课堂报告

适用对象：初中学科教师、教研组长、课改实验教师使用场合：初中课堂教学、小组合作学习、课改实践阶段

课堂教学班主任实习报告的写作其实是个细致活儿，尤其对于刚入行的新手来说，不少地方容易出问题。报告不是简 ...[查看全文]

适用对象：实习语文教师、初中班主任、年级组长使用场合：实习期班主任工作、初中班级日常管理、学期中期总结

随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人，我们在确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面 ...[查看全文]

适用对象：教学管理干部,学科组长,首席骨干教师,中教科教研员,特聘教学顾问使用场合：年度教学改革,导学案应用推广,思维导图教学实践,课堂教学模式建设,常态课提质增效

适用对象：中学生物教研员,农村学校教务主任,基础教育督导员,生物学科带头人,乡镇中学副校长,课改实施专班使用场合：中学生物课改实施,农村中学教学现状,生物课堂教学调研,新课改基层落实,教师队伍建设评估,教学条件专项检查

1.课堂开题报告范文我负责的是体育课堂的研究，我们的课题是《如何搞好小学趣味性体育游戏》下面我从课题的 ...[查看全文]

适用对象：小学数学教师,教研组负责人,学科带头人,教学督导员,课程发展专员使用场合：小学数学教学,课题结题阶段,课堂提问研究,教学策略实践,教师行动研究

适用对象：高中语文教师、文言文教研员、选修课备课组长使用场合：高二语文教学、人教版选修课、文言文诵读训练

适用对象：学校教学管理团队、学科调研组长、新教师指导教师使用场合：下期课堂教学调研、新教师入职适应期、课改实施初期

适用对象：学科教研组长,一线任课教师,教学副校长,教导处主任,校本培训专员,课堂教学督导员使用场合：新课程实施,课堂教学改革,校本教研推进,低年级语文教学,中高年级阅读教学,数学情境教学

适用对象：数学教研组长,一线数学教师,教学督导人员,校本研修专班,课堂教学评委使用场合：课堂教学调研,数学教学改革,初中教学阶段,课题研究实施,教学达标验收

适用对象：师范实习生、语文科任教师、班主任助理使用场合：高一语文实习、班级日常管理、主题班会设计

课堂研究观察报告姓名：___课堂观察报告一、观察背景时间：___年__月__日上午第二节课地点：体育学院篮球馆学科 ...[查看全文]

适用对象：数学教研组长,一线数学教师,教学督导人员,校本研修专班,课堂教学评委使用场合：课堂教学调研,数学教学改革,初中教学阶段,课题研究实施,教学达标验收

适用对象：学科教研组长,一线任课教师,教学副校长,教导处主任,校本培训专员,课堂教学督导员使用场合：新课程实施,课堂教学改革,校本教研推进,低年级语文教学,中高年级阅读教学,数学情境教学

适用对象：学校教学管理团队、学科调研组长、新教师指导教师使用场合：下期课堂教学调研、新教师入职适应期、课改实施初期

适用对象：高中语文教师、文言文教研员、选修课备课组长使用场合：高二语文教学、人教版选修课、文言文诵读训练

适用对象：小学数学教师,教研组负责人,学科带头人,教学督导员,课程发展专员使用场合：小学数学教学,课题结题阶段,课堂提问研究,教学策略实践,教师行动研究

适用对象：中学生物教研员,农村学校教务主任,基础教育督导员,生物学科带头人,乡镇中学副校长,课改实施专班使用场合：中学生物课改实施,农村中学教学现状,生物课堂教学调研,新课改基层落实,教师队伍建设评估,教学条件专项检查

适用对象：教学管理干部,学科组长,首席骨干教师,中教科教研员,特聘教学顾问使用场合：年度教学改革,导学案应用推广,思维导图教学实践,课堂教学模式建设,常态课提质增效

适用对象：学科教研组长,一线语文教师,教学督导专员,课程发展主任,教师培训师使用场合：课堂教学实践,新课改实施阶段,教师专业发展,对话教学调研,基础教育课改

适用对象：实习语文教师、初中班主任、年级组长使用场合：实习期班主任工作、初中班级日常管理、学期中期总结

__年9月9日至10月30日，我在__市第六中学七(2)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂 ...[查看全文]