县高中的分数线也不一定能上该中学。所以多数的学生为求稳妥不得不填报本县的一般高中。学生水平有限固然是事实，但当地教育部门为维护自己的利益不鼓励也就算了，还如此设置障碍对学生就太不公平了。升学管道不畅通，也是一个棘手的问题。
2、针对上述问题，结合地方特色和整体优势，提出以下改进意见：
首先是在学生方面，虽然大多学生基础薄弱且学习积极性不高，但其资质还是相当不错的。山村虽然物质条件不甚丰裕，但基本的能保证青少年健康发育成长的物质所需还是有的。学生大多淳朴可爱，反应敏捷，可塑性强。所以，基于这个还算不错的客观条件，只要老师在学生身上多花心思，严格要求，并且善于引导，积极鼓励，学生的学习成绩是可以也是一定能够提高的。
另外，在支教过程中，我们也发现有不少专业知识强，敬业程度高的优秀教师。不光如此，也有老师放弃了外调升迁的大好机会，甘愿扎根留在这穷乡僻壤，十几年如一日，从未止息。对于此种难得的教学资源，当地教育部门，当地政府应该加大扶持，重点关照。对这类安心扎根农村的教师一方面提高待遇，另一方面可遣至外地进行培训，促成其更好地为本地教育事业服务。
然而以上两点所能解决问题的范围和程度毕竟有限，这个长期形成的差距必然要用长效的机制才得以彻底解决。在这当中，唱主角的正是国家的相关政策倾向和重点帮扶。农村问题说到底是一个穷字，但核心并不是穷经济，而在于穷知识、穷技术、穷观念，归根到底是穷人才。只有想办法让无数的知识人才前赴后继不断地投身到中国的农村建设队伍当中，这个问题才有可能从根本上得以解决。但目前就全国范围的大学生就业去向来看，基本上没有主动积极考虑去到农村就业的。其中责任并不在于大学生，而是在于国家的政策性导引不够。并没有足够的鼓励来弥补其物质条件的匮乏所留下的空白，大学毕业生不愿意投身农村的建设也是在情理之中的。好在近年来我国对于这方面的重视程度和投入力度正在不断地加强，相信随着城市就业的饱和和相关政策措施的到位，将会不断有大学生到农村去就业、生活，而城乡教育的差距届时将会逐渐缩小。
现总结如下，农村教育问题的成因是多样的，其中最关键的因素是师资配备不足，留不住人才；最严峻的现状是学生学习渐成不够积极主动的氛围。解决这一系列问题需要一个长期的过程，在这期间可以尝试加强严看硬管式的应该教育的传统方法，着重要给学生树立起积极拼搏的意识。其根本的和实质性的改善则必须举全国之力而为之，且要坚持下去。
怎么写报告17人觉得有帮助
农村教育现状调查报告2025年怎么写
最近参与了一次关于农村教育现状的调研活动，感触颇深。这次调研走访了几个偏远地区的学校，接触了不少老师和学生，也收集了一些基础数据。说实话，刚开始做这个报告的时候，心里有点没底，毕竟这类事情涉及的东西太多。不过慢慢摸索下来，也算有了些头绪。
首先得明确报告的目的，是为了向相关部门反映情况，还是为了引起社会关注？这决定了报告的重点。如果目的是给领导看，那就要突出问题的严重性和解决办法；如果是面向公众，则需要更多地展现细节和故事。在这次调研中，我们发现有些学校师资力量特别薄弱，有的学校甚至只有一个老师带几十个学生。这样的情况在以前听都没听说过，但实地考察后才发现是真的存在。
写报告时，数据很重要。但光有数据还不够，还得结合实际情况去分析。比如我们统计到某个村子的小学辍学率达到了20%，这个数字本身很触目惊心，但如果只是干巴巴地列出来，读者可能感受不到背后的压力。所以最好能配上一些具体的例子，比如说有个叫小明的孩子，因为家里穷，父母希望他早点出去打工赚钱。这种真实的故事能让报告更有说服力。
书写注意事项：
报告里的措辞也很关键。有些人喜欢用太正式的语言，觉得这样显得专业，但实际上会让人读起来费劲。像什么“鉴于上述种种因素”之类的词，其实完全可以换成“由于这些原因”。当然，也不是说完全不用正式语言，而是要注意平衡。像我们在报告里提到政府的支持政策时，用了“加大投入力度”这种表述，既简洁又清楚。
还有就是报告的格式问题。很多人觉得格式无所谓，只要内容好就行。其实不然，好的格式能让阅读体验更好。比如标题应该醒目一点，每一部分最好有个小标题，这样方便读者快速抓住重点。我们在整理材料时就发现，没有分段的小节看起来密密麻麻的，很容易让人产生厌倦感。
不过说实话，写报告的时候有时候也会遇到卡壳的情况。比如有一次我绞尽脑汁想不出来该怎么描述某个现象，后来随便写了几句，居然被采纳了。这让我意识到，有时候别太纠结于完美，先把思路理清楚再说。当然，这也可能是我一时疏忽，后来回过头来看，那段话确实有点啰嗦。
小编友情提醒：
报告完成后最好找人帮忙看看。有时候自己写的东西，自己看不出来问题，别人一眼就能指出毛病所在。我们团队就专门找了几个有经验的同事帮忙审阅，结果发现不少地方需要调整。比如有一个地方写得太笼统了，根本看不出具体指的是哪所学校，后来改成具体名称就好多了。
【第7篇】关于农村教育的调查报告范文1950字
农村教育调查报告
教育是一个国家持续发展的关键。在中国这样一个发展中国家尤其应加大对教育的投入和投资。我国是农业大国，农村人口占据8.8亿人，相应的农村教育更应加强。为更好地了解农村教育现状，我在假期通过走访和询问，对广东地区的农村教育情况进行调查，发现农村教育出现如教育经费不足和学校负债严重等问题。这些问题不仅影响农村孩子接受教育，而且使农民对新知识的吸收及民主与法治的贯彻实行造成障碍。这不但是问题而且将是农村教育的危机。
一、 乡村学校负债累累
由于农村学生的学费难收齐，而教师的办公经费又不足，很多农村学校只得向私人借款维持学校的正常运作。有的学校为达到'普九标准'向私人借贷修建设施，等到新学年开始就从学杂费中提取一部分支付债务。有些地方主管教育部门不顾农村的现状而要求一些小学、中学一定要达到'普九标准'，这无异是在让学校背负沉重的债务。更有些学校为应付上级的各种检查，花费巨额的招待费。导致农村教育的发展变得越来越艰难，有很多农村少年儿童无法得到公平的受教育机会，造成很多农村少年儿童'望学兴叹'，以致不得不离开学校。农村学校的负债累累将严重阻碍农村教育的发展。
二、 杂费和书费让学生家长难以承受
在调查中了解到，农村经济发展较落后，农民相对较贫困。政府在财政支出吃紧，教师工资难以发放的情况下，就通过增加学杂费，从中提取一部分发放给教师，以弥补财政亏空。有的学校为拿到出版社的回扣，把出版社的一些'辅导材料'强行要学生购买；一些九年义务教育的课程如美术、音乐、手工等因没有师资和条件完成教学如同虚设，但这些书还得学生购买，这些书除了增加他们的负担还有什么用？而农村还有一种怪现象就是摊派多，修路筑桥建戏台等，都要他们出钱，农民靠种几亩地如何能应付这么沉重的负担？
三、师资力量严重不足，教师问题多多
乡村学校任教的老师大多是民办教师，他们的学历通常都是初中到高中水平，而且没有经过正规的师范教育。根据规定要转正参加培训考试得花一笔不少的钱，由于地方财政支出有限，教师工资又难发齐，这给教师带来沉重的负担。而很多乡村任教的教师还要承担一些摊派，如修建公路、地方报纸的征订，这些费用全都直接从教师工资中扣除，这些摊派根本就不同教师商量，犹如强
盗拦路抢劫，这些做法直接损害了教师的利益。一方面当地专科师范毕业生回乡任教，但政府由于教师工资、住房、福利待遇等支大而无力接收，另一方面没有经过正规师范教育的民办教师又由于能力有限而对学生的引导及培养造成阻碍。这就导致教育资源被浪费，而少年儿童接受知识的领域变得越来越狭窄。
四、 资源分配不公平
在调查中，可以看到资源分配不公平的现象：各政府、电力、交通等机构拥有资源支配的权力，它们利用部门所掌握的权力最大限度地实现部门利益，或从财政分配计划中优先得到所需资金，他们的办公室及职工住房等都是最好的。而教育资源却少之又少，何况城市人口的教育需要被优先满足，农村人口得到的教育资源就非常有限，远远无法满足农村人口接受教育的需要。在一所农村中学中我看到一种现象：篮球场是黄泥地，足球场是一块荒田，实验室的仪器陈旧的难以利用。如此的设施怎么进行有效的教学呢？相反在城镇的小学，教学活动多种多样，体育设施和其它教学设备可以说是完善，如此的差距是为什么？是资源的分配不公平。教育资源分配不公平，使农村少年儿童处在教育资源非常短缺的环境中，而无法接受良好的教育，这不仅严重阻碍农村少年的发展而且使农村青年就业更难。
五、改变教育问题的策略
据调查的情况，当地政府拿出的有限资金来办乡村教育，是不能满足广大农村青少年对教育的需求的。而且有的贫困地区由于财政吃紧还会挪用教育经费。为改变农村教育现状，我们要首先加大农村教育资源的投入，最大限度地改变农村教育资源不足的状况。首先要把教育经费的挪用作为重点抓，把有限的教育资源用到实处。迅速成立一个调查小组，查清乡村小学、中学的负债状况以及教师的工资问题，对因负债建校舍的，要通过财政拨款支付，使学校能较好地运转；其次加大对农村教育的投资。放宽私人投资办学，来补充政府投资教育的不足，建立一个机制对农村教育投资监督。再次，教育管理权限下放学校，增加学校的决策权，并向学校提供良好的办学环境；对农村教师问题要切实做好改变教师的素质，加大师资力量并进行良好的培训，提高师资水平，建立良好的师资队伍，对不合格的民办教师给予辞退，招收有大专学历的毕业生回乡任教，同时对教师的福利等问题要根据实际给予改善。最后是加大农村教育资源分配，当地政府应该把农村教育作为一项重要任务来抓，在分配资源时着重加大农村教育的经费，为农村教育提供土地资源和其它的设备。
怎么写报告42人觉得有帮助
关于农村教育的调查报告怎么写
写报告这事，得从头说起。要是想弄清楚农村教育的情况，得先去实地看看。比如找几个村子跑一趟，问问老师、学生还有家长的想法。这就像医生看病一样，得先了解症状才能对症下药。
到了村里，记东西的时候要注意分类。比如，学校里的教室够不够用，桌椅是不是破旧，这些都是硬件方面的。再就是软件部分，像老师教得好不好，学生学得怎么样，这些都得记下来。记的时候别光写数字，最好能写点感受，这样写出来的报告才生动。
写报告的时候，开头得有点背景介绍。可以聊聊这个村子里有多少学生，学校的规模有多大之类的。然后就顺着思路往下写，比如说教学条件如何，学生的学习成绩怎么样。记得要把观察到的现象描述清楚，不要只说个大概。要是能附上几张照片就更好了，能让读者更直观地了解情况。
写报告的时候，有时候会碰到一些麻烦事。比如，有些数据可能不太好统计，这时候就得想办法找别的办法来补充。有时候问话的对象不愿意配合，这也挺让人头疼的。遇到这种情况，可以换个方式再问，或者找村干部帮忙协调一下。
报告里边，除了事实描述，还可以加上点自己的看法。比如看到学校操场特别小，就可以写几句关于改善运动场地的意见。当然了，提建议的时候得有依据，不能凭空想象。如果能联系到以前类似的经验，那报告就会更有说服力。
小编友情提醒：
写完报告之后，记得检查一遍。检查的时候，别光看有没有错别字，还要看看逻辑上是不是通顺。有时候写着写着，句子就会变得很长，读起来费劲。这种时候，最好把句子拆开，分成两句或者三句来说。要是时间允许的话，可以让同事帮忙看看，说不定能发现一些自己没注意到的问题。
【第8篇】茶陵农村教育现状调查报告格式范文1350字
此次下乡实践期间，我们对茶陵的农村教育进行了一些浅入深究的调查。通过调查了解，茶陵某些中学面临如下几方面的挑战现象。
一、生源降低。
例如:茶陵某所农村中学在____年秋季入学的初一只有六个班。在____年秋季报到五个班。今秋入学减到四个班，人数上有很大下滑。不仅低年级生源滑坡，对于初二、初三学生也出现中途缀学或转学的现象。
主要原因在于：（1）计划生育政策使农村人口降低，该年龄段的学生基数低。（2）随着农村打工热的急剧加温，许多家长考虑家庭生活经济状况由子女的将来定位，早早将子女推入打工热潮或学艺行业中。（3）农村因打工经济的推动加速了发展的脚步，富裕的家庭越来越多， 许多家长带上了子女上外地求学或送孩子上教学质量高级点的学校。（4）因农村中学在近几年中考成绩不甚理想，重点中学升学率大幅降低，导致许多学生迁至交通便利的县城中学。
二、经费紧张。
茶陵某些中学比较大的开支在于学校基建、日常办公、教师奖励补贴、学生生活常备。这两年，这些学校常常资不抵债，亏空甚大。学校的基础设施停滞不前，办公费用拖欠现象严重，教师奖励迟迟不能兑现且数额偏小，学生生活条件差。
主要原因在于：（1）国家将在校学生的学杂费的标准定的很低，虽给学生家长减轻了不少负担，但对于学校来说经费上主要收入也相应减少，教师工资由财政直发，使得资金没有到学校，资金流动也给学校的经营造成影响。（2）生源的降低也大大的降低了学校的收入，学校承包给私人的几家小卖部经营滑坡从而上交给学校的利润也相应降低。（3）校方的经营管理不善也是造成学校经费紧张的重要因素，据群众反映，校方的个别领导不以学校发展为大计，坐待时日流逝，错过许多发展机遇，碌碌无为、自私保守，使得学校没有往昔的生机勃勃之景象。
三、教学质量滑坡。
还是以那所学校为例，该所中学每年中考升高中率逐年下滑，03年有56%，04年只有47%，重点中学升学率人数04年度加上指标后只有6人，在每次与县城中学的教学比赛中，该中学总是略显下风。
原因分析：（1）因学校各方面综合因素，生源质量总体下滑，据查，04年向该乡小考的前20名学生大部分去了县城的中学，优考生生源不足。（2）师资力量整体滑坡：因学校经营不景气等学校因素和农村经济发展的整体趋势，许多学校的骨干教师选择另择良巢，如今留下的老师或年高事繁或年小稚嫩，导致教学质量滑坡。
整体看来，该所中学的状况是令人担忧的。与学校的低迷不同的是，打工回来的家长们对子女的教育愈加重视，舍得花钱与精力。可见，这正是该中学重振旗鼓的大好机会，我们建议：（1）重视初一、初二年级的基础教育工作，这是全校教师的工作重点，集中集体智慧和人力物力打好初三年级中考一役，尤其是初三年级实验班的工作更是重中之重，重点中学的升学人数与升学率将是决定学校是否回有转机的一个重要参数。（2）形成对学校生活、工作各方面经费的统一管理，科学规划学校的发展大计，开发宽、大、细的学校商业，自主的掌控学校的生存与发展。（3）给予教师更宽和和优厚的待遇条件，招凰引凤，吸引优秀人才，加大从严的抓好教师工作评比，优奖劣批，整合师资，重振学风校风与教风。（4）更好的定位自己，重视与当地经济发展的作用与贡献，发挥文化主导作用，推动当地整个区域经济的发展，从而为学校赢得良好的社会声誉。
怎么写报告47人觉得有帮助
茶陵农村教育现状调查报告格式怎么写
最近做了一次关于茶陵地区农村教育情况的调查，整理资料的时候发现，很多同事对如何写这类调查报告感到困惑。其实，写这种报告也没那么复杂，只要掌握几个关键点就行。
报告开头这部分挺重要的，得先把背景说清楚。比如，为什么要搞这个调查，是因为听说茶陵那边学校条件不太好，师资力量薄弱，还有学生流失的情况比较严重。这些都是需要在前言部分交代清楚的。当然了，也不能光靠听说，得拿出些依据来，像当地教育部门的数据统计之类的，这样才显得有说服力。
正文怎么写？
这部分主要是讲调查的具体内容。我们这次采用了问卷调查和实地走访两种方式。问卷设计得比较简单，主要问了些关于教学设施、教师数量、学生家庭经济状况的问题。实地走访的时候去了几所学校，发现有的教室确实破旧得很，窗户上的玻璃都碎了，风一吹哗啦作响。而且有的老师教好几个年级的学生，一个班里一年级到三年级都有，教学难度可想而知。
然后就是数据分析这部分了。我们把收集来的数据整理了一下，发现有些问题还挺严重的。比如，某个村小学的在校生只有不到二十个，而全校的教职工却有七八个，这显然不太合理。还有就是，不少家长觉得送孩子上学花销太大，宁愿让孩子去打工赚钱。这些问题都需要引起重视。
报告里还应该提到一些具体的建议。针对教学设施差的问题，可以申请专项资金进行修缮；对于师资力量不足的情况，可以考虑从邻近城镇调配优秀教师过来支援一段时间；至于学生流失的问题，得加强宣传，让家长们认识到教育的重要性。
结尾怎么写？
这里不需要太长，简单总结一下调查的主要发现就行。不过写到这里的时候，我突然想起来了，之前好像忘记把调查的时间范围写进去了，只记得是从去年年底开始的，具体日期倒是没记下来。这点倒是个小遗憾，下次一定要注意。
