【第1篇】c语言实验报告函数怎么写300字
学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________
指导教师：__________ 成绩：__________
实验四 函数
一、 实验目的
1、掌握函数定义、调用和声明的方法
2、掌握实参和形参之间的传递方式
3、函数的嵌套调用
二、 实验内容
1、 写一个函数，将两个字符串连接。（习题8.6）
2、 编写一个函数，由实参传来一个字符串，统计此字符串中字母、数字、空格和其他字符的个数，在主函数中输入字符串以及输出上述的结果。（习题8.9）
3、 请将实验三中的实验内容三改正后，再改写成函数形式（排序部分）。
物理实验报告 ·化学实验报告 ·生物实验报告 ·实验报告格式 ·实验报告模板
三、 实验步骤与过程
四、程序调试记录
怎么写报告61人觉得有帮助
写一份好的C语言实验报告函数部分并不复杂，但需要掌握一些技巧。一开始，你要清楚实验的目的，这很重要，因为目标决定了后续步骤的方向。比如，如果实验目的是研究某个特定算法的效率，那就要确保你的函数设计能准确反映这个算法的核心逻辑。函数的命名要直观且符合规范，尽量用描述性的名字，这样别人一看就知道它的作用。比如，如果你在做一个排序函数，叫它SortArray会比随便起个名字好得多。不过有时候，为了保持代码简洁，也可以适当缩短名称，但不能太简略以至于失去意义。比如把SortArray简化成SA就有点过了。
编写函数时，记得检查参数设置是否合理。参数太多或太少都会影响程序的可读性和实用性。例如，一个接收五个参数的函数可能比接收十个参数的更容易理解。当然，也不能为了减少参数而牺牲功能完整性。另外，有时候函数内部可能会涉及全局变量，但最好避免过多使用，毕竟局部变量更安全也更方便调试。
调试过程中，遇到问题别急着修改代码，先仔细分析错误提示。有时候，看似简单的错误可能是由于某个细节被忽略导致的。比如，忘记给指针分配内存空间这种低级错误，就很容易引发运行时崩溃。还有就是，有些函数可能需要处理边界条件，比如数组越界等问题，这需要特别留意。
注释也是不可忽视的部分，它能让别人更容易理解你的思路。但注释不是越多越好，关键的地方加上简明扼要的说明即可。比如，对于复杂的数学公式转化成代码的部分，适当添加注释可以帮助他人快速抓住重点。
最后，提交前务必多次测试函数的正确性。可以自己造一些测试用例，看看输出结果是否符合预期。如果有可能的话，让同事或者其他同学帮忙测试一下，他们可能会发现你没有注意到的问题。当然，这也要求你在编写初期就考虑到各种异常情况，提前做好预防措施。
【第2篇】c语言大学生实验报告怎么写3550字
c语言大学生实验报告1
为期一个星期的c 实训已经基本结束，但是给了我很大的影响。通过这次实训，使我明白c 语言这门课程光仅仅是听课是远远不够的，上机训练也不容忽视。
通过上机训练，才能够明白自己知识的不足，才能够有的放矢，更加深刻的理解c语言中的知识点。通过实训，我找到了许多知识漏点，学到了很多以前不懂的知识，以前认为自己已经懂了的知识点也理解更加深刻了。
尤其是遇到了自己当时不知道如何编写的c 语言题目如何编写，通过自己的学习和同同学的交流后，试编和改错，最后能够顺利的编写出来，带来的也有成就感。并增加了我们对c 语言的兴趣和学好c 语言的信心。
与同学们交流的过程中，了解了程序的多种解决方法，知道了不同编写方法有不同的特点。总结c 语言实训的几个重要作用：
1.加深对课堂讲授内容的理解
课堂上要讲授许多关于c 语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c 语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c 语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差。
学习c 语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c 语言程序，解决实际问题。即把c 语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c 语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。
自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c 语言的理解和程序开发能力。
2.熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法
一个c 语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓'环境'就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c 语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。
3.学习上机调试程序
完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。
通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们更好的了解了一些关于c 语言的知识，理解巩固了我们c 语言的理论知识。c 语言这门课程对于我们应用电子专业的同学也相当重要，我们会再将来继续学习并熟悉这门课程。
c语言大学生实验报告2
一、实习目的
1.掌握在集成环境中编辑、编译、连接和运行c程序的方法。
(1)运行tc
(2)启动tc集成环境，输入一个源程序，编译并运行。
2.掌握单步执行、设置/去除断点，观察变量或表达式的值。
(3)在该程序中按ctrl f7单步招待并在观察窗口中查看变量和表达式的值。
(4)设置/去除断点，继续调试。
1、熟练掌握if.switch分支语句的使用。
2、熟练掌握for.while.do.while循环语句的使用。
3、熟练掌握函数的定义、说明、参数传递及嵌套和递归调用方法。
4、熟练掌握一维数组、二维数组、字符数组的定义、说明和使用方法。
熟练掌握结构体和指针的综合应用链表的操作
二、实习地点
北京交通干部管理学院计算机系机房十三号.
三、实习成果
熟练掌握tc集成环境的使用方法。认真编写实习报告和实习总结，描述实习操作和心得体会，总结在这次实习中的业务收获，作出自我评价。熟练掌握并应用tc程序设计的各个知识点。掌握结构体和指针的联合使用，学会链表的构造和常用操作方法，认真编写实习日志和实习体会。并通过各种途径查找所需资料，拓宽视野，培养自学能力。
四、实习心得
在短短一周的实习期间使我获取了不少新知识也巩固了许多老知识。我体会到了老师和同学们的热心帮助，无论面对学习中多大的困难，同学们都会帮助你，老师也会帮助你，大家就像兄弟姐妹一样。老师安排我们有具有的分工:
首先，在计算机机房里同学们积极的对c语言进行巩固与实习，老师热心的讲解同学们提出的问题和实习过程中应该注意的事项和同学们的任何。老师把我们分为几组，每一组十一个人，并且分配了具体的任务，在我们实习结束后每一组的同学都把自己组里的成果展示给大家一起分享，告诉大家编程的原理、方法等，使同学们既有动手能力，又能提高语言表达能力。
然后同学们把自到自己的小组里，大家具体分工，你编这道题，我编这道题……我们不会的地方就去问学习比较好一些的同学，或者去问老师，老师和同学们总是那么的热心，只要你还不明白，不论你问多少次，老师和同学们都会耐心地给你细心的讲解，直到讲会为止。
最后我们把每天收获到的知识和心得都以实习日志的形式写好，最后交给老师。我们把自己的成果交给老师，就这样，这次实习圆满结束。
这次实习是有益的，它不仅让我们学习到了c语言的知识，更让我们学习到了同学们之间的那种团队精神，为我以后踏入社会工作准备了很多良好的知识与经验。
c语言大学生实验报告3
在这个星期里，我们在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。个人认为课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面:
1、加深对课堂讲授内容的理解
课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的.语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。
通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去'掩盖'程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。
2、熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法
一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓'环境'就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。
3、学习上机调试程序
完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。
通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。
怎么写报告169人觉得有帮助
做实验报告的时候，得先把实验的目的搞清楚，不然写着写着就跑偏了。比如这个c语言的实验，你要知道你是要验证什么知识点，是数组还是指针什么的，心里得有个底。要是实验目的都不明确，那后面写出来的报告肯定也是乱七八糟。
开始写的时候，得把实验的环境交代一下，像是用的什么编译器，操作系统什么的，这很重要。要是忽略这部分，别人看了你的报告可能会觉得缺了点什么。还有，别忘了写清楚实验步骤，一步一步来，就像做饭一样，得按顺序来，漏掉一步可能结果就不对劲。
实验的结果也得详细写，尤其是那些关键的数据，最好能截图或者打印出来附在后面，这样更有说服力。不过有时候，数据可能跟预期的不太一样，这时候别急着删掉，得分析下原因，看看是不是哪里出了问题。要是直接改数据，那报告的质量就会大打折扣。
写分析的时候，要把自己的思路清晰地表达出来，不能含糊其辞。比如说为什么会出现这种现象，要用理论去解释，不能光凭感觉说大概就是这样。如果分析得不够透彻，别人读了你的报告可能会觉得你理解得不深。
最后，检查报告的时候，别只看内容，格式也不能忽视。标点符号要正确，字体大小要统一，页边距也要符合要求。有时候一个小细节没注意到，就会影响整体效果。比如有的时候标点符号会突然变成中文状态下的，这会让整个文档看起来不专业。
其实写报告的时候，最怕的就是思路不清，写着写着就偏离主题。所以一开始就要想好怎么布局，每个部分该说什么内容都要心中有数。要是写到一半才发现方向错了，那就麻烦了，得重新调整才行。
【第3篇】c语言课程设计实验报告怎么写1450字
c语言课程设计实验报告
c语言是一门通用计算机编程语言，应用广泛。下面就随小编一起去阅读c语言课程设计实验报告，相信能带给大家帮助。
第一章 基础掌握
1.1 实验目的
掌握c程序设计编程环境visual c ，掌握运行一个c程序的基本步骤，包括编辑、编译、链接和运行。(］
1.2 实验要求
在报告中记录建立、保存c程序实习过程。
1.3 实验基本内容
编写程序，在屏幕上显示一个短句“hello world”
（1） 程序：
1） 编译如下程序：
#include
void main
{
printf (“hello world！ ”);
}
2)链接。执行build-命令。
3）运行。执行build execute 命令。显示结果。
4）关闭程序工作区。
（2） 运行结果：
输出结果：hello world！
总结：
掌握c语言程序设计的基本框架，能够编写简单的程序。
第二章 数据类型
2.1 实验目的
（1） 掌握c语言的运算符和表达式的正确使用以及c语言的几种基本数据类型和基本输入输出函数的使用方法。(）
（2）通过编程进一步理解和掌握运算符的确切含义和功能。
2.2 实验要求
（1） 在报告中记录建立、保存c程序实习过程。 （2） 完成典型题目，分析遇到的困难和实验中的收获。
2.3 实验基本内容
输入程序，观察输出结果 1>;./*test2.1c*/
1）编译如下程序： #includevoid main {
char ch; int k;
ch='a'，k='b';
printf('%d，%x，%c'，ch，ch，ch，ch，k); printf('k=%%d '，k) }
2)链接。执行build-命令。
3）运行。执行build execute 命令。显示结果。
4）关闭程序工作区。
2>;./*test2.2c*/
1）编译如下程序： #includevoid main {
float a1，a2; double b1，b2; a1=1234.12; a2=0.000001; b1=1234.12;
b2=0.000001;
printf('%f，%l f '，a1 a2，b1 b2);
}
2)链接。执行build-命令。
3）运行。执行build execute 命令。显示结果。
4）关闭程序工作区。
实验结果：
97.61，141，ak=xd
实验结果：
扩展：c语言程序实验报告 / c语言实验报告 / c语言程序设计报告
1234.120089，1234.120001
总结：
学会c语言的运算符和表达式的正确使用
第三章 选择结构程序设计
3.1 实验目的
学会改正程序中的错误
3.2 实验要求
（1） 在报告中记录建立、保存c程序实习过程。（]
（2） 完成典型题目，分析遇到的困难和实验中的收获。
3.3 实验基本内容
输入实验程序，程序有错，改正程序中的.错误
1）输入如下程序：
#include
#include
void main
{
double a，b，c，d;
printf('输入一元二次方程a=，b=，c= ');
scanf('a=%l f，b=%l f'，&a，&b，&c); if(a==0) { if(b=0) } { } else print f('x=%0.2f '，-c/b); if(c==0) print f('0==0参数对方程无意义！”）； else print f('c！=0方程不成立'); else if(d>;=0) { printf('x1=%0.2f '，(-b sq rt(d))/(2*a)); printf('x1=%0.2f '，(-b-sq rt(d))/(2*a)); } else {
printf('x1=%0.2f %0.2fi '，-b/(2*a)，s q rt(-d)/(2*a)); printf('x1=%0.2f-%0.2fi '，-b/(2*a)，s q rt(-d)/(2*a));
}
}
2)链接。（)执行build-命令。
3）运行。执行build execute 命令。显示结果。
4）关闭程序工作区。
实验结果：
运行不了程序 ，做以下修改:
#include
#include
void main
{
//
//
double a，b，c，d; printf('输入一元二次方程a=，b=，c= '); scanf('a=%l f，b=%l f'，&a，&b，&c); c=5; if(a==0) //{ /*if(b=0) { } else printf('x=%0.2f '，-c/b); if(c==0) printf('0==0参数对方程无意义！”）； else printf('c！=0方程不成立'); }*/ else if(d>;=0) { } else { } printf('x1=%0.2f '，(-b sq rt(d))/(2*a)); printf('x1=%0.2f '，(-b-sq rt(d))/(2*a)); printf('x1=%0.2f %0.2fi '，-b/(2*a)，sq rt(-d)/(2*a)); printf('x1=%0.2f-%0.2fi '，-b/(2*a)，sq rt(-d)/(2*a));
}
这样就可以输出程序了。
总结: 学会使用逻辑运算符和逻辑表达式，掌握简单的查错方法，并改错。
第四章 循环程序设计
4.1 实验目的
熟练使用whiledo…while语句实现循环程序设计。［)
4.2 实验要求
（1） 在报告中记录建立、保存c程序实习过程。
（2） 完成典型题目，分析遇到的困难和实验中的收获。
4.3 实验基本内容
1） 编译如下程序：
#include
void main
{
int m，n，j，k; printf('input m n '); while(scan f ('%d'，&m，&n)，m<0&&n<0); j=m; while(j/n！=0) j=j m; k=(m*n)/j; printf('最小公倍数是%d 最大公约数是%d '，j，k); }
2)链接。执行build-命令。
3）运行。执行build execute 命令。显示结果。
4）关闭程序工作区。
实验结果：
input m n
5 2
然后运算出来结果：
最大公倍数是5
最大公约数是0
总结：
学使用for，while，do...while语句实现循环程序，
第五章 程序设计
5.1 实验目的
检验最近学习成果，进一步巩固c语言的学习
5.2 实验要求
1)输入任意四位数，写出个，十，百，千位上的数 2)连接任意两个字符串
5.3 实验基本内容
1）编译如下程序： #includevoid main {
int a，b，c，d，x; scanf('%d'，&x); if(999<10000) {
a=x/1000;
b=x/100-a*10;
c=x/10-a*100-b*10; d=x-a*1000-b*100-c*10; printf('%d '，x);
1）编译如下程序： #includemain {
char s1[10]，s2[5]; int i，j;
scanf('%s'，s1); scanf('%s'，s2); i=j=0;
while(s1[i]！='') i ;
printf('a=%d，b=%d，c=%d，d=%d '，a，
b，c，d); }
}
while((s1[i ]=s2[j ])！=''); printf('string no.1. %s '，s1); }
2)链接。(］执行build-命令。
3）运行。执行build execute 命令。显示结果。
4）关闭程序工作区。
2)链接。执行build-命令。
3）运行。执行build execute 命令。显示结果。
4）关闭程序工作区。
实验结果： abcd
adsg
string no.1.abcdadsf
实验结果：
2678 2678
a=2，b=6，c=7，d=8
总结：通过对程序的设计提高编程能力
怎么写报告24人觉得有帮助
关于c语言课程设计实验报告的撰写，有不少需要注意的地方。这类报告通常包括题目、摘要、正文和附录几个部分。题目得简洁明了，能反映出实验的核心内容。摘要部分则要简要概述整个实验的目的、方法、结果和意义，这部分不宜过长，但要让读者了解实验的基本情况。
正文部分是报告的重点，这里需要详细描述实验的过程。从准备阶段开始，比如安装软件环境、配置开发工具之类的步骤，都要交代清楚。接着就是编写代码的过程，这部分应该把关键点说透彻，像是用了哪些函数、如何处理边界条件之类。运行程序后的结果分析也很重要，要能够准确地记录下程序输出的数据，并且结合理论去理解为什么会出现这样的结果。如果过程中遇到了问题，也要如实反映出来，比如调试时发现某段代码始终报错，是怎么一步步排查找到原因的，这些都是值得写进去的内容。
附录部分可以放一些辅助性的材料，比如说完整的源代码清单、参考文献列表等。这不仅能让报告显得更加完整，也方便别人想要复现你的实验时有个依据。
有时候可能会遇到一些特殊情况，像有的同学觉得既然实验已经完成了，那么写报告的时候就随便应付一下算了。其实这样不太好，因为报告不仅是对自己工作的总结，也是展示给老师或者其他专业人士看的东西，马虎不得。另外，有些细节如果不仔细检查，可能会导致不必要的误解，比如把变量名写错了，或者忘记加必要的注释，这些问题虽然看似不大，却可能影响到报告的整体质量。
在撰写过程中，保持条理清晰是很重要的。每个环节都应该有明确的描述，尤其是涉及到算法实现的部分，最好用图示配合文字来表达，这样更容易让人明白。同时，也要注意语言的准确性，尽量避免模糊不清的说法，比如“大概”、“好像”这种词最好少用，否则会削弱报告的专业性。
【第4篇】c语言实验报告心得总结怎么写2600字
c语言实验报告心得总结
c语言实验报告心得总结一
在初学ｃ语言的一个学期后，我们进行了ｃ语言实训阶段，尝试编写一个比较复杂的程序系统。在为期一周的时间中，我们同组的同学共同的感受是：ｃ语言实训和平时上课所接触的程序是有很大不同的，所经受的考验和克服的困难是平时所无法比拟的。好在同组的搭档们精诚合作，分工明确，有问题共同解决，攻克了ｃ语言实训的复杂程序。在这里，我作为其中的参与者，感触良多。
在这次实训中，我对对c语言有了一个更深的了解认识，也对这个学期学的知识得到巩固，还尝试运行编程，每次运行程序成功，让我对下面的项目就充满信心。通过自己与同学合作编写程序，最终把最初的理论知识转化基本技能。这次的实训，使我对c语言的学习产生浓厚的兴趣。
还是这次实训，最令人激动的就是合作做项目，虽然那只是一个很小很小的项目。每天大家来得很早，大家在一起学习，取长补短，我们很好的在实训中长知识，提高我们的学习热情。实训中深切体会到了老师认真负责的伟大的精神和热情为同学指导的促学方式，虽然对有些时候老师没给我们指出解决问题的方法有些小抱怨，但是到了结束时才知道，这种教学让我们自己学会了自学，学会了去看懂别人的代码。更多是老师给的感动，每天在我们来之前就到了教室，在讲课中海给我们分享他在公司上班的一些心得和体会，还有那些我们应该注意的事项，这些是平时上课时无法学到的，是更深层次的巨大收获。
通过这次实训，也使我们发现了许多问题。
在实训中，我们认识到自己还有很多的知识没学好，基础知识没理清，而且许多东西还要去翻书，去上网搜索。而且遇到一些小错误运行不出来，就会烦躁不安，觉得有些自暴自弃或者抱怨项目的变态，以后要克服，尽量保持一颗良好的心态，学好c语言，也学好用c语言编写一个按要求的系统。
还有就是对于未来，近程就是下学期，我觉得我还有许多方面需要提高。
首先我要继续学习好c语言的基础知识，然后能在电脑上熟练的运用。然后每天都能写一些程序，上网时候多看一些优秀的教程和优秀的代码。遇到问题时多和同学讨论，并且多弄出几套方案，多锻炼自己结局问题的能力和与同学合作的能力。
总之，这一切都成为我记忆里面的一个篇章，更是在c语言编程上的一个里程碑。
c语言实验报告心得总结二
在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理。简单界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基矗为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的.上机实验的目的可以概括为如下几个方面：
1.加深对课堂讲授内容的理解
课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来(转载自第。)理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。
通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去'掩盖'程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。
2.熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法
一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓'环境'就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基矗同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。
3.学习上机调试程序
完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。
通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。
怎么写报告92人觉得有帮助
写实验报告其实挺讲究的，尤其像C语言这种编程相关的课程，做实验的时候得先把程序设计清楚，然后把运行结果都记录下来。不过有些细节还是得注意一下，比如先要把题目看明白，弄清楚要求做什么，这个很重要，不然跑偏了就麻烦了。实验报告里的内容最好能涵盖实验目的、实验步骤、实验结果分析这些部分。
实验前得准备好环境，确保电脑上的编译器正常工作，不然写着写着程序报错，影响心情还耽误时间。还有就是写代码的时候，注释要写好，这不仅能帮助别人理解你的思路，自己过段时间再看也方便。有时候写着写着可能会忘记一些关键点，这时候回头看看注释就清楚多了。
在写报告正文的时候，要注意描述要清晰，比如用什么方法解决问题，遇到了哪些问题，又是怎么解决的。这部分特别重要，因为这是展示你思考过程的地方。如果实验过程中有修改的地方，也要说明为什么改，这样能让老师看到你是认真对待这个实验的。
结果分析这部分也不能忽视，要仔细检查实验数据，看看有没有异常情况，如果有偏差的话，要试着找出原因。有时候可能是算法本身的问题，有时候可能是因为输入数据不对，总之得找到原因。有时候程序运行出来的结果跟预期不太一样，但只要分析得当，也是可以接受的。
最后别忘了附上源代码，这样可以让老师知道你是怎么实现功能的。不过记得把代码整理一下，格式要整齐，变量命名也要规范，不然看起来乱糟糟的会影响印象分。有时候代码写得不错，但如果排版太随意，也会让人觉得不够专业。
有时候写着写着可能会不小心漏掉一些重要的步骤，或者是把变量名写错了，这种事情偶尔会发生，不用太担心。写完之后多检查几遍，仔细核对一遍数据和代码，这样就能减少错误了。还有，如果能画个流程图之类的辅助材料更好，能让整个实验过程显得更有条理。
其实写实验报告最重要的是把自己的思路表达清楚，只要逻辑通顺、内容详实，分数就不会差到哪里去。不过有时候写得太啰嗦反而不好，简明扼要是关键。希望这些小建议对你有所帮助，写起来会更顺利些。
【第5篇】c语言实验报告逻辑结构程序设计怎么写350字
学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________
指导教师：__________ 成绩：__________
实验二 逻辑结构程序设计
一、 实验目的
1、学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式
2、熟练掌握if语句和switch语句
3、熟练掌握用while语句、do-while语句和for语句实现循环的方法
4、掌握在程序设计中的常用算法（如递推等）
二、 实验内容
1、 输入百分制成绩，要求输出成绩等级‘A’、‘B’、‘C’、‘D’、‘E’。90分以上为‘A’，80——89分为‘B’，70——79分为‘C’，60——69分为‘D’，60分以下为‘E’。（习题5.6）
2、 求1！ 2！ 3！ 4！ … 20！（习题6.4）
3、 编写程序并输出下列图形：
*******
*****
***
*
三、 实验步骤与过程
物理实验报告 ·化学实验报告 ·生物实验报告 ·实验报告格式 ·实验报告模板
四、程序调试记录
怎么写报告28人觉得有帮助
写一份好的实验报告需要明确几个关键点。对于C语言实验报告来说，逻辑结构和程序设计是核心部分。开头要清楚地写出实验的目的，这很重要，就像建房子得先打好地基一样。实验目的通常会告诉你这次实验要解决什么问题，比如掌握某种算法或者理解某个函数的用法。
接着就是程序设计的部分了。这部分应该详细描述你的思路，怎么一步步实现功能。有时候可能会遇到一些意想不到的情况，比如调试的时候发现某些变量值不对劲，这时就需要调整代码逻辑。记得把每一个步骤都写下来，这样别人看了也能大致明白你是怎么做的。
然后是代码展示环节，这部分可以直接贴上完整的代码，但别忘了加上注释，解释每一部分的功能。如果代码比较复杂，还可以分成几个模块来说明，这样既方便自己检查也便于他人理解。不过有时候可能会忘记给某个重要的地方做标记，导致后来查找起来费劲。
接下来就是运行结果分析了。这里不仅要列出程序输出的结果，还应该结合实际情况讨论一下结果是否合理。要是发现结果跟预期偏差较大，就要仔细检查是不是哪里出了差错，可能是输入数据的问题，也可能是在编写代码时漏掉了某些条件判断。
最后不要忘了附上参考文献，哪怕只是引用了一些简单的资料也好。这不仅是对原作者的尊重，也是对自己工作的补充。有时候可能会忽略这一点，觉得反正没人追究，但实际上养成良好的习惯对未来的工作会有很大帮助。
【第6篇】c语言函数的实验报告怎么写200字
c语言函数的实验报告
一、实验目的
1、掌握函数定义、调用和声明的方法
2、掌握实参和形参之间的传递方式
3、函数的`嵌套调用
二、实验内容
1、写一个函数，将两个字符串连接。(习题8.6)
2、编写一个函数，由实参传来一个字符串，统计此字符串中字母、数字、空格和其他字符的个数，在主函数中输入字符串以及输出上述的结果。(习题8.9)
3、请将实验三中的实验内容三改正后，再改写成函数形式(排序部分)。
三、实验步骤与过程
略
四、程序调试记录
略
怎么写报告118人觉得有帮助
做实验报告的时候，特别是关于C语言函数的这一类，得把实验的目的说清楚。这实验目的，不是随便写的，要跟书本上的理论联系起来，比如想通过这个实验掌握某个函数的用法，这样写就比较靠谱。还有，实验的过程这部分不能马虎，得详细记录每个步骤，像是用了什么编译器，输入了哪些代码，运行结果又是怎样的，这些都得写明白。
接下来就是结果分析，这部分很重要，要是结果跟预期的不一样，就要仔细琢磨为什么会有偏差。可能是因为代码写错了，也可能是在调试的时候漏掉了某些细节。这里有个需要注意的地方，有时候会因为疏忽大意，忘记检查一些基本的东西，比如说变量名是不是拼错了，这种小问题最容易影响最终的结果。
在讨论部分，可以结合自己的理解，谈谈这个函数的实际应用场景。比如某个函数在处理数据的时候特别高效，那就可以举个例子说明它在实际项目中的优势。不过在这里可能会出现一个情况，就是有些同学喜欢把讨论写得很笼统，没有针对性，这样就显得有点空洞了。所以最好是能结合具体的案例来展开，这样更有说服力。
最后就是结论部分，这里的重点是要概括整个实验的核心收获，而不是简单地重复前面的内容。如果能在结论里提到一两个改进的方向，那就更好了。不过有时候会因为时间紧张，草草写几句就完事了，这样的结论就显得不够完整。
【第7篇】c语言程序设计的实验报告怎么写400字
c语言程序设计的实验报告
1、熟练掌握if、if…else、if…else if语句和witch语句格式及使用方法，掌握if语句中的嵌套关系和匹配原则，利用if语句和switch语句实现分支选择结构。
2、熟练掌握while语句、do…while语句和for语句格式及使用方法，掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套，利用循环语句实现循环结构。
3、掌握简单、常用的算法，并在编程过程中体验各种算法的编程技巧。进一步学习调试程序，掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。
实验内容
计算并输出1000以内最大的10个素数以及它们的和。
要求：
在程序内部加必要的注释。
由于偶数不是素数，可以不考虑对偶数的处理。
虽然在1000以内的素数超过10个，但是要对1000以内不够10个素数的情况进行处理。
输出形式为：素数1 素数2 素数3 … 素数10=总和值。
算法描述流程图
main函数：
判断素数：
源程序
#include
#include
int sushu(int n)/* 判断素数的函数 */
{
int t，i;
t=sqrt(n);
for(i=2;i<=t;i )
if(n%i==0)/* 如果不是素数，返回 0 */
return 0;
return n;/* 如果是素数，返回该数 */
}
void main
{
int i，j=0，n，m=0，a[1000]，x;
/*clrscr;*/
printf('please input a number form 1 to 1000:');
scanf('%d'，x);
if(x==2)/* x=2时的处理 */
printf('%d '，x);
else if(x<=1) /* x在1～1000范围外时的处理 */
printf('error！ ');
else
{
if(x%2==0)/* x为偶数时，把x变为奇数 */
x--;
for(i=x;i>;1;i-=2)/* x为奇数时，做函数计算 */
{
n=sushu(i); /* 做判断素数的函数调用 */
if(n！=0)/* 对素数的处理 */
{
a[j]=n;/* 把素数由大至小存入数组a[ ]中 */
j ;
if(j<11)
m =n; /* 统计前10个素数之和 */
}
}
if(j<10)/* 当素数个数小于10个时，结果输出 */
{
for(i=0;i< p>;
{
n=a[i];
printf('%d'，n);
printf(' ');
}
printf('2=');
printf('%d '，m 2);
}
else for(i=0;i<10;i )/* 当素数个数大于等于10个时，结果输出 */
{
n=a[i];
printf('%d'，n);
if(i<9)
printf(' ');
else
{
printf('=');
printf('%d '，m);
}
}
}
}
测试数据
分别输入1000、100、10测试。
运行结果
出现问题及解决方法
当素数个数小于10时的处理不够完善，考虑不够周全。把“ 2”的`处理做的太勉强。
程序过大，不够精简，无用文字太多。
学习耐心与细心不足，如scanf(“%d”，n);中的“”经常忘记。
编程思想不够发散，例如如何判断素数，只能想出2种方式(其中1种为参考教科书上内容);在今后学习中应更多的动脑，综合运用所学。
基本功不够，如清屏clrscr等函数用的不好，有时同样的问题多次犯，给实验课老师带来很大的麻烦。这说明我的知识不够广，有很多有用但不做考试要求的书中内容没有学好，认识程度不够深刻。就算以后c语言这门课程结束后，也应多看相关东西，多上机练习，才能真正从本质上提高自己。
知识不够广泛，如vc 6.0等程序，自己试了好一阵也不会用;说明我电脑水平还是不够，自学能力不够。已会的东西掌握的还是不够好。
实验心得
通过本次c语言上机实验，我对这个介于人类与非人类之间的计算机编程语言有了一定的体验。其间开心过、郁闷过、无奈过、彷徨过……随着实验的胜利成功与实验报告的胜利完成，有点微微的自豪感使人难忘。感谢高克宁老师的高标准、严要求，感谢实验课上小老师们的耐心指点，也感谢我在实验中经历过的点点滴滴…… 伴随着学习的深入，我发现高深的东西还有很多很多，等待着我自己去挖掘。对c语言，我会更加努力。
怎么写报告30人觉得有帮助
写一份好的c语言程序设计实验报告，确实需要一点技巧。很多人一开始写的时候可能不知道从哪里下手，其实重点在于把实验的过程和结果清楚地表达出来。开头部分得先写明实验的目的，比如是为了验证某个算法的正确性还是练习某种编程技巧，这个部分不用太复杂，但必须明确。
接着就是描述实验环境，这包括使用的软件版本啦、硬件配置之类的信息。比如说用的是Dev-C 还是Code::Blocks，操作系统是什么，这样能让看报告的人知道你的实验条件。如果是在实验室进行的实验，记得提到实验台编号或者设备型号，这样显得更专业。
然后就是实验步骤了，这部分要尽可能详细。不仅要写出你是怎么一步步操作的，还应该记录下遇到的问题及解决办法。有时候可能会有一些小插曲，比如调试时发现变量值不对，然后调整了一下代码逻辑才通过测试。这样的细节可以体现你的认真程度。
接下来就是实验结果展示环节。这里需要贴上运行截图，还有输出的结果文本。最好能结合图表来说明问题，比如画个流程图展示程序的执行路径，这样能让读者更容易理解你的工作成果。不过要注意的是，截图不要太大，适当地裁剪一下，只保留必要的部分就好。
还有一个容易忽略的地方就是讨论部分。这里不是单纯复述结果，而是要分析为什么会得到这样的结果，有没有其他更好的实现方式。比如针对某个函数效率低下的情况，可以探讨下是否有优化的空间，这种深入思考会让报告更有深度。
至于格式方面，标题要醒目，字体大小要合适，段落之间要有空行隔开，这样看起来不会显得拥挤。另外，引用别人的资料时一定要标明出处，这是基本的学术道德。
最后别忘了检查一遍全文，看看有没有错别字或者标点符号用错的情况。有时候打字快了，就可能把“while”打成“whlie”，这类小问题虽然不影响大方向，但会影响阅读体验。还有就是注意页码顺序，确保每一页都有编号，方便别人查阅。
【第8篇】c语言实验报告数组怎么写450字
学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________
指导教师：__________ 成绩：__________
实验三 数组
一、 实验目的
1、掌握一维和二维数组的定义、赋值和输入输出
2、掌握字符数组和字符串数组的使用
3、掌握与数组有关的排序算法
二、 实验内容
1、 已有一个已排好序的数组，要求输入一个数后，按原来排序的规律将它插入数组中。（习题7.4）
2、 将一个数组中的值按逆序重新存放。例如，原来顺序为8，6，5，4，1。要求改为1，4，5，6，8。（习题7.5）
3、 如下程序是按选择法对数组中的n个元素按从小到大的顺序排序，请对程序中的错误进行改正，使其正常运行。
#include
#define N 20
void main()
{
int a[N]={9，6，8，3，-1};
int i，m;
printf('before sort:');
for(i=0;i
printf('%d'，a[i]);
printf('n');
{ int i，j，t，p;
for(j=0;j
{ p=j;
for(i=j;i
if(a[i]
t=a[p]; a[p]=a[j]; a[j]=t;
}
}
printf(' sort:？);< after>
for(i=0;i
printf('%d'，a[i]);
printf('n');
}
三、 实验步骤与过程
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四、程序调试记录
怎么写报告55人觉得有帮助
写一份好的C语言实验报告，特别是关于数组部分，很多同学可能会觉得只要把代码写出来就完事了，但其实不然。报告的内容不仅得包括程序设计思路，还得有运行结果分析，甚至还要反思一下有没有更好的实现方式。
开头，你要先把实验的目的说清楚，比如说这次实验主要是为了熟悉数组的用法，学会如何利用数组存储和处理数据。这部分不用太复杂，简单明了就好。记得把题目要求也写上，这样老师一眼就能知道你的实验目标是什么。
接着就是具体的操作步骤了。这里要详细描述你是怎么一步步完成这个实验的。比如先定义了一个多大的数组，然后初始化了哪些元素，接下来又进行了怎样的操作，比如排序、查找之类的。如果中间遇到什么问题，也可以稍微提一下你是怎么解决的。不过这地方容易忽略的一点是，有些人会忘记标注变量的作用，像int a[10]这样的声明，最好能简单解释下a代表什么意思，10又是怎么来的。
运行结果这部分也不能马虎。不仅要贴出屏幕截图，还应该把关键输出打印出来。有时候光看截图可能不太方便，尤其是当数据量比较大的时候。另外，对于一些异常情况，比如数组越界之类的，也要记录下来，看看程序的表现是否符合预期。
最后，就是总结和展望了。你可以谈谈通过这次实验学到了什么，比如掌握了数组的基本操作，理解了指针与数组的关系等等。还可以顺便想想下次实验能不能改进些什么，比如优化算法或者增加功能模块之类的。不过这里有个小问题，有些同学可能会漏掉这一块，觉得写完了代码就结束了，殊不知总结是很重要的环节。
