【第1篇】学前教育社会调查报告范文1950字
关于学前教育中的游戏缺失调查
调查目的：幼儿园存在的一些游戏缺失问题
调查时间：
调查地点：xx幼儿园
调查对象：幼儿园小朋友
为什么经常会出现这样的尴尬场面：老师带着孩子玩完以后，孩子会问：老师，我们现在可以玩了吗？
为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间，不得不去学习英语、弹琴、绘画等等？
孩子的游戏成了变相的作业或上课。
一位幼儿园老师设计了这么一个游戏情境：老师扮演鸡妈妈，小朋友们戴上头饰当小鸡，鸡妈妈领着小鸡们到小猫家串门，小猫不在家，但在家里的地板上留下一些写着数字的卡片，让小鸡们找出这些卡片，并且根据这些数字在地板上绣花，卡片上写着几，就绣几朵花。
这样的游戏在如今的幼儿园里非常典型，老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否掌握简单的数字概念。南京师范大学教育系黄进说，但是我们却不禁要问：孩子们在老师设计好的游戏里，在老师的带领下没有一点自己去开发新的游戏情节的想法，这样的游戏其本身有没有存在的意义，是不是成了一种点缀？
有专家认为，不少幼教工作者把游戏当作糖衣，靠糖衣来诱使孩子们吞下知识这个苦片。人们认为在幼儿园里游戏对学习重要，是因为人们希望游戏能赋予孩子们一些经验、技能和知识。黄进说，但却忽视了游戏最重要的一点，即孩子们在游戏中自主的、欢愉的体验。
在前不久举办的中国幼教百年纪念大会暨学术研讨会上，不少与会专家学者提到了当前学前教育中的游戏缺失现象。
华东师范大学学前系教授李季湄说，所谓游戏缺失，更多是从游戏被成人控制这个角度而言。不少专家认为，老师成了游戏的设计者，游戏成了老师导演下的一台戏，成了外部强加的活动，成了变相的作业或上课。
游戏应该是孩子自发感受到乐趣的行为，但现在许多幼儿园里游戏是按成人的意愿在玩。经常老师带着孩子玩完以后，孩子会说：老师，我们现在可以玩了吗？孩子们根本不把这认为是游戏，是玩。游戏被当成了工具。
李教授说，当然寓教于乐也有其合理的地方，但不能都是这样的所谓游戏，大部分还应该是孩子自发的游戏。
让孩子们玩自己的游戏。她给记者讲了这么一个故事。有一次，她跟班上的孩子们一起吃卤花生，有孩子突然问：这种有很多味道的花生是怎么做出来的？于是，孩子们开始七嘴八舌地讨论起来，很快孩子们分成了两派：一派认为卤花生是种出来的，另一派认为是煮出来的。曹老师提议孩子们干脆一起来做试验，看看卤花生究竟怎么做出来的。于是一组孩子开始种花生，另一组孩子则开始煮花生。答案当然很快就出来了，但煮花生的孩子却很有兴趣地加入到种花生的行列中。种花生的过程遇到了很多问题，比如怎么才能让种出的花生有味呢，有孩子说直接把辣椒和花椒加到土里，但立刻又有孩子说不对，应该把辣椒和花椒泡水浇到土里;随即又出现了新问题：用热水泡、温水泡还是冷水泡？
这些问题，我都让他们自己去解决。曹伟说，他们完全能够解决，孩子们的能力和创造经常会让你意想不到。
曹伟说她班上的孩子们玩的游戏主题经常是从孩子们讨论的感兴趣的话题中找出来，游戏情节怎么发展进行下去也由孩子们来决定，谁在游戏组织中扮演什么角色，不是由老师来指派，而是由孩子们自主决定，最后游戏做完了，再让孩子们自己来作评价。那你呢？起一个引导作用？记者问她。严格来说，引导这个词不准确，不是引导，我只需要在一旁观察和发现他们，让他们自己发现问题解决问题，必要的时候给他们一些建议和帮助。曹伟说，我跟他们是平等的，是他们的一个玩伴，跟他们一起玩。
学前教育不但要使幼儿全面发展，而且还要使他们生动、活泼、主动地发展。幼儿园的各种活动都应当体现幼儿主动性、独立性和创造性，并给幼儿自由自主活动的空间和时间。幼儿的创造性游戏应当体现创造性，而不要把成人的期望和想法强加给幼儿。教师不能用组织作业或上课的方法来组织和指导幼儿的游戏。应当改变重教师编制的教学游戏、轻幼儿自发的自由游戏的倾向。
但是幼儿园的老师们也有满肚子的苦水。据说，如果孩子在幼儿园做游戏多了，认字识数少了，就会有家长找上门来提意见，我让孩子到这里来是受教育的，不是来玩的。
刘焱教授说，提前开始、越早越好已经成为现代人们对于婴幼儿教育的普遍信条，望子成龙的家长希望通过这种提前开始的学习，让自己的孩子赢在人生竞争的起跑线上，这也是为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间，不得不去学习英语、弹琴、绘画等等。
尽管1989年颁发的《幼儿园工作规程》中提到以游戏为基本活动是幼儿园教育工作的原则之一，但刘教授指出，理论上、口头上重视游戏，实践中轻视甚至忽视游戏，已经成为当今学前教育领域中一个普遍存在的矛盾现象。
幼儿园教室中的游戏在迅速减少，使用笔和作业纸的现象在急速增长。北京师范大学教育学院刘焱教授说，幼儿教育也已被纳入到应试教育的轨道。
怎么写报告39人觉得有帮助
做一份好的社会调查报告不容易，尤其是学前教育领域的，得先把思路理清楚。一开始要明确调查目的，比如想了解某地区幼儿教育现状，这很重要，因为方向不对，后面的努力可能就白费了。收集资料的时候，可以去幼儿园实地观察，跟老师聊聊，还有家长的看法也很关键，他们最清楚孩子在学校的表现。
着手写报告时，开头部分最好简明扼要地介绍背景情况，比如说现在国家对学前教育有多重视，出台了不少政策。接着就该摆数据了，用具体数字说话能更有说服力，像某个年龄段的孩子入园率是多少，这个百分比是怎么算出来的，要有依据。不过要是引用的数据来源不太权威，那说服力就会大打折扣。
分析部分是重头戏，要把收集到的信息整理一下，看看有什么规律可循。比如说发现农村地区的教育资源明显不足，城区的情况相对好些，这样的对比能让报告更有深度。这里要注意的是，如果分析时只盯着优点看，忽略存在的问题，那就显得片面了。有时候为了突出成绩，会刻意淡化一些小缺点，但这不是科学的态度。
写建议这部分的时候，要结合实际情况提措施，不能光喊口号。比如说针对师资力量薄弱的问题，可以建议增加培训机会，提升现有教师水平。但建议不能太笼统，像“加强管理”这样的说法就没多大实际意义。另外，写建议的时候，也要考虑到成本因素，毕竟资源有限，不可能什么都搞。
最后记得检查一遍，看看有没有明显的错误。有时候拼写错了几个字，或者标点符号用得不对，都会影响整体效果。当然，有时候因为赶时间，难免会出现一些疏忽，比如把“幼儿”写成“学龄前儿童”，虽然意思差不多，但总觉得差点劲儿。
【第2篇】2025学前教育社会调查报告范文1750字
调查目的：幼儿园存在的一些游戏缺失问题
调查地点：xx幼儿园
调查对象：幼儿园小朋友
为什么经常会出现这样的尴尬场面：老师带着孩子玩完以后，孩子会问：老师，我们现在可以玩了吗？
为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间，不得不去学习英语、弹琴、绘画等等？
孩子的游戏成了变相的作业或上课。
一位幼儿园老师设计了这么一个游戏情境：老师扮演鸡妈妈，小朋友们戴上头饰当小鸡，鸡妈妈领着小鸡们到小猫家串门，小猫不在家，但在家里的地板上留下一些写着数字的卡片，让小鸡们找出这些卡片，并且根据这些数字在地板上绣花，卡片上写着几，就绣几朵花。
这样的游戏在如今的幼儿园里非常典型，老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否掌握简单的数字概念。南京师范大学教育系黄进说，但是我们却不禁要问：孩子们在老师设计好的游戏里，在老师的带领下没有一点自己去开发新的游戏情节的想法，这样的游戏其本身有没有存在的意义，是不是成了一种点缀？
有专家认为，不少幼教工作者把游戏当作糖衣，靠糖衣来诱使孩子们吞下知识这个苦片。人们认为在幼儿园里游戏对学习重要，是因为人们希望游戏能赋予孩子们一些经验、技能和知识。黄进说，但却忽视了游戏最重要的一点，即孩子们在游戏中自主的、欢愉的体验。
在前不久举办的中国幼教百年纪念大会暨学术研讨会上，不少与会专家学者提到了当前学前教育中的游戏缺失现象。
华东师范大学学前系教授李季湄说，所谓游戏缺失，更多是从游戏被成人控制这个角度而言。不少专家认为，老师成了游戏的设计者，游戏成了老师导演下的一台戏，成了外部强加的活动，成了变相的作业或上课。
游戏应该是孩子自发感受到乐趣的行为，但现在许多幼儿园里游戏是按成人的意愿在玩。经常老师带着孩子玩完以后，孩子会说：老师，我们现在可以玩了吗？孩子们根本不把这认为是游戏，是玩。游戏被当成了工具。
李教授说，当然寓教于乐也有其合理的地方，但不能都是这样的所谓游戏，大部分还应该是孩子自发的游戏。
让孩子们玩自己的游戏。她给记者讲了这么一个故事。有一次，她跟班上的孩子们一起吃卤花生，有孩子突然问：这种有很多味道的花生是怎么做出来的？于是，孩子们开始七嘴八舌地讨论起来，很快孩子们分成了两派：一派认为卤花生是种出来的，另一派认为是煮出来的。曹老师提议孩子们干脆一起来做试验，看看卤花生究竟怎么做出来的。于是一组孩子开始种花生，另一组孩子则开始煮花生。答案当然很快就出来了，但煮花生的孩子却很有兴趣地加入到种花生的行列中。种花生的过程遇到了很多问题，比如怎么才能让种出的花生有味呢，有孩子说直接把辣椒和花椒加到土里，但立刻又有孩子说不对，应该把辣椒和花椒泡水浇到土里;随即又出现了新问题：用热水泡、温水泡还是冷水泡？
这些问题，我都让他们自己去解决。曹伟说，他们完全能够解决，孩子们的能力和创造经常会让你意想不到。
曹伟说她班上的孩子们玩的游戏主题经常是从孩子们讨论的感兴趣的话题中找出来，游戏情节怎么发展进行下去也由孩子们来决定，谁在游戏组织中扮演什么角色，不是由老师来指派，而是由孩子们自主决定，最后游戏做完了，再让孩子们自己来作评价。那你呢？起一个引导作用？记者问她。严格来说，引导这个词不准确，不是引导，我只需要在一旁观察和发现他们，让他们自己发现问题解决问题，必要的时候给他们一些建议和帮助。曹伟说，我跟他们是平等的，是他们的一个玩伴，跟他们一起玩。
学前教育不但要使幼儿全面发展，而且还要使他们生动、活泼、主动地发展。幼儿园的各种活动都应当体现幼儿主动性、独立性和创造性，并给幼儿自由自主活动的空间和时间。幼儿的创造性游戏应当体现创造性，而不要把成人的期望和想法强加给幼儿。教师不能用组织作业或上课的方法来组织和指导幼儿的游戏。应当改变重教师编制的教学游戏、轻幼儿自发的自由游戏的倾向。
但是幼儿园的老师们也有满肚子的苦水。据说，如果孩子在幼儿园做游戏多了，认字识数少了，就会有家长找上门来提意见，我让孩子到这里来是受教育的，不是来玩的。
刘焱教授说，提前开始、越早越好已经成为现代人们对于婴幼儿教育的普遍信条，望子成龙的家长希望通过这种提前开始的学习，让自己的孩子赢在人生竞争的起跑线上，这也是为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间，不得不去学习英语、弹琴、绘画等等。
怎么写报告50人觉得有帮助
在写一份学前教育的社会调查报告时，需要明确几个关键点。这类报告通常涉及大量数据收集和分析工作，所以第一步得确定研究目标。比如说你想了解某地区幼儿教育普及情况，就需要先规划好调查范围，包括哪些幼儿园、社区，甚至家庭。这一步很关键，因为如果范围选得太窄，结果可能不具备代表性。
接着就是数据收集了。这里你可以选择问卷调查法，设计的问题要简单明了，避免复杂难懂的术语。比如问家长“您觉得目前幼儿园的教学质量如何？”而不是“请您评价当前幼儿园教学模式是否符合现代教育理念”。前者直截了当，后者则显得有些学术化，不太适合普通受访者。不过有时候为了保证专业性，也需要加入一些专业术语，这就得看具体需求了。
数据分析阶段也很重要。拿到数据后，别急着下结论，要仔细检查数据的有效性。有时问卷回收率不高，或者样本分布不均，都会影响最终结论的准确性。比如你调查了五个区的幼儿园，却发现其中一个区的数据特别少，那这部分数据就可能不具备参考价值。当然，这种情况也可能是因为某些客观原因造成的，比如该区域内的幼儿园数量本身就很少。
接下来就是撰写正文部分了。开头可以简述一下调查背景，比如为什么要进行这次调查，目的是什么。然后进入主体部分，这部分最好分块处理，比如先讲现状，再谈存在的问题，最后提出建议。记得每一部分都要有具体的例子支撑，这样更有说服力。比如，你在描述现状时提到某个幼儿园的师资力量不足，就可以具体说说这个园有多少教师，师生比是多少，这些数字能让读者更直观地理解问题所在。
最后别忘了附上参考文献。这不仅是对资料来源的尊重，也能增加报告的可信度。不过有时候写作者可能会忘记标注出处，这种情况虽然不常见，但也确实会发生。引用时要注意格式规范，不同机构可能有不同的要求，比如有的要求标注页码，有的则不需要。
写报告的过程中，保持条理清晰很重要。有时候为了突出重点，可以用表格或者图表来展示数据，这样既节省篇幅，又能让读者一目了然。不过表格制作时也要注意细节，比如标题要写清楚，单位要标明，否则读者可能会误解数据含义。
【第3篇】2025学前教育社会实践报告范文1500字
____学前教育社会实践报告
作为一名团员，我积极参加青年团的相关活动，正确行使团章规定的权利，模范履行团员义务，共青团作为共产党的后备主力军，有着不可替代的作用。自从成为共青团员的那一刻起我便意识到了我所肩负的责任与义务，深切地感受到共青团员不只是一个称号，不只是一种光荣，而更是一种使命，一种成为在____领导下成为思想先进的青年的使命。因为通过学习我认识到中国共产主义青年团的性质是：“中国共产主义青年团是____领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是____的助手。”进入大学以来，我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，处处严格地要求自己。但我深知更主要的是以身作则：学习上认真努力，政治上要求先进，活动中更要积极。
我认真贯彻和落实“三个代表”重要思想，树立科学发展观，积极参加各种社会实践活动。在实践中我得到了很大的锻炼，这也使我对党的认识有了进一步的提高，更加了解党的基本路线、方针和政策等的真正含义，更加坚定共产党的最终目标——共产主义社会制度终将实现。下面是我在寒假时所做的实践，报告如下。
我在幼儿园进行了幼儿教育的实践，孩子是社会的未来，所以幼儿教育也是至关重要的！幼儿教育工作的有效开展必须以幼儿心理学的研究为基础。幼教工作者为了有效地贯彻正确的教育方针，做到科学育人，就必须学好幼儿心理学。幼教工作者只有掌握了幼儿认知发展的规律和各年龄阶段认知发展的水平与特点，才能以此为据来确定适当的教育内容、教育方法，正确组织幼儿园的各种活动，更好地开发幼儿的智力。例如，通过对幼儿认知与行为的探讨，可以找到培养儿童集中注意力、控制行为的有效手段，从而减少幼儿的多动行为。幼教工作者掌握了幼儿行为习惯与道德品质形成的心理规律，有助于培养幼儿良好的行为习惯与道德品质，也有助于对幼儿的不良品行进行矫正。例如，根据幼儿善于模仿的特点，可以采用榜样法来消除幼儿的攻击行为。幼教工作者掌握了幼儿个性心理的知识，了解幼儿心理发展的个体差异，则可以进行因材施教，促使每个幼儿在原有基础上得到限度的发展与提高。例如，根据幼儿的不同气质类型，采取不同的教育方式，这将有利于幼儿心理的健康发展。
大量研究表明，父母的教养方式、文化水平、职业状况、个性，以及亲子关系、家庭气氛、家庭结构等都会对幼儿的心理发展产生影响，其中父母的教养方式与幼儿日后的个性发展有着密切关系。幼儿心理学的研究成果是父母掌握科学的育儿知识的源泉。父母掌握的幼儿心理学知识越多，教养方式就越科学，孩子在幼儿期及日后的发展就可能越好。掌握了幼儿心理发展的一般程序，不同年龄应达到的发展指标，父母就能有意识地预期自己孩子成长的水平，采用符合其心理发展水平的评价标准与教养方式，从而避免盲目地“揠苗助长” 或是一味地埋怨自己的孩子不长进。
幼儿心理学的研究包括考察个体和群体的心理发展规律，预示发展的程序与模式，建立一系列心理与行为发展的常模，如身高、体重、智力及社会行为发展等的年龄量表。这些都可以作为诊断幼儿身体发育与心理发展的工具，对诊断出来的特殊幼儿进行及时的教育与干预。另外，幼儿心理学的研究为幼儿品行障碍、孤独症、多动症、焦虑症、恐惧症等的治疗提供了一些方法论的指导。因此，幼儿心理学的研究对于幼儿心理健康与心理咨询具有重要的实践意义
从个人来说这次的实习然我学会了很多，发现了自身的优点和不足，在对待小朋友我有足够的耐心，和小朋友相处的很好，能够积极的引导孩子。但对专业知识掌握得还不够熟练。需要提高专业知识运用到实际教育中的能力。这样才能更好地发挥自己专业对教育的作用。
怎么写报告60人觉得有帮助
关于2025年学前教育社会实践报告怎么写，这事得从几个方面来说。实践报告，主要就是记录自己的经历、观察和感悟，但写的时候要有点技巧，不然就显得乱七八糟了。
第一步，得先把背景交代清楚。比如说你去了哪个幼儿园，带班的是谁，孩子们的情况怎么样，这些都是关键点。要是背景不清楚，读者会一头雾水。不过有些同学可能图省事，直接跳过这部分，只顾着写活动内容，这样不太好。就像我有个同事，有一次写报告，开头就简单写了“去了一个幼儿园”，后面就开始描述活动，结果老师看后直摇头，说完全不知道具体环境。
第二步就是写活动过程了。这一块儿需要详细描述你参与的具体事情，像教学内容、课堂互动、孩子反应之类的都要提到。这里有个小窍门，最好能用一些专业术语，比如“蒙氏教育法”“游戏化教学”之类，这样显得专业。不过有些同学写的时候，喜欢把什么都笼统地概括一下，比如“今天教孩子们画画”，这就太模糊了，没法体现你的实际工作。
第三步是写反思和体会。这个部分很重要，要结合自己的实际情况去谈，不能空喊口号。比如你可以谈谈这次实践中学到了什么，遇到了哪些困难，又是怎么解决的。有些同学写到这儿就敷衍了事，写几句“收获很大”“很有意义”，这样的内容一看就没用心。我见过一个学生的报告，最后写了一堆“通过这次实践，我深刻认识到……”，但具体的认识是什么，一点都没提，读起来特别空洞。
第四步就是格式问题了。报告的格式要规范，标题、正文、页码这些都得有。有的同学不注意这些细节，比如标题字号没统一，页边距设置得乱七八糟，看着就不舒服。还有一次，我看到一份报告，页码是从第一页开始标，结果中间夹了个空白页，页码也没调整，显得很不专业。
最后就是检查了。写完之后一定要仔细检查，看看有没有错别字，句子通不通顺。有些同学写完就直接交上去，结果被发现好多低级错误，比如“小朋友的画很漂亮”这种明显的错误。虽然不是故意的，但还是会影响成绩。我建议写完之后最好放一放，隔几天再看，有时候就能发现一些之前没注意到的问题。
【第4篇】学前教育社会实践报告范文1500字
作为一名团员，我积极参加青年团的相关活动，正确行使团章规定的权利，模范履行团员义务，共青团作为共产党的后备主力军，有着不可替代的作用。自从成为共青团员的那一刻起我便意识到了我所肩负的责任与义务，深切地感受到共青团员不只是一个称号，不只是一种光荣，而更是一种使命，一种成为在____领导下成为思想先进的青年的使命。因为通过学习我认识到中国共产主义青年团的性质是:“中国共产主义青年团是____领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是____的助手。”进入大学以来，我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，处处严格地要求自己。但我深知更主要的是以身作则:学习上认真努力，政治上要求先进，活动中更要积极。
我认真贯彻和落实“三个代表”重要思想，树立科学发展观，积极参加各种社会实践活动。在实践中我得到了很大的锻炼，这也使我对党的认识有了进一步的提高，更加了解党的基本路线、方针和政策等的真正含义，更加坚定共产党的最终目标——共产主义社会制度终将实现。下面是我在寒假时所做的实践，报告如下。
我在幼儿园进行了幼儿教育的实践，孩子是社会的未来，所以幼儿教育也是至关重要的！幼儿教育工作的有效开展必须以幼儿心理学的研究为基础。幼教工作者为了有效地贯彻正确的教育方针，做到科学育人，就必须学好幼儿心理学。幼教工作者只有掌握了幼儿认知发展的规律和各年龄阶段认知发展的水平与特点，才能以此为据来确定适当的教育内容、教育方法，正确组织幼儿园的各种活动，更好地开发幼儿的智力。例如，通过对幼儿认知与行为的探讨，可以找到培养儿童集中注意力、控制行为的有效手段，从而减少幼儿的多动行为。幼教工作者掌握了幼儿行为习惯与道德品质形成的心理规律，有助于培养幼儿良好的行为习惯与道德品质，也有助于对幼儿的不良品行进行矫正。例如，根据幼儿善于模仿的特点，可以采用榜样法来消除幼儿的攻击行为。幼教工作者掌握了幼儿个性心理的知识，了解幼儿心理发展的个体差异，则可以进行因材施教，促使每个幼儿在原有基础上得到最大限度的发展与提高。例如，根据幼儿的不同气质类型，采取不同的教育方式，这将有利于幼儿心理的健康发展。
大量研究表明，父母的教养方式、文化水平、职业状况、个性，以及亲子关系、家庭气氛、家庭结构等都会对幼儿的心理发展产生影响，其中父母的教养方式与幼儿日后的个性发展有着密切关系。幼儿心理学的研究成果是父母掌握科学的育儿知识的源泉。父母掌握的幼儿心理学知识越多，教养方式就越科学，孩子在幼儿期及日后的发展就可能越好。掌握了幼儿心理发展的一般程序，不同年龄应达到的发展指标，父母就能有意识地预期自己孩子成长的水平，采用符合其心理发展水平的评价标准与教养方式，从而避免盲目地“揠苗助长” 或是一味地埋怨自己的孩子不长进。
幼儿心理学的研究包括考察个体和群体的心理发展规律，预示发展的程序与模式，建立一系列心理与行为发展的常模，如身高、体重、智力及社会行为发展等的年龄量表。这些都可以作为诊断幼儿身体发育与心理发展的工具，对诊断出来的特殊幼儿进行及时的教育与干预。另外，幼儿心理学的研究为幼儿品行障碍、孤独症、多动症、焦虑症、恐惧症等的治疗提供了一些方法论的指导。因此，幼儿心理学的研究对于幼儿心理健康与心理咨询具有重要的实践意义
从个人来说这次的实习然我学会了很多，发现了自身的优点和不足，在对待小朋友我有足够的耐心，和小朋友相处的很好，能够积极的引导孩子。但对专业知识掌握得还不够熟练。需要提高专业知识运用到实际教育中的能力。这样才能更好地发挥自己专业对教育的作用。
怎么写报告75人觉得有帮助
学前教育的社会实践报告，跟其他领域的报告类似，都是为了记录一段经历、总结经验、提出建议。这类报告需要包含一些关键点，比如活动背景、具体过程、取得的成绩以及遇到的问题。
一开始得说清楚这次实践活动的目的，为什么要组织这个活动，它的重要性在哪里。这部分内容要是能结合当前学前教育的发展状况，那会显得更有说服力。比如，“随着国家对幼儿教育越来越重视，我们学校组织了这次实践活动，目的是让同学们更好地理解理论知识如何应用到实际教学中。”
接着就是详细描述实践活动的具体情况了。这一部分要交代清楚活动的时间、地点、参与人员、活动形式等内容。如果活动分了好几个阶段，每个阶段的情况都应该简明扼要地写出来。例如，“第一阶段主要是观摩幼儿园老师的日常工作，第二阶段则是协助老师完成教学任务。”
成绩部分得实事求是，不能夸大其词。可以列举一些具体的例子来证明活动的效果，像是“通过这次实践活动，学生们学会了如何设计适合不同年龄段孩子的课程。”同时也可以提到学生们的成长变化，比如“不少同学反映自己的沟通能力有了显著提升。”
至于活动中遇到的问题，这也很重要。这些问题可能是资源不足、经验欠缺之类。针对这些问题，可以尝试给出初步的解决方案。比如，“由于缺乏足够的教具，我们尝试利用身边易得的材料自制了一些简单的玩具。”
写报告的时候，语言要尽量平实，避免过于华丽的辞藻。当然，偶尔出现一两句不太通顺的地方也是正常的，毕竟人不是机器，谁都有可能一时疏忽。就像有时候写得太急，把“孩子们的兴趣爱好”写成了“孩子的兴趣爱好”，虽然差别不大，但仔细看的话还是会发现不一样的。
书写注意事项：
报告里的数字最好能精确些，这样能让读者更直观地感受到成果的大小。比如“我们一共走访了五家幼儿园，收集到了超过一百份问卷反馈”。
小编友情提醒：
记得检查一下报告的整体结构是否合理，有没有遗漏重要的信息。如果有机会的话，还可以请教一下有经验的老师，听听他们的意见，说不定会有新的启发。
【第5篇】学前教育专业社会实践报告范文1650字
学前教育专业社会实践报告
为新时代的大学生，社会实践是每一个人必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;它是对每一位学生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向走向社会接受挑战的第一步。
作为一名团员，我积极参加青年团的相关活动，正确行使团章规定的权利，模范履行团员义务，共青团作为共产党的后备主力军，有着不可替代的作用。自从成为共青团员的那一刻起我便意识到了我所肩负的责任与义务，深切地感受到共青团员不只是一个称号，不只是一种光荣，而更是一种使命，一种成为在____领导下成为思想先进的青年的使命。因为通过学习我认识到中国共产主义青年团的性质是:“中国共产主义青年团是____领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是____的助手。”进入大学以来，我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，处处严格地要求自己。但我深知更主要的是以身作则:学习上认真努力，政治上要求先进，活动中更要积极。
我认真贯彻和落实“三个代表”重要思想，树立科学发展观，积极参加各种社会实践活动。在实践中我得到了很大的锻炼，这也使我对党的认识有了进一步的提高，更加了解党的基本路线、方针和政策等的真正含义，更加坚定共产党的最终目标——共产主义社会制度终将实现。下面是我在寒假时所做的实践，报告如下。
我在幼儿园进行了幼儿教育的实践，孩子是社会的未来，所以幼儿教育也是至关重要的！幼儿教育工作的有效开展必须以幼儿心理学的研究为基础。幼教工作者为了有效地贯彻正确的教育方针，做到科学育人，就必须学好幼儿心理学。幼教工作者只有掌握了幼儿认知发展的规律和各年龄阶段认知发展的水平与特点，才能以此为据来确定适当的教育内容、教育方法，正确组织幼儿园的各种活动，更好地开发幼儿的智力。例如，通过对幼儿认知与行为的探讨，可以找到培养儿童集中注意力、控制行为的有效手段，从而减少幼儿的多动行为。幼教工作者掌握了幼儿行为习惯与道德品质形成的心理规律，有助于培养幼儿良好的行为习惯与道德品质，也有助于对幼儿的不良品行进行矫正。例如，根据幼儿善于模仿的特点，可以采用榜样法来消除幼儿的攻击行为。幼教工作者掌握了幼儿个性心理的知识，了解幼儿心理发展的个体差异，则可以进行因材施教，促使每个幼儿在原有基础上得到限度的发展与提高。例如，根据幼儿的不同气质类型，采取不同的教育方式，这将有利于幼儿心理的健康发展。
大量研究表明，父母的教养方式、文化水平、职业状况、个性，以及亲子关系、家庭气氛、家庭结构等都会对幼儿的心理发展产生影响，其中父母的教养方式与幼儿日后的个性发展有着密切关系。幼儿心理学的研究成果是父母掌握科学的育儿知识的源泉。父母掌握的幼儿心理学知识越多，教养方式就越科学，孩子在幼儿期及日后的发展就可能越好。掌握了幼儿心理发展的一般程序，不同年龄应达到的发展指标，父母就能有意识地预期自己孩子成长的水平，采用符合其心理发展水平的评价标准与教养方式，从而避免盲目地“揠苗助长” 或是一味地埋怨自己的孩子不长进。
幼儿心理学的研究包括考察个体和群体的心理发展规律，预示发展的程序与模式，建立一系列心理与行为发展的常模，如身高、体重、智力及社会行为发展等的年龄量表。这些都可以作为诊断幼儿身体发育与心理发展的工具，对诊断出来的特殊幼儿进行及时的教育与干预。另外，幼儿心理学的研究为幼儿品行障碍、孤独症、多动症、焦虑症、恐惧症等的治疗提供了一些方法论的指导。因此，幼儿心理学的研究对于幼儿心理健康与心理咨询具有重要的实践意义
从个人来说这次的实习然我学会了很多，发现了自身的优点和不足，在对待小朋友我有足够的耐心，和小朋友相处的很好，能够积极的引导孩子。但对专业知识掌握得还不够熟练。需要提高专业知识运用到实际教育中的能力。这样才能更好地发挥自己专业对教育的作用。
怎么写报告48人觉得有帮助
在写学前教育专业社会实践报告时，需要从多个角度去准备。首先要明确报告的目的，是为了展示成果还是为了总结经验？这决定了报告的整体方向。比如，如果是展示成果，那么重点就要放在活动的具体成效上；如果是总结经验，那就要着重分析过程中遇到的问题以及解决办法。
写报告前，得先整理好收集到的数据和资料。这一步很关键，因为没有充分的材料支撑，报告就会显得空洞无力。记得要把所有的原始记录都过一遍，确保没有遗漏重要的细节。当然，这个过程中可能会出现一些小状况，比如某些数据记错了位置，或者有些图片找不到出处，这时候就需要耐心地核对，直到确定无误为止。
接下来就是组织报告内容了。开头部分最好能简明扼要地介绍实践活动的基本情况，包括时间、地点、参与人员等基本信息。这部分虽然简单，但却是必不可少的。接着就可以逐步展开，详细描述实践活动的过程。这里要注意，不要只是单纯地罗列事实，而是要结合实际情况进行分析，比如说某个环节为什么成功，或者为什么遇到了困难。
对于实践中的具体案例，可以挑选几个典型的例子来深入剖析。通过这些案例，可以更好地展现实践的效果。同时，也可以借此机会提出自己的看法和建议。不过，在表达个人观点的时候，语气要客观，尽量避免过于主观的评价。
至于报告的形式，可以根据具体情况灵活调整。一般来说，文字叙述是最基本的方式，但如果条件允许的话，加入一些图表或者照片会更有说服力。当然，这也意味着你需要提前做好准备工作，比如拍摄照片时要注意构图，制作表格时要保证数据准确。
在整个写作过程中，难免会出现一些疏忽。例如，有时候可能会忘记检查拼写错误，或者是格式上有点小偏差。这些都是正常的，只要在提交前仔细检查一遍就可以了。另外，如果有多人合作完成这份报告，沟通就显得尤为重要。大家要保持一致的意见，避免各自为政导致最终的作品缺乏统一性。
小编友情提醒：
别忘了给报告起一个恰当的名字。一个好的标题不仅能够概括主要内容，还能吸引读者的注意力。可以尝试从实践中提炼出一个核心主题，围绕这个主题来拟定标题。这样不仅能突出重点，也能让整篇报告更加紧凑有力。
【第6篇】学前教育专业社会暑期社会实践报告范文2050字
系部名称：初等教育学院 专业：学前教育
年级：11级学前专一 姓名：xxx 学号：____872140
实践单位：河北省xx市金月亮幼儿园
实践时间：____年7月1日 至 ____ 年8月31日
一、实践目的：初步了解幼儿园是什么，幼儿教师是什么，幼儿教师需要做什么，以及怎么做一名合格乃至优秀的幼儿教师。
北京红缨时光科技发展有限公司是中国幼儿园连锁品牌(连锁注册号：1108000109)，以下简称“红缨教育”。目前在全国拥有连锁幼儿园800多家，分布除西藏以外所有省份。而金月亮幼儿园就是“红缨教育”的其中一所连锁幼儿园。红英理念：1 愿景：做中国幼儿园连锁经营的2核心理念：让幼教赞美生命 3 办园宗旨：质量为本、服务为宗、环境为先、价值为魂 3 团队文化：简单、阳光、无条件完成任务、无条件积极关怀，每个人都在为自己打工，我们因工作而活出生命的意义 4 口号：赢在中国、赢在幼教、赢在未来。红缨的目标是：培养有好身体、好习惯、好脑瓜的阳光儿童。
二、实践内容：从7月1号开始，我到金月亮幼儿园实践，被分配到了中(二)班。中班的小朋友们已经熟识了良好的日常行为习惯。我第一周的主要工作就是了解幼儿，迅速熟悉每个小朋友的名字、性格、优缺点及其家长等和一天的日常生活流程。其中主要有八大日常生活流程：一、入园准备，二、晨间接待，三、进餐，四、盥洗入厕，五、午间休息，六、户外活动，七、离园，八、消毒流程。幼儿园一日生活即教育，教育幼儿，从一日生活开始。
教育方面 每个月幼儿园都会给新教师培训、讲课、介绍经验等。新教师只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是园里的老师。两个月内我听了许多节课，了解了各样的上课的方式方法，逐步掌握了一些上课技巧。除了听课之外，平时我也经常和我班级老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答。知识和经验不是自己从天上掉下来的，我们必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师的闪光点，才能提高自己的水平。要做一名合格的教师，除了有良好的教学经验外，最重要的是应具备良好的职业道德品质。为此，我始终用自己的爱心和耐心热情的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的常规方面，不怕苦、不怕累，像母亲一样关心和爱护他们。耐心细心地教导孩子们日常行为规范，纠正孩子不良习惯。在实践期间我始终以主人公的态度，积极协助班上的老师完成各种工作，遵守实践所在学校的各项规章制度。给我自己的工作注入了新的动力。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以纪律不如其他老师上课的纪律好。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力，也学到了一些方法。
保育方面 我做了很多极少做的事情，也学会不少。比如给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们盖毛巾、梳头发、洗尿湿的裤子等等。晨检一般检查孩子的面部气色、有无发热、感冒、有无手足口等可传染疾病;午检主要检查孩子们面部气色和有没有发热、感冒等生病迹象。
三、实践结果：经历了两个月的实践生活，让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
四、实践总结：社会实践，是学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式，是培养锻炼才干的好渠道，是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。一切认识都于实践。实践是认识的说明了亲身实践的必要性和重要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的解决，人的认识能力也就不断地改善和提高。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。两个月的社会实践虽一晃而过，却让我学到了很多学校里学不到的东西，也让我从中领悟到了很多东西，而这些东西将让我终生受用。在指导老师精心地指导和自己的努力下，我的专业素养也得到了很大的提高。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中寻求其他知识，明确目标，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已，才能够做一名合格的幼儿教师，一名优秀的幼儿教师。
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名教师不容易，当一名优秀的教师更不容易，而当一名优秀的幼儿教师可以算是及其的不容易。但我喜欢这个职业，我热爱这个职业，所以我一定会尽我的努力，做一名优秀的幼儿教师！
怎么写报告47人觉得有帮助
在做学前教育专业的社会暑期实践报告时，得先把基本情况交代清楚。比如这次实践活动的具体时间、地点、参与人员、活动目的，这些都得提到。还有就是实践单位的基本情况，比如说幼儿园的规模、师资力量、主要教育理念之类的。这部分内容最好能简明扼要地概括出来，让人一看就知道这是个什么样的地方。
接着就可以谈谈具体的实践内容了。比如每天的活动安排，上午可能去听课，下午跟老师交流教学方法，中间还穿插了一些专题讲座。还有就是观察到的一些现象，像孩子们上课时的表现，教师的教学方式，这些都是很有价值的信息。不过在记录的时候，得注意细节，比如某个孩子特别爱举手回答问题，某位老师的课堂气氛特别活跃，这些都可以写进去。
接下来就要分析一下实践过程中遇到的问题了。比如说发现有些教学方法在理论上有道理，但在实际操作中效果却不理想。还有就是沟通上的问题，有时候老师和家长之间的信息传递不太顺畅，导致一些误会。这些问题得认真思考，看看有没有解决的办法，这样对以后的工作也有帮助。
书写注意事项：
实践期间可能还会有一些意外收获。比如说学到新的教学技巧，或者对某些教育理念有了更深的理解。这些都可以写进报告里，作为补充材料。当然，写这部分内容的时候要注意，不要夸大其词，实事求是就好。
在写报告的过程中，可能会碰到一些小麻烦，比如有些想法一时半会儿找不到合适的词表达出来。这时候就得多推敲一下，看看能不能换个说法，或者多查阅相关资料，找到更贴切的词汇。还有就是要注意格式，标题、正文、页码这些东西都得弄好，不然看起来会很乱。
小编友情提醒：
记得把整个实践活动做个总结。这个总结不是简单的重复前面的内容，而是要提炼出一些关键点，比如通过这次实践学到了什么，对自己的专业发展有什么启发。这样的总结能让整篇报告更有深度，也能体现出你的思考能力。
【第7篇】学前教育专业社会调查报告范文1650字
学前教育专业社会调查报告
从20xx、7月份至____年5月份通过学校组织的这次实践。让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
一、实践目的
能了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解与热爱。
二、实践的内容
1、观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。2、观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。4、观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。6、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实践专题总结。
2、实践的收获
（1）、本次实践达到了实践目的，圆满、顺利地完成了实践的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己未来的去向与专业定位。
（2）、学生能够遵守实践时间和实践纪律，在实践的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。
（3）、观摩了幼儿园的、有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。
（4）、每个实践学生都写出了见习报告和实践专题总结，都有不同的体会与感想。
3、教学工作
因为我们所在的专业是数学教育，因而被分到大班担任班主任，指导教师王老师，40左右言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。我是从第一周的星期五开始上课的，王老师说这是练习课，她不打算去听，只是给个机会你去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。
上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对学习的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。
好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学。
三、意见与建议
1、实践期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下几点：
（1）表达能力不强，综合概括能力仍欠缺。
（2）语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。
（3）专业技能不扎实。
（4）人际关系的处理有待提高。
（5）与教师的交流显得有些少。
2、实践总结的体会与启发
本次认识实践达到了预先的实践目的，完成了实践任务，使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性认识，对专业教育的开展和使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。认识实践是学前教育专业一个不可缺少的实践教学环节，认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实践，才能提高高职学前教育专业学生的职业能力，才能为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。
实践让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。
实践让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。
怎么写报告57人觉得有帮助
写学前教育专业的社会调查报告，这事说复杂也复杂，说简单也简单。关键在于你得搞清楚到底要调查什么，然后顺着这个方向去搜集材料。比如你想了解幼儿园里的教学方法对孩子成长的影响，那你就得先定好目标，别一开始就东一榔头西一棒子。
第一步，得明确你的调查目的。这个很重要，就像找路一样，方向不对，越努力可能越偏离正轨。你可以想想，是想看看不同地区幼儿园的教学方式有没有差异？还是想研究某个特定因素对幼儿发展的影响？不管咋样，目标得具体，不能太宽泛。比如，要是你说“我想了解幼儿园的情况”，这就太空了，具体点才好下手。
接着就是收集资料了。你可以去实地观察，也可以采访老师、家长，甚至还可以翻阅一些相关的文献。不过这里有个小提醒，就是你得确保你的信息来源靠谱。有些人可能不太愿意说实话，或者提供的信息不完整，所以你要多留个心眼儿，尽量从多个角度验证。
整理资料的时候，要注意分类。可以把收集到的东西分成几大块儿，比如幼儿园的教学环境、教师的教学理念、孩子的日常表现等等。这样不仅方便你自己理清思路，也便于后续分析。
接下来就是分析环节了。这一步可不能马虎，得认真对待。你可以试着找出其中的规律，看看哪些因素会对结果产生影响。比如，你发现某个幼儿园的孩子特别活跃，而另一个幼儿园的孩子则相对安静，那你就可以探究一下是什么原因导致的，是教学方法的不同？还是家庭背景的影响？
最后就是撰写报告了。写的时候，要把你的调查目的、方法、结果和分析都写清楚。当然，写的过程中难免会遇到一些小麻烦，比如有时候写得太急，就会漏掉一些重要细节。还有，有时候为了表达清楚，可能会用词不当，但这都是正常的，慢慢调整就好。
记得在报告里适当加入一些图表或者图片，这样能让别人更直观地理解你的观点。不过图表也不能乱放，得跟你的内容相关才行。要是随便贴几张图上去，那反而会让人觉得不专业。
【第8篇】学前教育社会调查报告模板范文1150字
调查目的：幼儿园存在的一些游戏缺失问题
调查时间：xx年07月02日
调查地点：xx幼儿园
调查对象：幼儿园小朋友
为什么经常会出现这样的尴尬场面：老师带着孩子玩完以后，孩子会问：老师，我们现在可以玩了吗？
为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间，不得不去学习英语、弹琴、绘画等等？
孩子的游戏成了变相的作业或上课。
一位幼儿园老师设计了这么一个游戏情境：老师扮演“鸡妈妈”，小朋友们戴上头饰当“小鸡”，“鸡妈妈”领着“小鸡”们到小猫家串门，小猫不在家，但在家里的地板上留下一些写着数字的卡片，让“小鸡”们找出这些卡片，并且根据这些数字在地板上绣花，卡片上写着几，就绣几朵花。
“这样的游戏在如今的幼儿园里非常典型，老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否掌握简单的数字概念。”南京师范大学教育系黄进说，“但是我们却不禁要问：孩子们在老师设计好的游戏里，在老师的带领下没有一点自己去开发新的游戏情节的想法，这样的游戏其本身有没有存在的意义，是不是成了一种点缀？”
有专家认为，不少幼教工作者把游戏当作“糖衣”，靠“糖衣”来诱使孩子们吞下知识这个“苦片”。“人们认为在幼儿园里游戏对学习重要，是因为人们希望游戏能赋予孩子们一些经验、技能和知识。”黄进说，“但却忽视了游戏最重要的一点，即孩子们在游戏中自主的、欢愉的体验。”
在前不久举办的“中国幼教百年纪念大会暨学术研讨会”上，不少与会专家学者提到了当前学前教育中的游戏缺失现象。
华东师范大学学前系教授李季湄说，所谓游戏缺失，更多是从游戏被成人控制这个角度而言。不少专家认为，老师成了游戏的设计者，游戏成了老师导演下的“一台戏”，成了外部强加的活动，成了变相的作业或上课。
“游戏应该是孩子自发感受到乐趣的行为，但现在许多幼儿园里游戏是按成人的意愿在玩。经常老师带着孩子玩完以后，孩子会说：老师，我们现在可以玩了吗？孩子们根本不把这认为是游戏，是玩。游戏被当成了工具。”
李教授说，“当然寓教于乐也有其合理的地方，但不能都是这样的所谓‘游戏’，大部分还应该是孩子自发的游戏。”
让孩子们玩自己的游戏。她给记者讲了这么一个故事。有一次，她跟班上的孩子们一起吃卤花生，有孩子突然问：这种有很多味道的花生是怎么做出来的？于是，孩子们开始七嘴八舌地讨论起来，很快孩子们分成了两派：一派认为卤花生是种出来的，另一派认为是煮出来的。曹老师提议孩子们干脆一起来做试验，看看卤花生究竟怎么做出来的。于是一组孩子开始种花生，另一组孩子则开始煮花生。答案当然很快就出来了，但煮花生的孩子却很有兴趣地加入到种花生的行列中。种花生的过程遇到了很多问题，比如怎么才能让种出的花生有味呢，有孩子说直接把辣椒和花椒加到土里，但立刻又有孩子说不对，应该把辣椒和花椒泡水浇到土里；随即又出现了新问题：用热水泡、温水泡还是冷水泡？
怎么写报告33人觉得有帮助
写报告这事，说难也难，说不难，其实也就是那么回事。做学前教育社会调查报告，得先把脉络理清楚。比如，你要弄明白调查对象是谁，这就像医生看病一样，得先知道病人的情况。要是对象是幼儿园的小朋友，那你就得考虑他们的年龄、性格、家庭背景什么的，这些都得提前摸清。
接着就是收集资料了，这个环节很关键。你可以通过问卷、访谈或者观察的方式去获取信息。像问卷这种，题目得设计得科学合理，不能太笼统，也不能太复杂。比如问小朋友最喜欢的颜色是什么，这个就挺好，简单明了。但要是问“您认为当前学前教育存在的问题有哪些”，这就有点含糊不清了，可能大人小孩理解起来都不一样。
写报告的时候，开头部分得有个引子，让读者知道你为什么要做这个调查。这部分可以稍微带点背景介绍，比如说现在国家对学前教育越来越重视，或者本地的教育政策有了新变化之类的。中间部分就要具体展开你的调查结果了，最好能分几个小块来说，每个小块讲一个方面的内容。比如可以分成教学环境、师资力量、家长参与这几个方面，这样条理会清晰一些。
数据整理也很重要，尤其是数字类的数据，得准确无误。要是手头有统计数据表，那就直接引用好了。如果是一些观察记录，那就要好好归纳总结，别一股脑儿全写上去。当然，写报告的时候，有时候会遇到数据不太一致的情况，这种时候就得自己动脑筋想办法处理，不能随便凑合。
报告的结尾部分，可以简单提一下自己的看法或者建议。这里要注意，建议得切实可行，不能光喊口号。比如，针对某个问题提出具体的改进措施，而不是泛泛而谈。要是你的建议能结合实际情况，那这份报告的质量就会高不少。
还有个需要注意的地方，就是报告的语言表达。写报告的时候，用词得正式一点，不能太随意。像口语化的“我觉得”、“好像”之类的词，尽量少用。另外，句子长度也要适中，太长的话容易让人看不明白，太短又显得啰嗦。有时候写报告，写着写着就容易跑题，所以写完之后最好多检查几遍，看看有没有偏离主题的地方。
写报告也不是一蹴而就的事，有时候需要反复修改。有时候可能觉得某个地方写得不好，就得重新调整。在这个过程中，可能会出现一些小问题，比如标点符号用错了，或者单词拼写不对。这些问题虽然不大，但也会影响报告的整体质量。所以写完之后，最好能找个人帮忙看看，这样能发现一些自己没注意到的问题。
