【第1篇】五年级调查报告作文范文3600字
一、调查目的
现代的街头广告和电视广告中的错别字满天飞，影响到许多人也写错别字，给我们学生也带来不良影响。为了解广告错别字的使用程度和人们对错别字的态度，特作此调查报告。
二、调查对象和方法
留意街头广告和电视广告，把其中的错别字记录下来，并在街头询问叔叔阿姨对错别字的看法。
三、调查结果
通过调查，我发现错别字的使用频率很高，其中街头广告中的错别字很多，我把它们记录在下面。
饭店门口：“抄”饭；修车店门口：补胎“冲”气；零售店铺门口：“另”售；家具店门口：家“俱”；装潢店门口：装“璜”；安装公司门口：“按”装；洗车店门口：洗车打“腊”；饭店门口：“合”饭；体育用品店标牌：“兰”球；快餐店门口：大排“挡”；农贸市场标牌：“蕃”茄；停车场招牌：“仃”车收费；严打宣传标语：严“历”打击；某交通宣传标语：超限超载“殆”害无穷等。
电视广告中故意写错的错别字那就更多了，我也把它们记录了下来。
药品广告：“咳”不容缓；山地车广告：“骑”乐无穷；补品广告：“鳖”来无恙；眼镜广告：一“明”惊人；驱蚊器广告：默默无“蚊”；透明胶带广告：无可替“带”；钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴”；热水器广告：随心所“浴”；空调广告：终生无“汗”；服装店广告：“衣帽”取人；某房产公司广告：万“室”俱备；某蛋糕广告：步步“糕”升；胃药广告：一“不”到“胃”；电熨斗广告：百“衣”百顺；涂料广告：好色之“涂”；冰箱广告：制冷“鲜”锋；治痔疮药广告：有“痔”无恐等等
通过询问，87%的人反对使用错别字，特别是街头的错别字，他们担心这样会造成文字使用的混乱，造成我们中国人文化素质的低下，也影响下一代的学习；只有13%的人说无所谓，只要看懂了就行。
四、结论
汉字是我们祖先的伟大发明，是我们祖国的优秀文化，不能让错别字降低了我们的文化品位，影响了人们的正确使用。因此，我们从小就要培养不写错别字的好习惯，做一个祖先的“汉字小国王”和“汉字小皇后”！
怎么写报告40人觉得有帮助
写调查报告这件事，其实并不复杂，关键是要把事情说清楚。比如写五年级的调查报告，得先把要调查的事情搞明白，然后按顺序记下来。开头部分，最好能点明这是关于什么的调查，比如“最近我们班同学做了一次关于课余活动的调查”。接着就可以把调查到的情况列出来，记得要用具体的数字和例子说话，这样才更有说服力。
比如，这次调查发现有三十五个同学喜欢画画，二十个同学喜欢踢足球，还有十个同学喜欢看书。把这些数字一摆，大家就清楚了同学们的兴趣在哪里。当然，光有这些还不够，还得分析一下为什么会出现这样的情况。可以想想是不是因为学校经常组织画画比赛，所以大家对画画特别感兴趣，或者是体育老师教得好，让很多人爱上了踢球。
不过有时候写报告的时候，可能会忘记一些重要的细节，比如没把时间写清楚，这就不太好。还有就是描述的时候，有时候会用词不太准确，比如把“大部分”写成“大多数”，虽然听起来差不多，但要是仔细看的话，就会觉得有点别扭。所以写的时候一定要多检查几遍。
书写注意事项：
报告里最好还能加上自己的想法。比如通过这次调查，你觉得学校可以怎么改进课余活动，让大家玩得更开心。这一步很重要，因为它能让别人看到你的思考，而不是单纯地罗列事实。如果能结合自己的经历来谈，那就更好了，比如自己曾经参加过某个兴趣小组的经历，这样会让报告显得更生动。
最后一点要注意的是，写报告的时候别忘了署名，这是最基本的规矩。不然别人看了不知道是谁写的，也不知道该找谁去了解更多的背景信息。署名之后，最好再标注一下日期，这样以后查阅的时候也方便知道是在什么时候完成的这份报告。
其实写报告就是这么回事，只要把想表达的意思清楚地说出来，再适当加上自己的见解，就算是合格的报告了。当然，如果能在写的过程中不断改进，那就会越来越好了。
【第2篇】五年级下册语文第六单元作文：关于台风的调查报告范文1100字
五年级下册语文第六单元作文：关于台风的调查报告
台风，这个词大家一定都很熟悉，在天气预报、新闻媒体和网上都争相报道着最近几个星期的;海棠;、;麦莎;两次台风。今天，;麦莎;来了，我还亲身去体验了一番。
一出门，台风就把我吓了个胆战心惊──不远处一块广告牌从天而降，与建筑物摩擦了几下就;啪;的一声落了地。我想：幸亏那里没人，不然砸到行人身上可不是小事了。我不经意间抬头看了看，真是不看不知道，一看吓一跳。发现一个花盆正在扭着身子，似乎在说：;你再过来，我就掉下来砸你！;吓得我赶紧抱着头，逃离了这片;危险地带;。
在街上，更是觉得处处充满着危险。想靠左边走，总是害怕广告牌掉下来；想靠右边走吧，又怕被摇晃的路灯砸了个正着。马路旁的树也被吹得痛苦的扭曲着身子，发出;呜呜;的;哭;声，但这仅仅只是打了个擦边球呢！看来，台风的威力还真大呢！
在台风面前人类是多么的弱小，像一只巨形的手肆虐着大地，让我望而却步。台风究竟是什么？这巨大的威力从何而来？又如何消失？在她面前我们不会束手无策吧！我的内心充满了无数的疑问和好奇，自然界的奥秘已牢牢地吸引着我，我为此而激动。
小课题研究的内容有了！在大自然的怒吼声中我踉踉跄跄跑回了家，解开自然之谜已成了我的当务之急。
一、台风的由来
台风是一个强烈的热带气旋。它好比水中的漩涡一样，是在热带洋面上绕着自己的中心急速旋转同时又向前移动的空气漩涡。在移动时像陀螺那样，人们有时把它比你都会看到或听到关于台风的各种危害，人员伤亡、上万的房屋倒塌、无数的良田被淹、小街成了大河;;强风、暴雨、泥石流，无数的人们在摇晃的;安乐窝;中无助地等待着大自然的安排。台风的突发性和巨大的破坏力已经成为世界上最严重的自然灾害之一、
台风的破坏力主要由强风、暴雨和风暴潮三个因素引起。
1．强风
台风是一个巨大的能量库，其风速都在17米/秒以上，甚至在60米/秒以上。据测，当风力达到12级时，垂直于风向平面上每平方米风压可达230公斤。
2．暴雨
台风是非常强的降雨系统。一次台风登陆，降雨中心一天之中可降下100－300毫米的大暴雨，甚至可达500－800毫米。台风暴雨造成的洪涝灾害，是危险性的灾害。台风暴雨强度大，洪水出现频率高，波及范围广，来势凶猛，破坏性极大。
3．风暴潮
所谓风暴潮，就是当台风移向陆地时，由于台风的强风和低气压的作用，使海水向海岸方向强力堆积，潮位猛涨，水浪排山倒海般向海岸压去。强台风的风暴潮能使沿海水位上升5－6米。风暴潮与天文大潮高潮位相遇，产生高频率的潮位，导致潮水漫溢，海堤溃决，冲毁房屋和各类建筑设施，淹没城镇和农田，造成大量人员伤亡和财产损失。风暴潮还会造成海岸侵蚀，海水倒灌造成土地盐渍化等灾害。
怎么写报告74人觉得有帮助
关于台风的调查报告怎么写，写这类报告，先得搞清楚调查的是什么，台风，那肯定是风大、雨大，还可能带来破坏。所以开头这部分，就该先把背景说清楚，交代下台风是个什么玩意儿，它从哪来，为什么会这么凶。
接着就是调查的过程了。比如去了哪些地方，查了哪些资料，问了谁，用了什么方法，这些都得记下来。这里有个小提醒，要是去现场看的话，最好带上个笔记本，记笔记的时候别光顾着抄数字，还得想想这些数字背后的意思，不然到时候写报告的时候容易乱套。比如，那天测得风速是每秒二十米，那这到底算不算大风？得结合平时的经验来判断。
写报告的时候，数据很重要。像是台风登陆的时间、地点、影响范围，还有受灾的情况，这些都是关键点。不过有时候可能会漏掉一些细节，比如忘记记录某个村的具体损失情况，这就不太好。所以事先列个清单很有必要，这样就不会忘东忘西的。
再来说说报告里的分析部分。台风来了之后，会对人们的生活产生什么样的影响，这是需要好好琢磨的地方。可以从几个方面入手，比如农业受影响没有，房屋有没有被吹坏，交通是不是瘫痪了之类的。分析的时候，最好能用上一些专业术语，显得比较正式。像“经济损失严重”这样的说法太笼统，不如改成“农作物大面积倒伏，直接经济损失达到xx万元”。
最后就是报告的结尾了。可以简单总结一下这次调查的主要发现，然后提出一些建议，比如加强防灾意识，提前做好准备之类的。这一步其实挺重要的，因为报告不是写完就完了，还得有人看，看了之后能有所行动才行。要是建议提得不靠谱，人家看了也白看。
写报告的时候，字迹得工整，尤其是涉及数字的部分，千万别写得歪歪扭扭的，容易让人看不明白。还有，报告最好分成几个部分，每个部分之间留点空隙，看起来清爽些。如果实在觉得麻烦，也可以用表格来表示数据，这样既直观又方便。
其实写报告也没那么难，关键是要有条理，有重点。当然，有时候写着写着可能会跑题，比如本来是写台风的，结果写成了天气预报，这就不好了。所以写之前心里得有个谱，知道自己要写什么。要是觉得思路不清，不妨先打个草稿，把想说的话都列出来，然后再整理成完整的报告。
写报告的过程中，可能会遇到各种各样的问题，比如找不到合适的资料，或者不知道该怎么表达自己的想法。这时候就得动动脑筋，多看看相关的书本，或者问问有经验的人。毕竟写报告不是一个人的事，大家一块儿商量商量，总能找到解决的办法。
【第3篇】五年级小学生汽车排废气的影响的调查报告范文500字
关于五年级小学生关于汽车排废气的影响的调查报告
一、问题的提出
星期五时，练完广播操，我们成群结队地从操场回来。图然，只见停泊在我们前面的那辆大巴车发动了，排出来一团又一团的大量废气，有几人走过去一闻着味，就立刻捂住鼻子，奋不顾身地冲了出去。我也捂着鼻子冲了出去，大口的`呼吸新鲜空气。为什么汽车排出的气使我们很难受？我做了一次调查。
二、调查方法
（1）上网查找资料。
（2）向别人询问。
三、调查情况和资料
废气中含有：碳氧化物、氮氧化物、碳氢化合物、硫氧化物等，它们都比空气重，加上碳粒（黑烟）灰尘、水蒸气形成气溶胶，更不易挥发扩散。特别是国产重型柴油车、公交汽车排出的废气杀伤力更大。
1、废气使空气中氧气的浓度降低，在这个环境中人反倒要增加呼吸次数，呼吸道有疾病的人更要大喘气。
2、人吸入空气，其中氧气被红血球输送到身体各部位细胞，经过新陈代谢为人的脑力活动和体力活动提供能量，缺氧人就浑身无力头晕眼花，身子不愿动脑子不能想。
四、结论
汽车对我们和环境都危害很大，尽量少使用汽车。最好早日我们都用太阳能汽车，那就对我们都没什么影响，成为一个环保的地球家园。
怎么写报告19人觉得有帮助
写报告可不是件简单的事，特别是像关于汽车排废气影响的这种专题报告。报告得先有个明确的主题，比如这次的调查就围绕“汽车排废气对环境和健康的影响”。开头这部分很重要，得让看的人知道你为什么要做这个调查，背景信息不能少。
第一步是搜集资料，这一步很关键。可以去图书馆找一些相关的书，也可以在网上搜，不过要注意信息来源是不是靠谱。比如找些权威网站，像环保部门的官网什么的。有时候查资料的时候会遇到一些模糊不清的地方，比如说汽车尾气到底包含哪些成分，网上有的说是一氧化碳，有的说是氮氧化物，这就需要自己多比对几份资料才能搞清楚。
接着就是整理数据了。记得要把收集到的信息分类，像是分成对空气质量的影响，还有对人体健康的危害这两类。整理的时候可能会有点乱，尤其是当数据特别多的时候，容易记混或者漏掉一些重要的点。比如我有一次做类似的调查，就差点忘记把二氧化碳的数据单独列出来，后来检查才发现。
接下来就是写正文部分了。这部分得把你的发现都展示出来。可以用图表来辅助说明，这样看起来直观一些。不过画图的时候要注意比例要合适，要是比例弄错了，读者就可能误解你的意思。而且图表下面的说明也不能马虎，一定要写清楚这是什么图，代表什么意思。
最后别忘了附上参考文献。这是很重要的一步，表明你的工作是有依据的。不过有时候写参考文献的时候，可能会因为太急着完成任务，就把一些不重要的文献也放进去凑数，这样就显得不够严谨了。记得只放真正有用的文献就行。
写报告的时候还有一点需要注意，就是语言要正式一点。不能像平时说话那样随意，要用一些专业术语，这样显得更有说服力。当然，术语用多了也得注意不要让人觉得晦涩难懂，适当的解释还是要有的。
【第4篇】五年级小学生朗读水平现状调查报告论文范文3600字
五年级小学生朗读水平现状调查报告论文
朗读，是借助语音形式，生动形象地表达作品思想感情的语言活动，是一项比较复杂的语言艺术，也是一种艺术的再创造。①通过朗读能更深刻地体会文学作品所表达的思想感情，朗读水平的高低也能一定程度的反映出一个人语文能力的高低，因此培养学生的朗读能力，也是语文教学的重要内容，并且在《语文课程标准》中明确地规定了义务教育阶段，各学段学生应达到的朗读水平，如小学五六年级，要求学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，“诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感”，因此提高学生朗读能力很重要。可是五年级小学生的朗读能力现状如何呢？笔者进行了一次调查，并且进行了数据分析。由于朗读是一种复杂的行为过程，要对朗读能力进行全面检测是比较困难的。本测试主要把测试内容划分为朗读水平、朗读兴趣、朗读改进三方面，对被试者的朗读行为进行量化分析。本次调查与测试对象是：讷河市实验学校和实验小学五年级学生，分别从两个学校抽取一百人进行随机抽样调查，共发出调查问卷200份，收回195份，有效问卷191份。以有效调查问卷作为分析对象，用spss11统计软件进行数据统计，并做出定性分析结论如下。
一、调查数据统计与分析
（一）学生的朗读水平
1。对学生朗读水平的调查，为正确朗读、流利朗读、有感情朗读三个方面。其中能够在课堂上给同学们大声朗读的学生占27。5%，认为自己总是能大声给同学们朗读的占17。6%，有时能大声朗读的占34。1%，说明能够勇敢地大声朗读的学生还是占大多数的，学生还是希望在同学面前通过大声使自己的朗读取得好的效果的。关于朗读的效果方面，在朗读的过程中，会读错字的学生占23。1%，经常会读错的学生占7。7%，有时会读错的学生占51。6%，说明读错字还是朗读过程中比较常见的现象，也是影响朗读效果的主要原因。另外，能把文章流利地朗读出来的学生占37。4%，能非常流利地朗读文章的占18。7%，说明这方面学生认为自己能非常流利地朗读文章的学生还比较少，这个问题可能会受读错字的一些影响。第三方面，认为朗读还存在读不出感情的问题的学生占31。9%，认为朗读总是出现这种问题的占6。6%，有时会出现的占36。3%，说明学生还是能够正视自己在朗读方面存在的一些问题。
2。朗读习惯、朗读配合、教师评价等方面也会影响学生的朗读水平。在朗读习惯方面，读课文时，有时会用手指读的学生占15。4%，总是出现这种情况的占6。6%。这说明学生的朗读习惯还是比较好的。同时要注意，指读是一个不好的习惯，一方面会影响速度，另一方面会影响学生对课文的理解，应及时纠正。在朗读的配合方面，分角色朗读时，能很好与他人配合的学生占28。6%，能很好与他人配合的占29。7。说明学生还是有愿望读出很好的效果的。在教师评价方面，读完课文后，能得到老师称赞的学生占34。1%，总是能得到称赞的学生占35。2%。但朗读的习惯、配合和教师的评价只能在一定程度上影响朗读的效果，反映朗读水平高低还主要是看朗读过程中是不是经常读错字，是否能流利、有感情地朗读课文。而这些方面，通过调查显示，学生在这三方面还需努力提高，学生的整体朗读水平也有待提高。
（二）学生的朗读兴趣
对于学生朗读的兴趣，调查也设计了七个问题。主要涉及两个方面：
1。在内在心理方面，喜欢朗读语文课文的学生占36。3%，非常喜欢朗读课文的学生占33。0%，表明学生还是很喜欢朗读语文课文的。这可能是由于语文课文的可读性比较强，大多是文学作品，而且其中有很多名家名篇，不仅读起来朗朗上口，其内容的感染力也是比较强的。但表现在课堂上，喜欢主动举手给大家朗读课文的学生占18。7%，非常喜欢主动给大家朗读的占26。4%。说明学生还是不愿意主动表现自己，而更习惯于通过老师的提问，然后做出很好的表现，从而得到老师和同学的肯定的'方式来表现自己。同时，学生很希望得到老师的称赞，数据表明，这样的学生占34。1%，非常希望得到称赞的占35。2%，说明学生在朗读方面有强烈的愿望得到老师的肯定。另外有占24。2%的学生认为朗读是一件很有意思的事，有46。2%的学生认为朗读语文课文是一件非常有意思的事，表明他们对于朗读语文课文的兴趣还是颇高的，并且有35。2%的学生认为大家朗读得都很好，认为大家朗读得都非常好的占25。3%，学生普遍对他人的朗读能力还是予以肯定的。这说明虽然他们还是小学生，但对于他人还是能够给予客观评价的。
2。在外在表现上，早读课老师不在时，能主动朗读课文的学生占15。4%，能完全确定自觉朗读的学生占16。5%，说明学生的自觉性和主动性还是差一些，这可能与他们的年龄还小有关，不能自觉自动地读课文，还是想干一些更有意思的事。如课下时间有时也会读课文的学生占14。3%，能确定有时会在课下读课文的学生占9。9%，这也从另一个方面解释了学生朗读水平为什么不高，缺少练习，是其主要的原因之一。
（三）学生在朗读改进方面的表现
学生在朗读改进方面的表现我认为很重要，因为通过调查表明，学生的朗读水平还有待提高，改进朗读是提高朗读水平的重要方面，所以从对待改进意见的态度和能付诸行动去改进两个方面进行调查，设计了六个问题。
1。在对待改进意见的态度方面，能采纳老师改进意见的学生占27。5%，能很好地接受老师的改进意见的学生占40。4%，有时会接受的占24。2%，可以充分地说明学生还是能够接受老师的改进意见的，一方面认为老师说的对，老师有一些权威性在里面，另一方面还是愿意提高自己的朗读水平的。当同学之间提出改进建议能够慎重考虑的学生占26。4%，愿意慎重考虑的学生占31。9%，有时会考虑的占31。9%。对于同学之间建议的接受程度比对于老师的建议的接受程度要差一些，原因可能就是对于老师的信任度更高一些，但后一个数据表明学生有时还是会重视同学的改进意见的。另外能给别人一些改进意见的学生占19。8%，确定能给同学一些改进意见的学生占19。8%，有时会给同学一些改进意见的学生占35。2%，这可能存在学生自己本身的一些原因，可能认为自己的朗读水平不高，所以给别人提意见的学生自然就少了，但有时还是愿意给别人提一些意见，帮助他人提高的。
2。在付诸行动改进方面，能根据老师的改进意见在朗读方面改进的学生占36。3%，能确定会改进的学生占28。6%，也许会改进的学生占25。3%，表明学生还是愿意接受老师意见并且付诸行动改进的。对于同学的正确的改进意见26。4%的学生会按照意见改进，有时会听从同学意见改进的占18。6%，看来学生还是比较信任老师提出的改进意见，这也可以说明为什么同学之间提意见会很少。还有从老师的角度，读完课文后能得到老师改进意见的学生占38。5%，经常能得到老师改进意见的学生占24。2%，有时会得到的占25。3%。说明老师还是能够认真对待朗读教学的，能够注意给学生提一些意见，但为什么学生的朗读没有达到很高的水平，基于以上调查结果分析可能主要有以下几点原因。
二、调查结果总述及成因分析
1。学生的朗读水平有待提高
通过调查表明学生目前并没有完全达到或大多数学生没有达到语文课程标准对五年级小学生所要求的能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文的要求。主要原因有以下几点，朗读是一项复杂的语言艺术，是学生综合能力的体现，要求基础知识扎实，语言表达能力强。而这两方面，一是需要语文知识的积累储备，二是需要一定的朗读技巧的指导和练习。通过调查显示，学生读错字的情况还是很普遍，说明基础知识还是不十分扎实，这就直接影响了学生的朗读水平的提高。另外练习少也是一个原因，课下学生很少练习朗读，这就使学生很难读得流利、有感情。从客观原因上来看，课上由于班额的限制不可能很多同学得到朗读课文的机会，加上大多数学生是不愿主动举手要求朗读的，更希望老师点名，所以学生处于被动的地位。但是当被点名叫到给同学们朗读，学生还是很希望读得好的，并希望老师给一些评价，但大多数老师更多地给予表扬，没有更多地在朗读技巧方面给予指导，而且课堂上更多地侧重阅读教学，不太重视朗读教学，提高学生的朗读水平，这些原因综合起来使得学生的朗读水平不是很高。
2。学生的朗读兴趣浓厚，并愿意提高朗读水平
通过调查发现，学生很喜欢朗读语文课文，可能主要基于以下几个原因。语文教材中的课文比其他学科教材内容更有可读性，有时会有这样的情况出现，教材发下来首先把语文书翻开，读一下自己喜欢的课文。因为课文中有一些课文是故事或童话，这是小学生比较愿意看的，很吸引他们去阅读，所以学生读的兴趣很浓厚，而其他学科就没有这个特点。另外学生喜欢积极参与一些事情，在课堂上朗读，内心深处还是愿意的，除非当受到伤害的时候，所以老师要多给予称赞，调查结果表明学生还是很希望得到老师的表扬的，并且在老师和同学给一些意见的时候会接受并改进，可能希望下次被叫到的时候表现得更好，得到老师的称赞和同学的肯定。因此建议老师能够在朗读教学方面多给学生称赞和指导，并要求学生在课下多做一些练习来提高学生的朗读水平。
怎么写报告94人觉得有帮助
关于五年级小学生朗读水平现状调查报告论文的撰写，我觉得可以从几个方面入手。比如，先确定一个明确的研究目标，这很重要，因为没有目标的话，就像盲人摸象一样，不知道从哪里开始。研究目标最好具体一点，像我们要了解五年级学生在朗读方面的普遍情况，包括他们对普通话掌握的程度，还有他们在朗读过程中遇到的问题。
接着就是收集资料了，这个环节特别关键。可以通过问卷调查、课堂观察、个别访谈等方式来获取信息。这里需要注意的是，问卷设计要科学合理，问题不宜太复杂，不然学生们可能答不明白。另外，课堂观察的时候，老师的态度得友善，不然孩子们会紧张，影响表现。
整理数据也很重要。数据处理的时候，如果能用一些图表展示出来就更好了，这样直观，一看就知道大概的情况。比如可以用柱状图显示不同班级学生的平均朗读成绩，用饼图表示有多少学生能够流利地朗读课文。
然后就是分析数据了。这一部分需要结合教育学的知识点来进行，看看学生们朗读能力差的原因是什么。可能是发音不准，也可能是理解力不足，甚至有可能是心理因素导致的。分析的时候要实事求是，不能凭空猜测。
最后就是撰写报告了。报告的内容应该涵盖研究背景、研究方法、数据分析和结论这几大块。写的时候要注意语言要简洁明了，不要啰嗦。而且每个部分之间的联系要紧密，不能东一句西一句的，那样会让读者看不明白。
写的过程中可能会遇到一些小问题，像是有些数据怎么也找不到合适的表达方式，或者是在描述某个现象的时候，词穷了。这个时候就需要静下心来仔细想想，或者向有经验的同事请教一下。有时候换个角度思考，问题就迎刃而解了。
整个报告完成后，最好找几个同行或者专家帮忙审阅一下，听听他们的意见。毕竟一个人的眼光有限，多听取别人的意见有助于提高报告的质量。不过要注意，修改的时候要尊重原意，不要随意改动太多，否则会影响报告的真实性和准确性。
【第5篇】鲁教版五年级上册第五单元作文：环境调查报告范文350字
鲁教版五年级上册第五单元作文：环境调查报告
一、环境调查对象：
护城河原本是一条脏兮兮、臭气熏天的河。
二、调查人员：
田一君、魏凌霄、朱心冉。
三、环境调查结果：
原来的护城河像一个“水上垃圾场，”河面上都漂浮着很多的垃圾。虽然护城河已经“伤痕累累”，但是人们还是毫不在乎地往河里扔垃圾。还有一些工厂为了节省费用往河里排放污水……这些种种原因都是导致护城河河水变质的“凶杀。”
四、保护环境：
最近钟祥市建设投资公司所属污水处理场(以下简称污水处理场)向钟祥市环保局反映，进水口水质有异常情况。接报告后，钟祥市环保局迅速派执法人员到现场对水质进行查看。经现场取样监测，污水处理进口水质ph值在2——3之间，水质呈强酸性，具有很强的腐蚀性。后来，执法人员将其嫌疑犯顺利抓捕归案。
怎么写报告16人觉得有帮助
环境调查报告是一种用来记录和分析某个特定环境中存在的问题及其原因的书面材料。这类报告通常用于环保组织、政府机构或学术研究中，目的是为了引起关注并推动相关措施的实施。
写这样的报告时，第一步是要确定调查的主题和范围。比如，如果你想调查学校周边的空气质量，就得明确你想了解的是哪些方面的信息，比如污染源是什么，污染物的种类有哪些，影响范围有多大等等。这一步很重要，因为只有明确了目标，才能有针对性地收集资料。
接下来就是收集数据了。这个过程可以通过实地考察、问卷调查、查阅文献等多种方式来进行。在实地考察的时候，要注意观察周围的环境状况，拍照记录下重要的场景和细节。如果是做问卷调查的话，则需要设计好问题，确保问题能够涵盖到想要了解的所有方面。另外，记得要保护好个人信息，遵守相关的法律法规。
整理完数据后，就要开始分析了。这时候可以借助一些图表来帮助理解数据背后的意义。比如用柱状图展示不同时间段内空气污染指数的变化趋势，用饼图表示各种污染源的比例分布。通过这些直观的方式，可以让读者更容易理解你的发现。
撰写报告的时候，要按照一定的格式来组织内容。一般来说，报告开头应该有一个简短的引言，概述一下调查的目的和背景。然后进入主体部分，详细描述调查的过程、结果以及分析得出的结论。最后，可以根据实际情况提出一些建议或者解决方案。
需要注意的是，在整个写作过程中，保持客观公正的态度是非常重要的。无论是描述事实还是表达观点，都要基于真实的证据，避免主观臆断。如果引用他人的研究成果，一定要标明出处，尊重知识产权。
在实际操作中可能会遇到各种各样的挑战。有时候可能找不到足够的资料支持某个观点，有时候可能会发现某些数据之间存在矛盾。面对这些问题，就需要灵活应对，比如多找几个渠道核实信息，或者调整研究方向，找到新的切入点。
【第6篇】五年级日记:调查报告范文600字
调查报告
在集体朝会中，杨校长说过关于小干部扔垃圾的问题。通过我们这次环境保护调查，有少许同学每次都把垃圾扔进了垃圾桶里，而大多数同学只是偶尔才把垃圾扔了进去。对乱扔垃圾的同学，怎么去教育他们呢？我们来听听老师和同学们的高见吧！周老师说，作为老师我们要以身作则，注重言传身教。杨老师说，对乱扔垃圾的同学我们应该让他为集体义务服务一次。刘思含同学说，老师或同学看见有同学乱扔垃圾的话，就让他加入今天做清洁的行列，并给他们讲一些关于爱护环境的故事。还有侯欣艺同学说，惩罚乱扔垃圾的同学抄课文。三年级五班的刘雅雯同学说，她看到乱扔垃圾的人，就会不由自主地上前去阻拦，她还说每个人都要争当环保小卫士，让不爱护环境的事情远离我们。现在，我们来认识认识一些爱护环境的同学吧！五年级二班的王仪伟很爱护环境，而且做得很好，他身为劳动委员，每天下午放学后都会留下来检查同学们做清洁，天天如此，大公无私。还有同学观察到何益萱同学做的很好，在每节课下课以后她都仔细检查自己座位下有没有垃圾，如果有她会主动把垃圾捡起来扔进垃圾桶，还会提醒别的同学这么做。
在许多班级，都会经常开展有关爱护环境的活动。有些班上开展了以下活动，比如：文明伴我行、环境伴我成长的活动，选举环保员监督、为垃圾桶套上垃圾袋等等活动。
行胜于言！我们要爱护环境，做文明的少先队员！
怎么写报告38人觉得有帮助
写调查报告的时候，得先搞清楚调查的目的。为什么要调查？是为了弄清某个现象的原因，还是想看看某种情况的变化？这得提前想明白。比如我上次做关于学校周边小吃摊的调查，就是想知道那些摊子上的食品卫生状况到底怎么样。所以开头就得说清楚背景，不然读者会一头雾水。
接着，就是收集资料了。这一步特别重要，因为没有足够的资料，报告就写不下去。我的方法是多问、多看、多记。问问周围的同学都吃不吃这些小吃，看看摊子上有没有营业执照之类的证件，再把看到的情况记下来。不过，有时候会忘记带上笔记本，只能靠手机拍照片，这就有点麻烦了。写报告的时候还得翻照片找信息，效率不高。
整理资料也很关键。把收集到的东西分类，有用的留着，没用的就丢掉。我一般用表格来整理，这样看起来一目了然。比如那个小吃摊的调查，我就按摊主信息、食品种类、卫生状况这几类分开记录。可有一次我太着急了，把两个摊子的信息混在一起了，结果写报告的时候花了好久才理清楚。
写正文的时候，顺序得讲究。先介绍基本情况，再分析问题所在，最后提出建议。比如那个小吃摊的报告，先写了摊子的数量和位置，接着说了卫生问题，最后建议学校加强监管。不过有时候写着写着就跑题了，比如本来想说摊子位置的问题，结果扯到了价格，回头一看才发现偏离主题了。
引用数据的时候得小心。数字必须准确，不然会让报告失去可信度。有一次我写报告时抄错了数字，把“百分之八十”写成了“百分之八”，虽然只是少了一个零，但仔细检查时才发现这个问题。还有一次用的数据来源不明确，后来被老师指出后才去核实清楚。
结尾部分不用太复杂，简单概括一下就行。我通常是把前面提到的问题和建议再强调一遍，这样能让读者记得更牢。不过也有时候写得太啰嗦，把重点给淹没了，结果别人看完还不知道你想表达什么。所以结尾这部分得简练些，别废话太多。
写完报告后，最好找个同学帮忙看看。他们可能会发现一些自己没注意到的问题，比如某些地方写得不清楚，或者有些内容顺序不对。我有一次就是因为自己写得太投入，完全没发现报告里有些句子不通顺，直到同学指出来才改正过来。
【第7篇】小学五年级学生关于家庭用电情况的调查报告范文1250字
原因
冬天来临，家庭用电剧增，又到了用电高锋期，电力紧张就时不时会停停电，有什么办法可以缓减用电紧张呢？于是，我对家庭用电情况进行了调查，想了解家庭用电浪费情况。
调查
我在小区内走访了大部分家庭，调查了每月用电的度数和每家的人数、每月用电的费用，统计了每家节能灯、家电的总量，常用与不常用家电数量，夏天和冬天空调使用情况，并仔细询问了家人的生活习惯。
调查结果显示，小区内住户都有节约用电的意识，部分家庭也有些节约用电的好办法，但是很多家庭的节约用电却找不到具体办法。
在调查家庭内，以下家庭具有代表性：
高爷爷家每月用电约191度，4人，每月付电费115元，有18盏灯，都为节能灯，其他家电共计13台，人均用电约48度；
罗叔叔家每月用电约85度，4人，每月付电费51元，有9盏灯，都为节能灯，其他家电共计11台，人均用电约21度；
蒋爷爷家每月用电约105度，2人，每月付电费63元，有17盏灯，里面13盏节能灯，其他家电共计7台，人均用电约52度；
唐爷爷家每月用电约130度，5人，每月付电费78元，有20盏灯，都为节能灯，其他家电共计12台，人均用电约26度。
分析
爷爷奶奶辈源于生活节俭，能省就省，有节约用电的意识，但没有认识到节约用电的重要性，仅仅是为了少花几个钱。
叔叔阿姨辈能理解节约用电的重要性，明白电是重要能源，但却找不到节约用电的好办法。
冬夏的用电明显高于春秋二季，主要是冬夏耗电电器如空调、取暖器、电热毯使用较多。
上述具有代表性的家庭中也突出了节约用电行为上的巨大差异：
1、高爷爷家安的照明灯全是节能灯，并且有些电灯不常用。浪费电的主要原因是他们家经常几台电视从早到晚一起开着，插头长期在插座上。家里有两台冰箱，都塞得满满当当。
2、罗叔叔家用电较少，家人喜欢集体活动，一起看电视；家电用后都把插头从插座上取下来。
结论
小区居民都认为应该节约用电，但没有真正意识到节约用电的重要性；很多家庭都有节约用电的一些好办法，但却没有被推广和广泛运用；现行电价执行分时段计价，不能真正促进大家节约用电；小区内家庭使用的家电耗电差别很大，低能耗家电使用率较低。
家庭用电浪费情况严重，主要原因有：
1、 电灯未全部使用节能灯，人走灯未灭。
2、 节能家电使用率不高，家电用后不取插头。
3、 电视从早到晚不论有无人看都开着，而且声音很大。
4、 夏天和冬天空调整晚开着。
5、 高热食物直接进冰箱。
建议
根据上述分析和得出的结论，针对家庭用电浪费严重情况提出如下建议：
1、通过报纸、杂志、公益广告等方式或途径，宣传节约用电，培养节约用电的意识。
2、从自己做起，从身边做起，在中小学开展人人争当节约用电宣传员和监督员。
3、针对家庭用电浪费的主要行为，制作节约用电小办法传单，组织义务宣传员进入各生活小区，教会大家节约用电的具体办法，养成节约用电的好习惯。
4、执行阶梯电价政策，使高浪费家庭支出电费更多，每月不超使用限额的家庭则次月奖励，如免费使用2度电。
5、家庭购买低能耗家电则给予补贴，高能耗家电则无补贴。
怎么写报告80人觉得有帮助
做一份关于家庭用电情况的调查报告，对于小学生来说是个不错的实践机会。这类报告得先把目标弄清楚，就是想了解家里用电到底什么样，有没有浪费电的地方，还有没有节约的空间。开始前，得准备些工具，比如纸笔、计算器什么的，不然心里有数没个记录，最后就乱了。
第一步是收集数据，这可是关键。得问家里人平时什么时候用电多，比如看电视、开空调或者做饭的时候。还可以看看每个月的电费单，上面会写着用了多少度电。这里有个小提醒，别光看总数字，得算算平均每天用了多少电才靠谱。比如有人可能记错日子，把一个月当成两个月，这样算出来的结果就不太准了。
接着就是整理这些数据了。可以把数据分成几类，像照明用电、电器待机耗电、厨房电器用电等等。这样做能让分析起来更有条理。不过有时候可能会漏掉一些细节，比如忘了统计电冰箱一天开了几次门，这就会让结果有些偏差。当然，这不是大问题，只要后面注意补上就行。
然后就开始分析了。可以从用电量大的地方入手，想想为什么会这样。比如说家里空调用得多，是不是因为夏天太热了？再比如热水器，冬天肯定用得比夏天多。分析的时候，得结合实际情况，不能光凭感觉说这多那少。有时候，数据看起来没问题，但实际操作中却可能有改进的空间，这就需要动动脑子去琢磨了。
最后就是写报告了。开头可以简单介绍一下调查背景，然后把收集到的数据展示出来。记得要用表格或者图示，这样别人看起来方便。中间部分就是分析部分，要把自己的想法写进去，最好能提点建议，比如怎么省电之类的。写的时候，语言要通俗易懂，别搞得跟学术论文似的，毕竟这是给普通人看的。
整个过程中，难免会有疏忽的地方。比如说有一次我忘记把电灯的开关时间算进去，结果计算出来的用电量偏高。这种小问题其实没什么大不了的，改过来就好。写报告最重要的还是把事情讲清楚，让大家明白是怎么回事。
希望这些小建议能帮到大家。要是觉得哪里不对劲，也可以再调整一下。写报告不是一蹴而就的事，多试几次就能找到适合自己的方法。
【第8篇】五年级的调查报告范文900字
五年级的调查报告
一、调查人员：
二、调查的时间和对象：
xxx年xx月xx日上午，阳光明媚，天气不错。我对小区旁的草坪、垃圾箱实地调查。在调查的过程中，我增长了不少见识，同时也发现了一些急需解决的问题。
三、调查的发现：
在调查的过程中，我收获了许多，同时也发现了一些存在的问题：
（一）草坪上的垃圾越来越多，影响小草的生长，原本生气勃勃的小草变得奄奄一息。同时，垃圾散发的难闻气味把我们那平静的生活被搅得不得安宁，人们不再在它周围乘凉，而是避而远之；蜻蜓、蝴蝶很难再看到它们的影子了。这严重破坏了小区的生态环境。更糟糕的是，在小区范围内，这样的现象越来越严重，我们少先队员怎能眼睁睁地看着草坪逐渐被垃圾吞噬？我们是不是该拿出实际学行习动网呢？
（二）由于人们环保意识薄弱，经常是垃圾到处乱扔。所以草坪上垃圾箱周围各种生活垃圾随处可见。在草坪上，你可以看见被丢弃的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸体也能看见，原先美丽整洁的草坪变得惨不忍睹，垃圾的臭味越来越大。人们在清洁了自身的同时，却把所有的污垢留给了草坪，这是多么不道德啊！我们仿佛听见了它在悲哀地哭泣。
四、调查后的建议：
通过调查，我发现了许多的问题，我想提出以下的几个建议：
有关部门可以通过分发传单到各户、墙报宣传、环保知识讲座等方法来增强大家的环保意识，教育大家不要再往草坪中乱扔垃圾，倾倒废水、废渣等，垃圾一定要扔在指定地点，尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。并自觉维护小区的卫生。多学习和宣传有关环保的法律，积极向环保部门举报破坏环境的.行为。只有这样，我们才能重新回到原来的美丽。我们真的希望能在再次看见清洁的草坪，看见蝴蝶、蜻蜓在飞舞，看见我们的笑脸。
相信通过我们大家的共同努力，我们的家园会变得越来越美好。让我们以**市争创国家环保模范城市这一活动为新的起点，为保护环境、保护地球家园而行动起来吧！
通过这次自我组织活动，我深入了解了环保知识，增长了社会见识，锻炼了社会实践的能力。
我相信，只要大家以身作则，都来争做环保小公民，就一定能使我们小区草坪重新找回清洁，找回美丽。
怎么写报告22人觉得有帮助
写调查报告的时候，得先把调查的目的搞清楚，这很重要。要是目的不清楚，后面写起来就会乱套。比如，你要调查学校周边的小卖部有没有售卖过期食品，那你就得先想好怎么下手，是挨个检查，还是找几个同学帮忙记录。
一开始写报告的时候，先别急着写结论，先把调查的过程写出来。比如，去了哪些地方，用了什么方法，花了多长时间。这部分的内容要具体，不然别人看了会不知道你是怎么得到那些数据的。我有一次写报告，就忘记把调查的时间写上去，结果老师说这样不行，得补上。
接着就是分析数据的部分了。如果你调查的是小卖部的食品安全情况，就得把查到的数据整理一下，看看有多少家店存在问题。记得要把数据列出来，最好能用表格的形式展现出来，这样看起来会更直观。不过有时候数据太多，排版的时候可能会出点小问题，比如表格的边框没对齐，这就需要仔细检查一遍。
接下来就是得出结论的部分。根据前面收集的数据，分析出一个大概的结果。还是拿小卖部的例子来说，如果大部分店铺都没有问题，那就说明整体情况还不错。但要是发现问题的店铺比较多，就得建议学校加强监管，或者提醒同学们注意购买食品的安全性。
写报告的时候，语言要简洁明了，别绕弯子。有些时候，写作者可能会因为想表达得全面，结果把话说得啰嗦又复杂，读者看了反而摸不着头脑。我就遇到过这种情况，写完后自己看都觉得有点乱，后来改了好几遍才满意。
小编友情提醒：
记得检查一遍报告。检查的时候，除了看内容是否完整，还要注意格式是不是正确。比如，标题是不是居中，页码是不是连续。有时候，写报告的人容易忽略这些细节，结果交上去才发现有问题，还得重新修改。
写报告不是一件轻松的事，但只要按照步骤一步步来，就不会太麻烦。希望这些小提示能帮到你们，不过具体的还是要靠自己多实践，毕竟实践才是检验真理的唯一标准。
