导语：这份教育教学调查报告范文，全文结构清晰，适合主要用在教育系统内部，学校做课题研究、老师评职称、教研组写总结，还有就是实习生交作业的时候也常用到，基本是跟教学挂钩的场景。 全文约900字，4分钟轻松读完。内容重点：用了清晰的分类模板，数据、事例结合，看起来特别专业；而且结构完整，容易模仿，照着写高通过率基本没问题，尤其适合新手套用现成模板快速出稿。
适用对象：适合一线教师、师范生、教科研人员，还有需要写试用期汇报的新人老师，特别是要提交书面材料的那种。
使用场合：主要用在教育系统内部，学校做课题研究、老师评职称、教研组写总结，还有就是实习生交作业的时候也常用到，基本是跟教学挂钩的场景。
核心内容：用了清晰的分类模板，数据、事例结合，看起来特别专业；而且结构完整，容易模仿，照着写高通过率基本没问题，尤其适合新手套用现成模板快速出稿。
内容体量：900字
阅读时长：4分钟
对某种教育现象调查后，对其结果整理成的文字材料，就是教育调查报告。其作用是就某一科研课题搜集材料、罗列现象，在整理过程中发现问题、提出问题，经过分析、归纳综合，揭示出事物的本质，探索事物内部联系及其规律，找出解决总问题的方法和途径。调查报告一般都包括总提、主体、结论这三个“老三段”的基本格局。调查报告结构有以下几个组成部分：
（1）题目。应以简练、概括、明确的语句反映所要调查的对象、领域、方向等问题。题目应能概括全篇，引人注目。
（2）导言。（亦即引言、总提、序言、前言）。简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、范围等。要注意将调查的目的性、针对性和必要_交待清楚，使读者了解概况，初步掌握报告主旨，引起关注；调查方法要详细说明，要写明是普通调查还是非普通调查（重点调查、典型调查、抽样调查），是随机取样、机械取样、还是分层取样，调查方式是开调查会、还是访问或问卷……，以使人相信调查的科学性和真实性，体现调查报告的价值。
（3）主体。这是调查报告的正文部分。这部分要把调查来的大量材料、经过分析整理，归纳出若干项目，条分缕细地叙述，做到数据确凿，事例典型、材料可靠、观点明确。数据如能用图示的形式表示，可以增加说服力，一目了然。
写作安排先后有序、主次分明、详略得当。大致有如下几种写法：①按调查顺序逐点来写；②按被调查单位的人和事的产生，发展的变化的过程来写，以体现其规律性；③将两种事物加以对比，以显示其是非、优劣，找出其差异性；④按内容的特点分门别类逐一叙述。这种安排较为常见。最后，要写清楚调查的结果。
（4）讨论或建议。依据正文的科学分析，可以对结果作理论上的进一步阐述，深入地讨论一些问题，亮出自己的观点，提出建设性的意见。
（5）结论。利用逻辑推理、归纳出结论。即交待调查研究了什么问题、获得了什么结果，说明了什么问题。
（6）列出参考资料。即在写调查研究报告过程中，参考、引用了哪些资料（篇目名称、作者、出版单位、日期），目的在于对所写报告负责，并对读者提出信息，也是表示尊重资料作者的劳动。
题目要直接点明调查内容，导言说清楚时间地点对象，主体分点写材料和数据，后面加讨论、结论，最后列参阅文献，结构不能乱，不然显得不专业。
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