导语：高中生研究性学习活动报告，不光是交差作业，更是锻炼思维、提升能力的实战机会！这份报告模板帮你理清思路、规范格式，让探究过程更扎实、成果展示更出彩。老师认可、同学佩服，关键还能为综合素质评价添分，参考它，轻松迈出研究第一步！
高中生研究性学习活动报告
“校园·生活”现状调查
——高（7）班研究性学习活动报告
一、课题的来源和确定
培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的重要目标。中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育目标的一种重要方式。上个世纪以来，许多学校都对此作了积极而富有成效的探索，在新课改的教材中，各科也安排了有关探究性学习的课程。
我校是一所农村中学，软硬件都相对落后，学生基本都来自于农村，他们不如城里的同龄人见多识广，独生子女或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏自信，也缺乏对周围人事的关心。我校实行双休日，对距家较远而不能回去的寄宿生而言，往往有大量时间可以支配，作为班主任正好可以适时引导学生开展一些有意义的研究性活动。
开展研究性学习，对我校老师和学生都是一个挑战。在阅读了大量研究性学习案例后，结合我校实际和学生实际，我将课题定为“校园·生活”。营造一个文明安全的校园，需要广大师生的共同努力。只有引导学生用自己的眼睛去发现，才能使学生关爱自己的校园，了解自己的生活，才能更好地激发学生校园主人翁的意识，自觉遵守和维护校园文明，远离危险，参与营造“平安校园”，同时，提高自己的学习能力和道德素质。
二、课题目标与方案设计
（一）课题目标
1.认识到维护和创造校园文明、安全需要大家共同参与。
2.让学生学会设计、收集和处理信息，学会合作、讨论以及与他人的沟通，学会基本的调查研究方法。
3.培养学生热爱校园，关爱他人。
农村中学、试用期教师写教学实践报告，或者学生做研究性学习结题汇报。
中学生、班主任、刚入职的老师，特别是农村学校的教育工作者。
一般有课题来源、目标设计、实施过程、成果展示几部分，开头要有标题和班级信息，结构清晰就行。
通过调查校园生活现状，引导学生关注身边环境，增强主人翁意识，提升实践能力，让学生自己去拍食堂排队情况。