【第1篇】xxxx年教育教学实习报告范文2400字
时间飞逝，转眼间，实习就要结束了，这段经历对我来说很有收获，对于以后的工作态度都有很大的影响。
留安小学是我实习的学校，到学校报到后我的带教老师应老师，她教学经验丰富，待人很好，学校里的老师都说她讲课很好，学校领导说应该多向应老师请教。这样使我的紧张稍微放松了一点点。我实习学校的环境教学设施都齐全，我能在这样的学校实习，感到非常的荣幸，在实习过程中，我的数学授课能力有很大的进步，也更新了我的数学教学观点，提高了我的教学方面的修养。
作为一名教师，享受国家待遇的在职培训教师，肩负着培养数学教育神圣使命的教师，要珍惜这样来之不易的好机会。我在学校学习了数学授课方面的不少知识，但实习时间短暂，实践教学方面所学的知识还很少。在培训期间，每次走进班里我都严格要求自己、努力钻研，对自己的语言水平和教育教学理论有所提高，综合语言运用能力也有所提高。在实习之间我严格要求自己，服从学校安排任务及时地完成了，请客记录、备课、说课任务，我按时到校，按时下班，和本校教师一起工作交流，学习他们的教学经验，技能、教法，是我的专业知识和口语表达更上了一个台阶。教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在实习中我及时与其他老师交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。使我的授课方法也改变了很多。总的来说：实习期间我的数学授课能力有了很大的进步，但我深刻的感受到，上一堂课容易，但要想上一堂精彩的数学课对我们来说还是很难。这需要我们下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探索用数学授课的方法，实现自己成为一个合格数学教师的梦想。 我实习的年级是二年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智很不成熟。经过一个多月的观察，我发现不仅男生好动，女生也不容易安静下来，上课开小差、做小动作的学生比比皆是，而二年级是个特殊的时间段，数学这门学科从这个年级开始，才真正发挥它的作用，从这里他们上数学课的任务不仅仅是识数字，更重要的是要开始学习如何使用数学，如果上课注意力不集中，是根本掌握不了数学的知识的，这非常让二年级的数学老师头痛。所以上课时，吸引学生注意、维护课堂秩序就成了每个二年级数学教师的重头戏，他们努力以富于激情的声音、高低起伏的腔调吸引着学生的注意力，以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩罚维持着课堂的秩序。我在实习期间上课时也曾经有这样的困扰，后来我也学习使用这种方法，课堂收效还不错。据了解，在现今中学，有部分学生对数学学习不感兴趣，不想学数学，他们认为数学从小学一年级到现在一直都在学，每天学的都是数字，特别是女生，他们的这种想法更为严重，他们认为自己又不想成为数学家，数学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。还好，这种现象在小学里是不常见的，我想从学生方面说，这可能是因为小学生年龄还小，和数文的接触还不深，数学这门课对他们来说还是一门很新鲜的学科，对数学知识还有着浓厚的兴趣。当然这种现象和小学数学教师的教学也是分不开的，每一位小学数学教师都努力让每一个学生爱上数学，他们使尽手段、用尽方法，就是要把学生的注意力引导到数学学习上来。学生是很单纯的，正因为这样，当一个称职的老师就必须学会在适当的时机夸奖他们，尽量用表扬来鞭策他们进步。当然也不能全靠表扬，在行为习惯的调整方面，批评和惩罚也是很重要的，否则引不起他们的重视，甚至会让他们产生老师不足惧的想法。小学生也是很敏感的，不能因为他们年龄小，就认为他们不懂，其实他们都拥有雪亮的眼睛。调查中，小学生最喜欢的是贴近他们思想的老师，他们会去寻找老师跟他们的共同喜好，如果共同喜好多，他们会比较亲近这个老师，反之，则比较生疏。他们最不喜欢的老师就是那种对待学生不公平的，无论是有钱人家的孩子还是贫苦人家的孩子，无论是乖学生还是调皮的学生，他们对这一问题的看法是不约而同的。每个孩子都是想通过自己的途径引起老师注意的，用的方法可能会让老师喜欢，也有可能会让老师产生讨厌的情绪，后果是他们始料未及的，可以说每个孩子的行动出发点都是好的，端看老师是如何看待它。实习中，我就见到这样的事情。我实习的班级有一个小男生叫李嘉龙，很是调皮，老师不看到他还算比较收敛，老师的目光一转到他身上，他便更调皮了，老师对他就比较头疼，因为他上课老是插嘴。综合我的所见所闻，我认为李嘉龙只是为了引起老师的注意，所以我比较注意他的一言一行，在每次跟他的谈话中争取引导他到正确的道路上来。我认为，当一个称职的好老师，要从学生的心理出发，寻找适合他们的引导之道。这样才不会让学生抵触老师，甚至抵触这位老师所教的科目。整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。 时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了，这次的实习使我的教学经验得到了质的飞跃，而且学到了很多书本学不到的知识，学到了一些老师的好的教学方法，这使我面对教育事业充满信心。
怎么写报告51人觉得有帮助
xxxx年教育教学实习报告怎么写
做教育实习报告这事，关键得把过程交代清楚，还得有点自己的想法。开头部分，得把实习的基本情况写出来，比如学校的名字、实习的时间、指导老师是谁之类的。这部分不用太复杂，简单明了就行。记得要把实习的具体地点也写上，这样显得更正式。
接下来就是重点了，要把实习期间做的具体工作列出来。比如说听课、备课、上课这些基本流程，每个环节都得详细描述。听课的时候，别忘了记下老师的讲课方式，特别是那些你觉得特别好的地方。备课的时候，要把教案的设计思路写清楚，尤其是怎么设计课堂互动的，这一点很重要。至于上课，得说说自己是怎么组织教学的，还有学生们的反应怎么样。要是有遇到什么问题，也得提一提，毕竟实习，难免会有些磕绊。
然后，就是结合实习经历谈感受了。这个部分可以多写点个人体会，比如从这次实习中学到了什么，对教学工作有什么新的认识。还可以聊聊跟学生的相处，特别是他们给你留下的印象。不过，这部分千万不能太长，点到为止就好，不然就喧宾夺主了。
书写注意事项：
别忘了检查一下格式什么的。报告里的字体大小、行间距这些小细节也不能忽视，不然看起来乱糟糟的。还有就是语言表达上，尽量用比较正式一点的措辞，但也不要太过拘谨。有时候适当用点教育学方面的专业术语，能显得更有深度。
说到报告的内容安排，其实也没什么固定模式。有的人喜欢先写实习内容，再写感受，也有人反过来。我觉得只要逻辑通顺就行。不过有个小提醒，就是别把实习的过程写得太啰嗦，该简练的地方就得简练，不然容易给人感觉没重点。
还有个容易忽略的小点，就是引用别人的观点时，一定要标明出处。虽然这不是什么大事，但要是漏掉了，总觉得缺了点什么。当然，如果能自己总结出一些独到的看法，那就更好了。
小编友情提醒：
关于提交时间，这个得提前规划好。别等到最后一刻才匆忙赶工，那样很容易出错。最好是提前几天完成初稿，然后抽空仔细检查一遍。要是有条件的话，最好能找人帮忙看看，听听他们的意见，说不定会有意想不到的收获。
写报告这事，说到底还是得用心去做。只要你把实习的经历认真梳理一遍，把自己的真实感受表达出来，这样的报告就算合格了。
【第2篇】如何提高教育教学质量调研报告范文2650字
如何提高教育教学质量调研报告
随着深入学习实践科学发展观活动在我校的开展，通过科学发展观有关理论和知识的学习，我们深深地认识到我校要实现全面、协调、可持续的科学发展，建设特色学校，就必须深化教学改革，提高教育教学质量，实施质量工程。因此及时进行了“如何全面推进素质教育，提高教育教学质量”的调查。本次调研范围：全校教职工、部分家长、学生;调研内容：我校教育教学的现状、影响我校教育教学质量提升的因素、对提升我校教育教学质量的思考与建议。
一、我校教育教学的现状
近些年来学校以积极推行新课程改革、全面推进素质教育为突破，坚持“学习、改革、发展、提高”的办学思路，坚持“立足人本，注重校本，为教师成功搭台，为学生发展奠基”的办学理念，唱响了“教学质量是从教之基，立校之本，扬校之根、发展之源”的主旋律，保证了学生能“进得来，留得住，学得好，学有所成”。教育教学质量稳步提升，赢得了较好的社会声誉。但是，通过调研，我们发现当前我校教育教学也还存在一些不容忽视的问题，主要有：
(一)教学管理不规范、不细致
教务处忙于上传下达，对教学研究管理不深入，教学管理措施不完善或未落到实处，教学管理不规范、不细致、不科学，属“粗放型”。部分教师潜能没有得到充分发挥，课堂教学没有完全调动起学生学习的积极性、主动性，也不能有效落实因材施教、差异发展的要求。
(二)学生两级分化严重
我校生源复杂，覆盖面广，留守儿童较多，学生基础参差不齐，学生层次差异表现尤为突出。
(三)师资水平有待提高
由于我校地理位置的特殊性，教师变动特别大。虽然实行了136910工程，但总还是“青黄不接”。骨干教师群体相对薄弱，教育教学研究活动缺乏高层次的专业引领，新教师的成长需要专业发展制度作保障。
(四)部分课堂效率低下
部分教师向40分钟要质量的“有效教学”意识不强。课前准备不足，教案简单，对教材拓展不够，补充不足，挖掘不深;课中教师包办代替多，师生互动少，联系学生实际少，有效训练的时间和内容不足，没能激发学生学习兴趣，甚至教学过程偏离教学目标，教学效果差;课后学生练习量不够，教师辅导不到位等等。适合本校学生实际的有效课堂教学模式还有待探索。
(五)教学基本条件急需继续改善。近几年来，在各级各部门的支持下，学校教育教学条件虽大为改善，但仍然比较落后。特别是图书室、实验室以及实验器材还不能完全满足学校教育教学和科研的需要，影响了教育教学质量的提高。
(六)教育教学质量监测和管理体系还不够完善。学校目前的教育教学管理体制基本框架已经完成，但教育教学质量激励制度相对较少，仍然停留在限制、约束与管理的阶段。
(七)教科研没有实效性。教研与教学不够紧密，公开课与平常课两样上，差距较大;老师静下心进行教研的心态不够成熟。
(八)对写字课教学不够重视，学生书写习惯较差。
(九)超级大班现象严重，致使老师超负荷运转，学生也没有一个良好的学习环境。
二、影响我校教育教学质量提升的因素
(一)教育教学管理的基本制度建设(包括制度执行)有待加强。
目前我校教育教学基本制度已经建立起来，但是体系还不够完善，还存在制度空白的地方，需要立即建立健全。另外，有些制度虽然已经制定出来了，但是在工作中，常常碍于人情面子，执行打了折扣，降低了制度的权威性，因此，制定出来的制度急需加强执行力。
(二)教师队伍不稳定。
目前，我校处于发展的关键时期，但教师的勤变勤换严重影响了质量的提升和学校的持续发展。
(三)会议、活动太多，老师疲于奔命，心理压力大，没有职业幸福感。
(四)学生朗诵能力较差。晨读时间不充分，学生到校后大多在进行清洁大扫除，白白浪费了一天的黄金时间;课堂上老师要完成教学任务，也没有太多的时间让学生读。
(五)课程的设置不够科学，不符合农村小学学校和学生的年龄特征。有些课没有设备、没有教材，老师又没有太多的精力充分准备，学生收效甚微。
(六)教育教学经费投入不足。
教育教学质量的提升必须要创造适应教育教学质量提升的基本配套条件，否则谈质量提升也只是一句空话。然而，目前我校基本建设尚未完成，对于教育教学的投资力度较小，特别是图书资料、实验仪器设备不能完全适应发展的需要，这在一定范围内影响了学校教育教学质量的迅速提升。
(七)超级大班现象严重，教师压力大，同时也不利于学生的身心健康。
三、对提升我校教育教学质量的思考与建议
(一)加强“以人为本”的管理理念，坚持“德治、法治、情治”相结合，增强师生的幸福指数。
在学生层面上，坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，让所有学生都有不同程度的进步。
在教师队伍建设上，也要体现“以人为本，发展为先”的理念。校园既是教师工作的场所，也是教师实现人生价值，感受人生幸福的空间。教师在学校不仅仅是一种“工作”，更是一种“生活”，校园应该成为让教师感受职业成就和生存幸福的场所。对老师既要注重“用”，更要注重“养”。在“用”上体现教师的人生价值，在“用”中实现教师的职业成就;在“养”上积累教师的精神财富，在“养”中丰富教师的专业内涵。
(二)加强队伍建设，造就一支和谐、进取，乐于奉献、勇于创新的教职工队伍。
提高教学质量关键在教师队伍的综合素质，必须构建长效机制，推进制度创新，加强教师队伍建设。一是加强教师培训。增加培训经费，采取多层次、多渠道、多形式的教师培训活动，满足受训者的不同需求，激发教师参加学习培训的自觉性。二是高度重视教师继续教育。鼓励教师岗位自学，建立严格的教师继续教育检查和考评制度。三是强化骨干教师队伍建设，完善骨干教师培养机制。四是切实解决学科教师不足的问题。
(三)坚定育人为本，德育为先的理念，扎实开展德育工作，提高德育实效。
(1)道德行为教育。在各年级认真贯彻执行小学生行为规范守则，继续开展长江小学一日行为规范教育，使学生养成良好的道德行为规范。
(2)坚持德育工作贴近我校学生生活。根据我校学生的特点，积极探索和形成层次分明的德育目标结构及与之相适应的德育内容与管理方法。
(3)加强学生心理健康教育。培养学生健康的心理、强健的体魄和健全的人格，使学生在自尊心、自信心、独立性、责任感、意志、兴趣、受挫能力和社会适应能力等方面得到较好的发展。
(四)坚定教学为主，质量第一的教育观，规范管理，改革创新，全面提高教学质量
(1)常规教学环节实现整体优化。
一是抓集体备课，发挥群体智慧。二是打造高效课堂，向40分钟要质量。鼓励教师发挥个人特长，形成个人教学风格，配合先进的多媒体教学手段，实现课堂教学优质高效。三是以课堂为主阵地，强化培优辅困，保证每一位学生都有良好发展。四是注重教学反馈，精心设计作业。五是抓好教学质量的终端检测与分析。
怎么写报告41人觉得有帮助
写好一份提高教育教学质量的调研报告，需要从几个关键点入手。一开始得明确调研的目的，这很重要，但不能太笼统，比如是为了找出教学方法的问题还是为了了解学生的学习效果。然后就要开始收集数据了，这个过程不能光靠想象，得实地走访，看看课堂上到底发生了什么。有时候老师讲得头头是道，但学生听不明白，这就得好好琢磨一下了。
数据收集完后，就得整理分析了。这里有个小技巧，就是把数据分成几类，比如学生反馈、教师观察和考试成绩。分类之后就能看出一些规律，比如说某个班级的成绩一直提不上去，可能是因为教学资源分配不均。不过在分类的时候，可能会不小心漏掉一些重要信息，这就得回头再仔细检查一遍。
接下来就是写报告了。开头部分得简明扼要地介绍背景和目的，这部分容易写得啰嗦，最好控制在两三百字内。正文部分则要详细描述调研的过程和结果，这里需要注意的是，不能只列出一堆数字，得结合实际情况进行分析。比如某个学校的学生普遍反映作业太多，那就要深入探讨为什么会出现这种情况，是老师布置的作业量大还是学生完成效率低？
还有个细节要注意，就是引用的数据要真实可靠。有时候为了显得报告更有说服力，可能会稍微美化一下数据，但这样反而会失去可信度。另外，报告里的措辞也很关键，既要专业又要通俗易懂，不然别人看了半天也搞不清楚你在说什么。
小编友情提醒：
报告写完后别急着提交，得反复检查几遍。检查的时候除了看有没有错别字，还要留意句子是否通顺。有时候写着写着，就会出现一些奇怪的句子，比如“学生的学习积极性没有得到充分发挥，导致教学质量下降”，这样的句子虽然勉强能看懂，但读起来总觉得怪怪的。所以，写完后最好放一放，过几天再拿出来重新审视一遍。
【第3篇】学校实习报告：学校教育教学实习报告范文700字
学校实习报告：学校教育教学实习报告
从xxx年1月12日开始，到____年六月二十八日，根据学院要求，我在封丘砺智学校实习。在实习期间，担任小学四年级语文兼班主任。积极向其他老师请教，汲取经验和教训。作为实习班主任，我只有一个烈的感觉，那就是'累'真的是'累'.同时也深刻体会到学生如此渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的，能倾听自己心声的朋友。作为他们的老师和朋友，我惟有仔细倾听，耐心询问，认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难。总结如下：
首先，理论联系实际，学会运用所学的基础理论、基本知识和基本技能去参与到具体的前台工作中。培养艰苦创业精神和社会责任感，形成热爱专业、热爱劳动的良好品德。
其次，在课堂上我还学会了一些语言技巧来维持教学秩序，如：个别同学开小差，不应该在课堂上训斥，而应该以提问或其他不影响正常教学的方法使其思绪放回在课堂上。
在课堂讨论是对于班级的混乱，可以表扬纪律好的小组，进行鼓励，那其他小组就会效仿，课堂很快就会安静。
再次，以学生为本，全面提高学生的素质教育。
最后，我深刻的体会到，一名好老师会影响孩子的是一辈子.同时也要该严肃的时候严肃，该微笑的时候微笑，微笑是我们的语言，要用心去爱每一个孩子.不能因为他学习成绩不好而否定了这个孩子.现在知道一个好的小学老师会影响孩子的是一辈子，因为你不光教他书本上的那点知识，更多的是教他们怎么样去做人.实习期间由于经验不足，还不能更好的掌控好课堂。但我相信我往后我可以能逐步改进，向一名优秀教师靠拢。
总而言之，这次实习让我受益匪浅。相信在以后的工作中会有很大的进步。
怎么写报告71人觉得有帮助
学校实习报告：学校教育教学实习报告怎么写
在学校里进行教育实习是提升教学能力的重要环节，这类报告需要把观察到的现象、处理的问题和得出的经验都记录下来。撰写报告时，开头部分可以简要介绍实习背景，比如实习的时间、地点、对象，还有实习的目标是什么。这部分内容最好能简明扼要，让读者迅速抓住重点。
接着，报告主体部分应该围绕实习过程中遇到的具体情况展开描述。比如，你可以从课堂教学入手，详细叙述一次完整的授课经历，包括课前准备、课堂实施以及课后反思。课前准备这部分可以提及备课时参考了哪些资料，如何设计教案，而课堂实施则需要具体描述教学过程中的互动方式、学生反应等情况。当然，课后反思也必不可少，要认真总结这次授课的成功之处和不足之处。
除了课堂教学，实习期间还可能参与班级管理、课外活动组织等工作。对于这些内容，报告中也要有所体现。比如，可以谈一谈如何协助班主任处理日常事务，或者在策划和执行某项活动时遇到的挑战和解决办法。通过这样的描述，可以让报告显得更加全面，反映出实习生活的多样性。
不过，在撰写报告时，有些细节需要注意。有时候可能会因为疏忽，忘记标注某些关键信息，例如引用的文献出处或者数据来源。这种情况下，建议在完成初稿后多检查几遍，确保没有遗漏重要的参考资料。另外，报告中的语言表达要尽量专业，但也不要过于晦涩难懂。适当的例子和比喻能让抽象的概念变得直观易懂。
小编友情提醒：
报告的整体布局也很重要。各个部分之间要有清晰的界限，方便阅读。可以给每个部分加上小标题，这样不仅便于整理思路，也能帮助读者快速定位感兴趣的部分。当然，这也意味着你需要提前规划好报告的整体框架，以免在写作过程中出现混乱的情况。
【第4篇】教育教学常规管理自查报告范文1350字
教育教学的常规管理是一个系统工程，需要持之以恒，从细节着手，规范各个环节，只有这样，才能取得成果。近年来我校逐步加强学校的教学常规管理工作，取得了一定的成效，现小结如下：
一、教学常规管理
1、我校严格按照“调整后的基础教育课程改革义务教育阶段课程设置及课时安排”的要求，开齐开足各门课程，充分考虑教师的能力、特长，适当的安排任教科目。每学期在正式上课前2天就排好新课程总表和教师分课表。并要求教师在开学一周内上交切实可行的教学计划，在计划中要详细分析学生的上学期成绩和后进生的情况，并附有后进生转化计划。
2、学校制定了《鹿木乡学校教学常规基本要求》。对备课、上课、作业批改、教学质量检测和评价做了明确的规定。要求教师备课必须对照学科课程标准，深入钻研教材，精心设计教案，从学生实际出发，既备书又备人。每学期组织2次的教学常规检查，检查由教导处组织，各教研组长参与，对检查的结果做了详细的评价，并且在检查后向每位教师做具体的反馈。
3、每学期学校组织期中、期末两次教学质量检测，考试过后，由各教研组组织对各年级各科成绩进行具体的分析，并填好成绩分析表，注明班级中存在的问题和改进的具体措施。
4、学校统一征订了各年级综合实践的相关教材，各年级制定好了学期活动计划，能定时的开展实践活动。充分利用学校的劳动基地，分批组织学生学习番薯、毛豆等常见农作物的播种技巧。
二、教科研管理
学校建立了教师专业培训制度，教师积极参加继续教育。教研制度健全，各教研组每学期开学两周内制定好教研计划，并能按照计划开展活动，活动后材料能及时归档，并能做到活动有主题、有记录。各教研组根据教研活动中发现的问题，确定相关的课题，能积极的开展教科研活动。本学期我校共有6项课题获得瑞安市立项，基本形成人人参课题研究的良好科研氛围。《鹿木乡学校教师听评课制度》详细规定了教师听评课的相关要求，学校统一发放评课稿，听课后能做到有具体的评课记录。
三、德体卫艺管理
重视德育制度建设和德育队伍建设，建立了各类安全活动应急预案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例会制度。坚持以活动为载体，将德育贯彻于活动之中，举行了给类文化活动节，丰富了学生的校园文化生活。同时注重对学生的心理健康教育，我校正在积极筹备建立学生心理咨询室，已选派5位教师参加心理辅导员培训。
四、档案管理
近年来学校加强教育、教学、教研档案的定期收集和管理。各科室能将活动的相关材料定期做好归档，并建立统一的归档方案，附有档案目录。学校要求每班都要建立学生成长记录册，由班主任具体负责，每学期期末进行成长档案归挡。本学期我校还利用了学校的服务器建立了电子档案，各类活动的照片、相关材料能分类有序的上传到服务器。
五、学校特色
我校开展了丰富多彩的各类校园文化活动，近一年来我校陆续开展了“首届艺术节”、“首届科技节”、“首届体育节”“首届读书节”等活动。学生参与的积极性非常高，并且建立相关制度，保证各种活动每年能持续的开展，形成良好的校园文化氛围。
六、存在的问题
1、个别教师参与学校各类活动的积极性不高。
2、学生好没有养成良好的卫生习惯和高效的学习习惯。
3、学校制定了绩效考核制度的讨论稿，但还有待加强和完善。
怎么写报告33人觉得有帮助
教育教学常规管理自查报告怎么写
最近学校组织了一次针对教学常规管理的自查活动，作为负责这项工作的人员，我认真梳理了整个流程，结合自身经验，整理出一些关于如何撰写高质量自查报告的心得。
首先，自查报告的内容必须详实具体，不能只是泛泛而谈。比如，在描述课堂教学情况时，不仅要记录教师的教学进度是否符合计划，还要关注课堂纪律维持情况。有一次检查中我发现有个班级纪律稍显混乱，但当时只简单记录了“课堂秩序欠佳”，事后觉得这样表述过于笼统，没有突出问题的具体表现，下次应该详细说明是哪个环节出了问题，比如学生注意力分散或是课堂互动过多导致秩序失控。
其次，报告中涉及的数据统计部分要力求准确无误。有一次我在统计某项指标时，因为手误把两个班级的数据搞混了，虽然最终发现问题及时修改，但还是浪费了不少时间。因此，在填写数据前一定要反复核对原始记录，确保每个数字都来源清晰、计算正确。另外，如果涉及到多个维度的对比分析，建议用图表形式呈现，这样不仅直观还能节省篇幅。
再者，对于发现的问题，不能仅仅停留在表面现象上，还要深入剖析原因并提出改进措施。比如，当发现个别教师备课不够充分时，除了提醒其加强准备外，还可以考虑定期开展集体备课活动，通过资源共享提升整体水平。不过有时候也会遇到一些棘手的情况，像有的老师反映课程安排过于紧凑，难以完成既定任务，这种情况下就需要平衡好教学目标与实际操作之间的关系，既要保证教学质量，也要兼顾教师的工作负担。
此外，报告的语言表达应当简练明了，避免冗长复杂的句子。有时候为了追求文采，会不小心写出一些拗口的句子，比如“鉴于上述种种因素，我们有必要进一步强化管理力度，以期达到预期效果。”这句话虽然看起来很正式，但实际上读起来有些别扭，不如改成“基于以上情况，应加大管理力度，争取实现目标。”
小编友情提醒：
报告完成后一定要留足时间进行复核校对。一次自查结束后，我匆忙提交了报告，结果第二天发现忘记添加附件中的几张关键图片，只好重新发送邮件补救。所以，每次完成初稿后最好隔一段时间再仔细检查一遍，看看有没有遗漏或者错误的地方，确保万无一失。
以上就是我在撰写教育教学常规管理自查报告过程中的一些体会，希望能给大家带来一点帮助。当然，具体情况还需要根据实际工作环境灵活调整，毕竟每个学校的管理模式都有自己的特色。
【第5篇】教育教学常规管理的自查报告范文1350字
关于教育教学常规管理的自查报告
教育教学的常规管理是一个系统工程，需要持之以恒，从细节着手，规范各个环节，只有这样，才能取得成果。近年来我校逐步加强学校的教学常规管理工作，取得了一定的成效，现小结如下：
一、教学常规管理
1、我校严格按照“调动后的基础教育课程改革义务教育阶段课程设置及课时安排”的要求，开齐开足各门课程，充分考虑教师的能力、特长，适当的安排任教科目。每学期在正式上课前2天就排好新课程总表和教师分课表。并要求教师在开学一周内上交切实可行的教学计划，在计划中要详细分析学生的上学期成绩和后进生的情况，并附有后进生转化计划。
2、学校制定了《鹿木乡学校教学常规基本要求》。对备课、上课、作业批改、教学质量检测和评价做了明确的规定。要求教师备课必须对照学科课程标准，深入钻研教材，精心设计教案，从学生实际出发，既备书又备人。每学期组织2次的教学常规检查，检查由教导处组织，各教研组长参与，对检查的结果做了详细的评价，并且在检查后向每位教师做具体的`反馈。
3、每学期学校组织期中、期末两次教学质量检测，考试过后，由各教研组组织对各年级各科成绩进行具体的分析，并填好成绩分析表，注明班级中存在的问题和改进的具体措施。
4、学校统一征订了各年级综合实践的相关教材，各年级制定好了学期活动计划，能定时的开展实践活动。充分利用学校的劳动基地，分批组织学生学习番薯、毛豆等常见农作物的播种技巧。
二、教科研管理
学校建立了教师专业培训制度，教师积极参加继续教育。教研制度健全，各教研组每学期开学两周内制定好教研计划，并能按照计划开展活动，活动后材料能及时归档，并能做到活动有主题、有记录。各教研组根据教研活动中发现的问题，确定相关的课题，能积极的开展教科研活动。本学期我校共有6项课题获得瑞安市立项，基本形成人人参课题研究的良好科研氛围。《鹿木乡学校教师听评课制度》详细规定了教师听评课的相关要求，学校统一发放评课稿，听课后能做到有具体的评课记录。
三、德体卫艺管理
重视德育制度建设和德育队伍建设，建立了各类安全活动应急预案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例会制度。坚持以活动为载体，将德育贯彻于活动之中，举行了给类文化活动节，丰富了学生的校园文化生活。同时注重对学生的心理健康教育，我校正在积极筹备建立学生心理咨询室，已选派5位教师参加心理辅导员培训。
四、档案管理
近年来学校加强教育、教学、教研档案的定期收.和管理。各科室能将活动的相关材料定期做好归档，并建立统一的归档方案，附有档案目录。学校要求每班都要建立学生成长记录册，由班主任具体负责，每学期期末进行成长档案归挡。本学期我校还利用了学校的服务器建立了电子档案，各类活动的照片、相关材料能分类有序的上传到服务器。
五、学校特色
我校开展了丰富多彩的各类校园文化活动，近一年来我校陆续开展了“首届艺术节”、“首届科技节”、“首届体育节”“首届读书节”等活动。学生参与的积极性非常高，并且建立相关制度，保证各种活动每年能持续的开展，形成良好的校园文化氛围。
六、存在的问题
1、个别教师参与学校各类活动的积极性不高。
2、学生好没有养成良好的卫生习惯和高效的学习习惯。
3、学校制定了绩效考核制度的讨论稿，但还有待加强和完善。
怎么写报告40人觉得有帮助
教育教学常规管理的自查报告该怎么写？其实这类报告主要就是把学校里的教学工作梳理一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方还有不足，最后提点改进措施。写的时候得有点耐心，不能光写表面的东西，得深入到每个环节里去。
一开始就得把学校的总体情况说一下，比如有多少学生，老师多少人，开设了哪些课程之类的。这部分不用太复杂，简单明了就好。比如说咱们学校现有教职工50名，其中专职教师40名，开设语文、数学、英语等九门主课。这就好像是给读者画个大概的地图，让大家心里有个底。
接着就该说到具体的教学工作了，这里头要注意的就是要把教学计划执行的情况交代清楚。像平时上课有没有按时进行，课外活动是不是也按计划开展，这些都是重点。有时候可能会出现一些意外情况，比如说某个老师的课因为生病暂停了，这就得特别注明原因，不然看起来就会显得很突兀。
再来说说教学质量这块儿吧。教学质量好不好，最直接的体现就是学生的成绩怎么样。所以要列出最近几次考试的成绩统计，看看整体水平如何，有没有明显的进步或者退步。不过这里千万要注意，不要只盯着分数看，还要结合学生的课堂表现来综合评估。比如说这次期中考试，咱们班的平均分比上次提高了8分，但有几个学生虽然分数高了，可是上课注意力还是不太集中，这就是需要注意的地方。
书写注意事项：
关于学生管理这一块儿也不能忽略。学生的行为习惯、纪律遵守情况都是反映一个班级管理水平的重要指标。如果发现有学生经常迟到早退，或者在课堂上打闹影响别人，那就要反思是不是管理上有漏洞。当然，也不能一味地批评，得想办法帮助这些学生改正不良习惯。
小编友情提醒：
就是针对自查过程中发现的问题提出一些改进措施了。这些问题可能是教学方法上的，也可能是管理上的，甚至可能涉及师生关系方面。提出的措施得切实可行，不能光喊口号。比如针对学生迟到的问题，可以建议班主任每天早上提前十分钟到教室门口检查，这样就能有效减少迟到现象。
写这种报告的时候，最好能多用些专业术语，这样显得更正式。比如说“学情分析”、“课堂评价”之类的话，听起来就比较专业。不过，有时候也会不小心把句子写得有点啰嗦，像是“在此次检查当中，我们发现教学工作的某些环节存在着一定的不足之处”，其实完全可以简化成“检查中发现教学工作存在不足”。
还有一点需要注意，就是写报告的时候不要忘记提到一些亮点工作。比如说咱们学校最近组织了一次大型的读书交流会，效果非常好，不仅激发了学生的阅读兴趣，还增进了师生之间的感情。把这些亮点写进去，能让整个报告更有说服力。
【第6篇】在学校教育教学实践中抓好党建工作——赴云、贵两省教育考察报告范文4050字
一、考察目的
按照鞍山市中小学书记培训班教学计划的要求，4月18日至29日，由市教育局组织部李文魁部长带队，局直属单位和铁西区参加培训的部分书记共27人，赴云南、贵州两省进行了教育实地考察。这次教育考察的主要目的是通过对云、贵两省知名学校的参观与考察，近距离地感受祖国西南边陲的地域文化、教育实践以及学校党建工作的实际情况，把当地学校在加强党的建设、培育校园文化等方面的经验和做法带回来，为进一步拓宽思路，提高学校党务工作者的领导水平提供帮助。
二、考察概况
这次教育考察历时10天，重点考察了贵阳一中、贵阳二十七中、昆明三中和大理下关一中四所学校。期间听取了各校书记、校长的介绍，与班子成员进行了友好、亲切的座谈，就大家所关注的问题作了认真的交流和研讨，参观了学校的校容校貌。虽然旅途劳累，但是大家增长了阅历，开阔了视野，可谓受益非浅，不虚此行。
1、贵阳市第一中学。该校建于1906年，是一所有近百年历史的名校，现有教师283人，4000多名学生，74个教学班，是贵州省目前唯一的一所省级一类示范高中。学校拥有国家级骨干教师3人，省级骨干教师17人。学校以健全人格、自主发展、求真向上的办学理念，为国家培养出大批优秀人才。他们当中有老一辈无产阶级革命家周逸群、中科院院士熊毅及航天科学家夏平畴等等。
2、贵阳市第二十七中学。该校是始建于1960年的一所中等规模的初级中学，现拥有教师80名，其中党员31名。该校在全面推进素质教育的同时，高度重视教育教学科研对提高教育教学质量的重要作用，致力于造就一只学者型、创新型的教师队伍，取得了一系列喜人的成绩。该校被列为国家级重点课题“整体构建学校德育体系”实验学校，自己编辑出版的《烛光》一书，收集了该校教职工有关教育教学方面的论文70余篇。
3、下关一中。该校位于云南省大理州，创立于1947年，经过50多年的发展，现成为有31个教学班、1686名在校学生、148名在职教职工的省一级完全中学。近年来，学校以改革教育评价体系为突破口，形成了由德育工作、日常教学、教育科研和教学效果所组成的四位一体的考核制度，促进了教师的教育观念和教学方法向素质教育的转变。
4、昆明三中。该校始建于1907年，占地48亩，有42个教学班，2500多名学生，是全国文明行业示范点、云南省文明学校，校党总支被中共云南省委授予“先进基层党组织”称号。该校全体教职工在工作中奉行默默无闻的老黄牛精神、博采众长的蜜蜂精神和无私奉献的蜡烛精神，充分发挥教书育人、管理育人、服务育人的积极性和创造性，学校正向高起点、高层次、高目标大步迈进。
上述四所学校虽然建校时间不同、办学条件各异，但他们却都具有先进的办学理念、浓厚的育人氛围、鲜明的办学特色和骄人的办学成绩，特别是他们围绕教育教学而进行的一系列扎实有效的党建工作深深吸引着我们，给我们以启发。
三、收获和启示
1、从廉洁自率入手，切实加强领导班子自身建设
要办好一所学校，没有一个好的领导班子是不行的。我们所考察的四所学校，在创建特色学校、构建富有个性的办学模式的同时，校党总支（支部）始终把建设一个团结、有战斗力的领导班子放在第一位。领导班子带头讲学习、讲政治、讲正气，真正成为学习的模范、工作的模范、执行党的方针政策的模范和团结互助的模范。他们在党风廉正建设上狠下功夫，切实加强党内监督，严格党内生活，认真开展批评与自我批评，坚持“预防为主、教育在先”的原则，党政主要领导带头发扬正气、抵制歪风。
云南、贵州地处祖国西南边疆，经济发展程度远不及内地，但教育行业却同样是全社会关注的热点，学校领导班子成员同样要经受招生、教师调动、提拔干部等敏感问题的考验。这里的校领导衣着朴素、作风踏实，言谈举止中带有浓厚的学者气息。昆明三中，作为云南省四所一等一级中学之一，其“热度”不言而喻。校领导从不利用工作之便为自己谋私利，不享受丝毫特权。他们没有自己的专车，上下班、开会都骑自行车；节假日加班不加一分钱（教职工有加班费）；招生工作非常透明，设立专门的招生小组，校长、书记无权自做主张，他们的电话赫然显示在校门口的大幅宣传板上，公开接受学生、家长及社会的监督。
2、从发挥党员先锋作用入手，不断加强师德师风建设
师资队伍是一所学校成败的关键所在，建设一只结构合理、高水平的教师队伍是学校可持续发展的保证。随着新一轮课程改革的推进，教师不仅要具备扎实的业务功底、精湛的教学艺术和强烈的科研意识，更要具备高尚的品德修养。昆明三中党总支以开展“云岭先锋工程”活动为契机，在教师中实行党员挂牌上岗，使党员身份亮出来、平时工作看出来、关键时刻站出来，引导党员带头学习讲政治、带头干事谋发展、带头创新建佳绩、带头服务比奉献、带头自律树形象，激励党员争当党性强、师德好、业务精的先锋。在党员的带动下，全体教师自觉用《教师法》和《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，并与“奉献在岗”、“敬业爱生”、“树教师形象”、“忌事忌语”等活动结合起来，做到“四个一”，即爱护每一名学生，上好每一节课，转化一名差生，规范自己的一言一行。
3、从规范程序入手，进一步加强在青年学生中培养和发展党员工作
在青年学生中培养和发展党员工作是新时期学校党建工作的一个重要内容，不仅能够为党组织补充新鲜血液，不断壮大积极分子队伍，而且通过学生党员的示范作用，能够在学生中形成追求远大理想、品学兼优、全面发展的良好氛围。贵阳一中针对发展学生党员工作中经常出现的三“重”三“轻”问题，采取有效措施，取得了较成功的经验。在确定标准上，克服重“硬件”、轻“软件”的问题，不仅关注学生的学习成绩，更看重党性修养；在发展环节上，克服重“发展”、轻“培养”的问题，不是坐等学生进步和成熟，然后拿条条框框去“套”，合格则发展，不合格则晾在一边，而是通过党课教育、形势教育、党校培训等形式加以积极的引导、培养，并适当的帮助，让学生“快速成长”；在党员管理上，克服重“党外”、轻“党内”的问题，不是将支部视为一部发展党员的“机器”，只顾生产，不管管理，而是建立相应的规章制度，加强“售后服务”，督促党员再学习、再提高。校党总支还注意充分发挥校团委在联系、团结、教育、引导学生方面的优势作用，开展一系列以“在党旗下成才，为党旗增辉”为主题的教育实践活动，组织学生学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，举办适合学生心理特点、有益于学生健康成长的各种活动，增强党在学生中的的吸引力和凝聚力。据统计，从1994年至____年十年时间里，该校共培养发展了65名学生党员，为向社会输送高质量的建设人才作出了贡献。
4、从增强实效性入手，全面加强德育工程建设
德育是全面贯彻党的教育方针的首要环节，同时又是一项系统工程。随着社会的不断进步，如何构建新的、科学的、具有实效性的德育体系迫在眉睫。云、贵两省教育工作者的探索和做法值得我们借鉴。
下关一中创造了德育工作“一抓、二建、三树、四改善、五加强”的基本模式。“一抓”，是抓行为习惯的养成教育；二建，是建设具有凝聚力的班集体；“三树”，是树立学习的榜样；“四改善”，是改善师生间、学生间、学校和家长间以及学校和社会间的教育关系；“五加强”，是加强对班级的管理、加强对学生进行爱国主义教育、加强对学生进行中华传统美德教育、加强教师的自我修养、加强教师的言传身教。
贵阳二十七中总结出了教育转化问题行为学生的“一一四”实践模式，即“对问题行为学生的教育，首先要有一颗爱心；对每一种具有心理问题行为的学生都有一套科学的教育方法；教育转化问题行为学生要采取教师教育、家长辅助、学友帮助及自己内化四方力量联动的方式”。
这些德育模式的可贵之处在于强化了“人人都是德育工作队伍中的光荣一员”的意识，注重发挥“每一员”在德育网络中的积极作用。通过这种网络式的德育教育，保证学生在时间上（从早到晚）、空间上（校内校外）、内容上（课内课外）都得到教育和指引。
5、从发挥地域优势入手，大力加强校园文化建设
学校校园是学生生活、学习的特殊时空，校园文化是师生在这一时空中创造和享有的文化形态的总合。校园文化有如一个巨大的德育场，在感染人、影响人、教育人等方面具有巨大的潜移默化的作用。在考察中我们深切地感受到，各校都在充分地利用地域优势，创建出各具特色的校园文化。
下关一中地处风景如画的大理名城，倚苍山、傍洱海，他们利用这一特点，将“苍山铸练的脊梁”和“洱海造就的胸膛”写进校歌——《托起明天的太阳》之中，开启下关一中人心中“立足苍洱故土，放眼中国世界”的美好境界，激励教职员工和莘莘学子将“团结、进取、勤奋、求实”的校风和“开拓、奉献”的校训化作“积蓄知识”的具体行动，为继承传统文化和发扬民族精神贡献力量；校园内绿化面积为11000平方米，郁郁葱葱的高原植被将校园装扮得清新、高雅。
贵阳二十七中学虽然面积只有4000多平方米，但小巧玲珑，人文气息浓厚，正如苏霍姆林斯基所说的“要让学校的墙壁也会说话”。校园内的每一面墙壁、每一盆花、每一棵树都发挥着育人功能，就连楼顶的女儿墙也设计成长城的垛口，既庄重、典雅，又体现文化特色。
贵阳一中位于美丽的南明河畔，是一所历史悠久而又朝气蓬勃的学校。在校园精神文化建设方面提出“以优良的传统滋养校园精神，以先进的观念引导校园精神，以一流的目标强化校园精神，以正确的导向激励校园精神”的思路，同时充分发挥学生社团在推动校园文化建设、优化成才环境、提高综合素质等方面的重要作用。目前学校共有校级学生社团26个，会员2000多人，占全校学生总数的1/2强，形成了志愿服务、文艺演出、学术科技、书画观摩、摄影展览、民族工艺、主题辩论、论坛沙龙、环境保护等主题鲜明的系列社团活动，成为校园中一道亮丽的风景线。
云贵之行，我们收获颇丰，感慨良多。我们不仅被两地教育工作者扎根边疆、敬业奉献的精神所感动，更被他们立足现实、大胆创新的勇气所感染。虽然我们采撷到的只是两地教育百花园中的几朵花束，但是却能体现祖国西南教育蓬勃向上的发展势头。古人云：他山之石，可以攻玉，愿我们在借鉴外来经验的基础上，求真务实，开拓进取，共同开创我市学校党建工作的美好明天！
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在学校教育教学实践中抓好党建工作——赴云、贵两省教育考察报告怎么写
最近去了云南和贵州两地考察教育工作，回来后需要写一份考察报告。说实话，这种报告不像写论文那样复杂，但也不能随便应付。既要体现考察的真实情况，又要提出一些合理的建议，还得让人看起来像是那么回事。
正文怎么写？
得把背景说清楚。比如这次考察的目的，是为了了解当地学校党建工作的开展情况，还有教学质量和学生管理等方面的内容。这部分不用太啰嗦，简单交代一下就行，但千万不能省略，因为这是整份报告的基础。记得提到考察的时间范围，还有参与人员的基本情况，这会让报告显得更有权威性。
接着就要进入正题了。云南那边有几个学校给我印象挺深，特别是他们的一些党建活动搞得特别好。像什么党员教师带头上示范课之类的，我觉得这种做法值得借鉴。不过也有点不足的地方，比如他们的资料整理好像不太细致，有些档案缺了关键的部分。这个就需要具体描述一下哪些地方缺了什么，这样别人才能明白问题到底在哪里。
贵州那边的学校也有亮点，尤其是他们在学生思想教育方面的做法很有特色。通过一系列主题活动，学生们的思想觉悟提高了不少。可是我发现，他们在活动组织过程中，有时候流程安排得不太合理，导致效果打了折扣。这里可以举个例子，比如说某次活动本来应该持续两天，结果第一天就出了点小状况，后面的时间就有点仓促了。这种细节得写出来，不然读者会怀疑你是不是走过场。
至于建议，我觉得每个地方的问题不一样，所以给出的建议也得有针对性。对于云南那边，可以建议加强档案管理，确保每一项活动都有完整的记录。而贵州这边，则可以建议优化活动流程，提前做好应急预案，避免出现类似时间分配不合理的情况。
小编友情提醒：
写报告的时候，语言要平实，但不能太平淡。适当的用些专业术语，能让报告显得更专业。当然，要是不小心写错了几个字，或者句子结构稍微有点混乱，也是正常的，毕竟人不是机器，谁能保证每句话都完美无缺呢。只要整体思路清晰，逻辑自洽，就差不多了。
【第7篇】2025年4月教育教学述职报告范文1150字
本学期我接任了一年级的教育教学任务。一年级是一个过渡阶段，也是一个打基础的阶段。接任一年级对我来说压力很大，唯恐干不好，误人子弟。但是领导既然安排了，我就应该无条件服从。我面对的是一群可爱又天真的一年级孩子，我深感责任重大，对这些从幼儿向小学过渡的孩子，必须有耐心、有爱心，对待他们要和风细雨，对他们的心灵倍加呵护，这样才能更好地让孩子在的雨露下成长起来。我们班共有学生39名，其中男生20名，女生19名。大多数都是独生子女。这个班的特点是男生比较顽皮，好动，纪律差。根据这种情况我动了一番脑筋，要把他们培养成为德智体全面发展的学生，一年级是关键。
根据我们班的特点，这学期我做了如下工作：
一、德育工作
我把德育教育放在了首位。开学的第一课就是入学教育。对他们进行热爱学校、尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。我认为教育学生如何做人自己首先学会做人，严于律己，为人师表。我每天走进教室，拿起扫把，带头扫起来，行动是无声的语言，不需要任何鼓动行的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地拿起扫把，有的摆桌、凳，有的拿起抹布擦玻璃、擦窗台、擦桌子等，经过师生的努力，很快把班里的卫生搞得干干净净。
1、学习习惯的养成
2、生活习惯的养成
3、行为习惯的养成
二、教学工作
本学期是我从教11个年头以来第二次任教一年级语文，看到其他几位同一年级组的语文老师都是有着丰富的教学经验和高昂的教学激情的优秀教师，我真是忐忑不安。虽然我时常感觉有些力不从心各方面能力都跟不上步伐，但我始终注意提高自己的教学能力，为此，我多读书，多参阅资料，接受新思想，学习新理论，体会新精神，经常和办公室的老师交流，探讨，虚心请教，尽量不放过每次听课机会，课后认真总结，取长补短，丰富知识充实自己，努力做到认真备课，钻研教材，尽最大努力提高教育质量。
三、与家长之间多交流
学校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更需要家长的理解和支持。在开学初，我就将家长的电话记录下来，经常与家长沟通。孩子取得成绩了及时向家长汇报，犯错误了也与家长联系，共同探讨解决问题的好办法。
四、反思进取
这学期虽然想了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不是我理想中的明显，特别是期末大考的成绩当头一棒。这已经是既定的事实，再多的自责，再多的内疚我想也是没用的。为了弥补愧疚，我想只有在今后的实践中再接再厉，才能把工作做得更好。
1、在教育学生的时候，必须走进他们的世界，理解学生的心理。
2、面对特殊事例的时候，必须寻求可取的方法。
3、落实好培优辅差的工作。
4、多看心理学、班级管理和语文教学的书籍。
5、勤动笔，写反思。
今后在工作上尽量做到少点烦躁，多点耐心;少点懒惰，多点反思;少点死板，多点创新。
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2025年4月教育教学述职报告怎么写
今年的教学工作基本结束了，回顾这一学期的经历，感觉收获还是挺多的。这次述职报告，主要是想把自己的一些想法和做法写出来，希望能给大家一点参考。
教学这个事情，关键是要把学生教好。我这学期带的是初二年级的数学课，说实话挺有挑战性的。学生们的基础参差不齐，有的孩子理解能力特别强，稍微点拨一下就能掌握，但也有几个同学基础比较薄弱，上课的时候总是跟不上节奏。所以，备课的时候就得特别用心，既要照顾到大多数同学的需求，又得想办法给那些基础差的学生多一些帮助。比如，我会提前准备一些简单的练习题，专门留给那些需要额外辅导的同学。有时候还会利用课间时间，单独给他们讲讲解，虽然占用了一些休息时间，但看到他们慢慢进步，心里还是很欣慰的。
书写注意事项：
我觉得课堂上的互动也很重要。以前总觉得老师讲得越多越好，后来发现这样其实效果并不理想。现在我更倾向于让学生们多参与进来，通过提问、讨论等方式让他们主动去思考问题。有一次讲到几何证明题的时候，我就试着让学生自己先尝试解答，然后再一起分析思路。结果发现，这种方式不仅能让学生更好地理解知识点，还能激发他们的兴趣。不过，刚开始实施的时候也遇到过一些困难，比如有些学生不太愿意开口，怕说错了被笑话。针对这个问题，我后来调整了一下策略，先从鼓励开始，慢慢引导他们开口表达自己的想法。
除了课堂教学，作业布置也是个大头。作业量一定要适中，太多的话会增加学生的负担，太少了又可能达不到巩固的效果。我在布置作业的时候，会根据不同学生的实际情况进行调整。对于成绩较好的学生，我会适当增加一些拓展性的题目，让他们能够进一步提升；而对于成绩稍弱的学生，则侧重于基础题型的反复练习。当然，批改作业的时候也不能马虎，不仅要检查答案是否正确，还要关注学生解题过程中的细节问题。有时候发现学生做错的地方，我就会在旁边写上几句评语，指出他们的问题所在，这样他们下次就不会再犯同样的错误了。
我觉得跟家长保持良好的沟通也是很重要的。毕竟教育不是单靠学校一方就能完成的事情，家庭的支持同样不可或缺。所以每学期我都会定期召开家长会，向家长们汇报孩子们的学习情况，同时也听取他们的意见和建议。记得有一次有个家长反映，说他家孩子在家复习的时候总是静不下心来，我就建议他在家里给孩子创造一个安静的学习环境，并且多陪伴孩子一起复习功课。后来这位家长反馈说，按照我的建议去做之后，孩子的学习效率确实提高了不少。
【第8篇】教育教学常规管理工作自查报告范文2250字
一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》、《博白县中小学校常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：
一、严格执行课程计划
期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随意停课，决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动。一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间。为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。严格执行规定，学校的教学秩序正常。
二、规范教学工作管理
为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《凤山二中教师教学工作常规制度》，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学。我校根据上级规定，全面减轻学生负担，教务处相应地制定了《减轻学生课业负担制度》，并要求教师严格执行。
三、落实教学工作检查
学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格按照教学进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取周周检查，每周星期五早上由各科基组长对各教师执行教学常规情况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。
四、积极开展教研教改活动
学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排，每位教师每期至少要上一节研究课。我校的教研活动开展得较好，特别是年轻教师，不断尝试玉林市的问题教学法和山东杜郎口教学模式，各科教师互相听课、评课，共同进步。
五、加强思想品德教育
我校把学生的思想品德教育放在首位。把学生的思想教育渗透在各种教学中，把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》拟制在学校舞台两则墙上，使学生随时都可以用此来对照自己的行为，并结合我校实际制定了《凤山镇二中学生个人量化管理条例》，起到督促学生行为规范的作用。
六、加强学校、社会、家庭的横向联系
加强学校、社会、家庭的联系，创造和谐校园。我校聘请校外法制副校长，邀请其来给学生上法制教育课，让学生增强法制意识。要求各班班主任积极主动地进行家访，认真做好记录。把学校的各项规章制度和对学生的各种教育跟家长联系，学校不定期召开部分家长会议，跟家长共同探讨如何教育孩子，如何管理学生以求达成共识。
七、开展多种教育活动
我校非常注重班级、团队活动的开展，期初就要求各班依照学校的工作计划，积极开展好本期要举行的活动。我校每学年都举行七年级广播体操比赛，八年级篮球比赛，九年级汽排球比赛。
八、本次常规检查情况
我校本期于12月7日下午，组织学校全体领导、各科基组长，对各科任教师执行教学常规情况进行严格细致的检查，此次检查主要是对教师的计划总结、备课上课、听课评课记录、教研活动记录、作业批改情况、学困生辅导情况等方面进行了检查，检查主要是采取查看教师教学材料。在此次检查中发现，各科任教师均按要求完成有关的教学常规工作，现从如下五方面作简单总结：
1、计划总结
各教师都制定有切实可行的教学计划；班主任、毕业班教师均制订有班主任计划、复习指导计划；各教师每学期期终都写有工作总结。其中化学科的刘益华老师的教学计划对于学情分析合理，体现人文关怀，充分考虑学困生的学习障碍，制定有较好的针对性措施。
2、备课上课
绝大部分老师备课能做到“三备六熟”，所写教案目标明确，符合课标要求，符合学生实际情况；知识传授准确、能在课堂教学中渗透情感、爱国教育，做到突出重点、突破难点；课堂互动比较充分，能充分突出学生的主体学习地位；教学环节安排合理紧凑、教学程序清晰、教学方法多元化、教学过程详细、板书设计精当；学生对课堂教学满意度很高。教案课时写得较多的老师有：陈福、蒋俊、卢爱东、吴里平、刘唐华、黄琳、冯媛琼、李苹、刘益华、刘媛等。
3、作业辅导
各教师课内外作业量适中，符合学生年龄特点，作业批改处理恰当；对学生辅导方式多样，能做到集体、个别辅导相结合，好、差生辅导相结合。在作业辅导工作中做得较好的老师有：周玉娟、陈旭、叶有青、蓝春兰、何艾霞、赵辉等，其中张清华老师布置的作业难易适当，教师批改与学生批改相结合，且有具体的鼓励性语言；蒋俊老师对学生的作文批改详细，有眉批和总评，且有详细的批改记录。
4、学习评价
各教师在教学实践当中积极改革评价内容和方式，按要求组织考试和检测，客观评价学生成绩，每次检测后都能组织评讲，对期中、期末考试能写出质量分析。在学习评价工作中做得比较好的有刘先贵、程冰、陈家梅、蒋俊等老师。
5、教育科研
各教师积极参与各项教学研究活动，每位教师每学期在科组活动中说课或中心发言一次以上，每学期上研究课、公开课一次以上，每位教师每期听课15节以上，并积极参与评课活动。一年来，全校教师在各级报刊杂志网站发表教学论文，教学随笔达50多篇，以刘超武副校长为组长的10位教师参加了玉林市c类课题《农村初中作文生活化的教学实践与研究》的研究。
检查中也发现存在一些问题，比如：有个别老师对待教育教学常规工作不够重视；有个别教师的教案不切合自己班级的课堂教学实际；有个别老师在批改作文时不够仔细、评语过于简单等现象。
总之，一年以来，我校教师在教育教学常规管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成绩。但是离上级的要求还有一定的差距。今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个细节，为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。
怎么写报告43人觉得有帮助
教育教学常规管理工作自查报告该怎么写？这事说起来有点复杂，但也不是特别难搞。关键是要把工作里的事整清楚，该有的东西一样都不能少。
开头怎么写？
得先把背景交代一下。比如学校最近这段时间都在忙什么，教学这块有没有什么新政策，或者学校自己定的目标是什么之类的。这部分不用太啰嗦，意思到了就行。不过有时候写着写着就容易跑题，想多讲点别的，这就得控制住，别让内容偏了。
正文怎么写？
这部分才是重点。要把日常教学管理的情况一条条列出来，像课堂管理、备课情况、作业布置这些都得提到。每条内容都要具体点，比如说某位老师在备课的时候用了哪些方法，效果怎么样。这里头要是不小心写得太笼统，读者可能就会觉得含糊不清，所以最好能用实例说话。
检查工作也不能落下，这可是自查报告的核心。得把平时检查的结果拿出来亮亮相，哪块做得好，哪块还有不足，都要明确指出。这里有个小地方要注意，有些人在写的时候可能会忘记对比目标和结果，这样就显得欠缺说服力了。不过这毛病不是所有人都会注意到，写的时候也别太较真。
最后就是改进建议这部分了。既然是自查，那肯定得提点改进措施，不然看起来就像没解决问题一样。建议要实在，不能光喊口号。像加强教师培训，优化课程设置这类的都可以提，但得结合实际情况，不能凭空想象。
写这种报告的时候，格式也是个门道。段落间要有逻辑联系，不能一段说完紧接着下一段完全不搭边。还有就是语言要符合教育行业的调调，专业术语得用对地方，不然容易闹笑话。
写到最后，还得提醒一下，千万别把报告写成流水账。每个环节都要有点深度，尤其是分析问题的部分，不能只是表面功夫。如果写完后发现有错别字或者语法不太对劲的地方，那就得仔细修改一下，不然会影响整体观感。
写报告这件事虽然麻烦，但只要认真对待，按部就班地来，肯定能写出一份合格的自查报告。
